老人與海鷗公開課教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 12:03 本頁面
【正文】 .. . . . ..21 老人與海鷗【設(shè)計理念】《老人與海鷗》這篇課文講述了一個非常感人的故事。一位老人十幾年如一日，每天步行二十余里，風(fēng)雨無阻給海鷗送餐；他視海鷗為兒女，熟悉它們的樣子，懂得它們的語言，了解它們的情感。老人去世，海鷗為他舉行特殊的葬禮。所以本課時的教學(xué)，我將引領(lǐng)學(xué)生們走進(jìn)文本，走進(jìn)老人與海鷗那震撼的情感世界中，感悟文本內(nèi)容，讓學(xué)生在品味重點(diǎn)詞句與想象中充分感受老人與海鷗之間的親情，感悟大自然的和諧之美，同時以“情”為線索，以“讀”為手段，使學(xué)生樂讀，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中生情?！窘虒W(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，感受人與海鷗的濃濃親情。抓住課文的重點(diǎn)詞句，體會句子的意思，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫真實、寫具體的。【教學(xué)重難點(diǎn)】體會蘊(yùn)含老人與海鷗的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人與海鷗之間的感情寫具體的?！菊n時安排】第一課時：初讀課文，理清課文的條理，品讀“老人喂海鷗”，感悟老人對海鷗親人般的愛。第二課時：品讀“海鷗送老人”，感悟海鷗情。第二課時一、回顧“老人喂海鷗”，激情導(dǎo)入。同學(xué)們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《老人與海鷗》，這節(jié)課，讓我們再次走進(jìn)老人與海鷗的世界，去感受動物與人的真情。請齊讀課題。在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，誰來說一說第一部分講了什么？（老人對海鷗無私的愛） （出示老人喂海鷗的畫面）情境引讀：十多年了，一到冬天，我們總能看到這位衣著簡樸的老人——（齊讀：“他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過時布衣，背一個褪色的藍(lán)布帶，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色?！保┦嗄炅耍坏蕉?，我們總能看到這樣的情景——（齊讀：“老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜?！保┐藭r在我們眼中，那親昵的呼喚、企盼的眼神、有聲有色的樂譜都匯成了這樣一句話——（齊讀： “老人和海鷗像親人一樣。”）二、品讀“海鷗送老人”，感悟深情。過渡：是啊
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