白楊資料第一課時資料教學設計(已修改)
2025-05-14 08:42 本頁面
【正文】 《白楊》教學設計(第一課時)甘肅省秦安縣西川鎮(zhèn)神明川小學 陳平杰教材分析：這是一篇精讀課文，文章寫的是在通往新疆的火車上，一位父親和兩個孩子，望著車窗外的白楊展開討論的事。作者借白楊熱情歌頌了邊疆建設者服從祖國需要，扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。在作者的描寫和敘述中，沒有正面歌頌這些無私奉獻的建設者，而是將戈壁上高大挺秀的白楊與扎根邊疆的建設者的形象逐步交融在一起，托物言志、借物喻人。因此講授這篇文章，要讓學生體會課文是怎樣借物喻人，贊美邊疆建設者的。并且引導學生聯(lián)系上下文，理解含義深刻的句子。學習目標：會認6個生字，會寫14個生字，正確讀寫“戈壁，清晰，新疆，渾黃一體”等詞語。理解文章內(nèi)容，體會白楊樹的生長環(huán)境和特點。有感情的朗讀課文，感悟爸爸的話，體會爸爸說話
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