老人與海鷗的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(已修改)
2024-12-07 01:30 本頁面
【正文】 老人與海鷗的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計 老人與海鷗的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計篇1 教學(xué)目標 1．學(xué)習(xí)8個生字，正確讀寫并理解生詞?！ ?．有感情地朗讀課文，感受老人與海鷗之間深厚的感情?！ ?．抓住課文的重點詞語，體會關(guān)鍵句子的意思，揣摩作者是如何具體表現(xiàn)老人和動物之間的感情寫的?！ 〗虒W(xué)重點 1．抓住重點詞句體會老人與海鷗之間的深厚的情感。 2．揣摩作者是如何將老人與海鷗之間的感情真實、具體地表達出來的?！ 〗虒W(xué)準備 學(xué)生：收集有關(guān)“海鷗老人”──吳慶恒的資料?！ 〗處煟憾嗝襟w課件?！ 〗虒W(xué)過程 一、談話引入，揭示課題 同學(xué)們，今天，老師將帶著大家一同去昆明翠湖邊，感受一個真實而又震撼人心的故事。請同學(xué)們齊讀課題。 二、初讀課文，整體感知 師：請同學(xué)們快速瀏覽課文，注意難讀的詞語和句子多讀幾遍。讀完后看看在你腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？ 學(xué)生交流。 師：同學(xué)們談得不錯。最主要的有兩幅畫面，一幅是老人喂海鷗，一幅是海鷗送老人。哪些自然段在寫第一幅畫面？哪些自然段在寫第二幅畫面？這兩幅畫面哪一幅是你最意想不到的呢？ 三、品味“送”，感悟意料之外 師：請同學(xué)們默讀海鷗送老人的段落，看看海鷗的哪些舉動讓我們意想不到？ 學(xué)生交流后提出如下重點句子并暢談不同感受： 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬?！ ∩阂苍S是分別得太久了，海鷗們太想和老人親昵地說話，太想聽到老人親切的呼喚。 師：可是今天的老人和往常不一樣，充滿靈性的海鷗被怔住了?！ ∵^了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人的遺像前站成兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白衣天使?！ ∩杭娂娐涞氐暮ｚt像是有人在無聲地指揮，靜些，再靜些，整齊，再整齊些。也許在海鷗看來，這才是對老人深切的悼念與最的尊重。一個“竟”字讓我們感覺到，海鷗的異常舉動連作者當時也很詫異?！ 煟簬е@種尊重再讀這段話?！ 煟哼@些嬌小的海鷗呀，雖然它們的身子肅立不動，但是它們的腦海里一定會涌起許許多多溫暖的記憶。海鷗為什么有如此深厚的感情呢？老人究竟給予了海鷗什么呢？請讀描繪第一幅湖面的課文?！ ∷?、品味“愛”，感悟情理之中 師：老人究竟給予了海鷗什么？ 生：無私的愛 師：課文中哪些地方讓你感受到這樣的愛？找出來畫上波浪線，體會這是一種怎樣的愛？邊找邊勾邊做批注?！ W(xué)生交流后朗讀?！ 煟骸昂ｚt老人”就是吳慶恒。他生前孤身一人，每年冬天飛抵昆明的紅嘴鷗是他唯一的寄托。每當紅嘴鷗“駕臨”，老人天天都要進城給它們喂食。老人這樣做并不容易，但他樂此不疲。老人的行為讓你感動嗎？
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