【總結(jié)】①色、味、態(tài):無(wú)色無(wú)味氣體(標(biāo)準(zhǔn)狀況)②密度:略大于空氣③水溶性:一般指顏色、狀態(tài)、氣味、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、硬度和密度、是否溶于水等。不易溶于水一、物理性質(zhì)高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳+氧氣A__________B___
2024-12-08 12:59
【總結(jié)】第三節(jié)性質(zhì)活潑的氧氣第一課時(shí)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法取,A試管中加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末,再加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊,再加入3ml-5ml過(guò)
2024-11-28 02:05
【總結(jié)】制取氧氣——用氯酸鉀或高錳酸鉀分解制氧氣一、實(shí)驗(yàn)室制法原料:氯酸鉀(白色固體)或高錳酸鉀(紫黑色固體)方法:在一定條件下加熱1、加熱氯酸鉀制取氧氣,常加入催化劑二氧化錳。閱讀:[實(shí)驗(yàn)1-6][實(shí)驗(yàn)1-7][實(shí)驗(yàn)1-8]加熱氯酸鉀可緩慢產(chǎn)生氧氣,但二氧
2024-11-30 02:46
【總結(jié)】復(fù)習(xí)氯氣的性質(zhì)物理性質(zhì)色、態(tài)、味溶解性、密度毒性:聞?dòng)卸練怏w方法化學(xué)性質(zhì)?與金屬反應(yīng)?與非金屬反應(yīng)?與水反應(yīng)(實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和方程式)專(zhuān)題2從海水中獲得的化學(xué)物質(zhì)氯氣的性質(zhì)和工業(yè)制法2HClO====O2↑+2HCl次氯酸分解:光照氯氣跟堿反應(yīng):
2025-08-15 22:34
【總結(jié)】氣體名稱(chēng):氧氣化學(xué)式:O2相對(duì)分子質(zhì)量:32反應(yīng)方程式:2KClO3=(MnO2)=△=2KCl+3O2↑基本反應(yīng)類(lèi)型:分解反應(yīng)反應(yīng)物狀態(tài):固固加熱水溶性:難溶顏色:無(wú)色氣味:無(wú)味收集方法:向上排空氣法排水法排空氣驗(yàn)滿(mǎn)方法:帶火星木條復(fù)燃選用干燥劑:濃H2SO4無(wú)水CuSO4堿石灰無(wú)水CaCl2P2O5其制取方法:2KMnO4=△=K2MnO4+M
2025-06-07 23:53
【總結(jié)】第四節(jié)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法制作秦全忍2020/12/13大理石(或石灰石)稀鹽酸固態(tài)稀溶液氯化鈣二氧化碳水氣體錐形瓶(或平底燒瓶)、長(zhǎng)頸漏斗、橡皮塞、玻璃管、橡皮管、集氣瓶、玻璃片。常溫下進(jìn)行向下排空氣法澄清石灰水變渾濁1、二氧化碳
2024-11-07 01:40
【總結(jié)】CO2的實(shí)驗(yàn)室制法棗莊東方國(guó)際學(xué)校復(fù)習(xí)提問(wèn)1.回憶二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式。2.寫(xiě)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的可以得到二氧化碳?xì)怏w的化學(xué)方程式。3、實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的兩種方法的反應(yīng)原理是什么?如何選擇裝置?怎樣收集氧氣?怎樣檢驗(yàn)氧氣?思考:在實(shí)驗(yàn)室里制取二氧化碳能否利用這些反應(yīng)呢?
2024-11-12 02:42
【總結(jié)】1《實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)漳浦二中楊偉瓊一、教材分析本實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)完第一、二單元后的實(shí)驗(yàn)活動(dòng),在學(xué)習(xí)了氧氣的制法有了一定的理論基礎(chǔ)后親身經(jīng)歷的一次體驗(yàn)科學(xué)探究過(guò)程的實(shí)驗(yàn)課,是對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作、氧氣的實(shí)驗(yàn)制取和氧氣性質(zhì)等實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用,將以上各部分知識(shí)的學(xué)習(xí)提升到一個(gè)新的階段。在教材的知識(shí)體系中它起著承前啟后
2024-11-21 06:35
【總結(jié)】第一篇:實(shí)驗(yàn)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取和性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì) 實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì) 教學(xué)目標(biāo) 1、掌握實(shí)驗(yàn)室制氧氣的藥品、反應(yīng)原理、收集方法、檢驗(yàn)、儀器裝置及操作注意事項(xiàng)。 2、初步培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)...
2024-11-15 03:38
【總結(jié)】課題3制取氧氣(教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案第二課時(shí)(片段)息烽縣西洋學(xué)校:李德坤教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與能力:1.熟知加熱高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)步驟、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、注意事項(xiàng)等。2.練習(xí)連接儀器的基本操作,動(dòng)手制取氧氣。過(guò)程與方法:激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和增強(qiáng)觀(guān)察、分析總結(jié)的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān):培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是,嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和良好的試驗(yàn)習(xí)慣。
2024-11-23 12:40
【總結(jié)】《實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置的選擇》,是人教版教科書(shū)九年級(jí)化學(xué)第二單元活動(dòng)課的拓展課是高錳酸鉀制取氧氣研究之后出現(xiàn)的又一專(zhuān)題活動(dòng),在初中化學(xué)教學(xué)中占有十分重要的位置。氧氣制取的研究是實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇的基礎(chǔ),實(shí)驗(yàn)室制取氣體裝置選擇是氧氣制取研究的延伸和拓寬。兩者的呈現(xiàn)與呼應(yīng),構(gòu)成了氣體制取較為完整的知識(shí)體系和探究思路。二、教學(xué)目標(biāo)
2025-04-17 01:37
【總結(jié)】《氯氣的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材與學(xué)情分析氯氣的性質(zhì)是本專(zhuān)題第一單元中的內(nèi)容,是元素化合物知識(shí)的重要組成部分,在學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)中占有重要地位。通過(guò)學(xué)習(xí)典型的非金屬單質(zhì)—氯氣的性質(zhì),為學(xué)習(xí)其他元素及其化合物的性質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。高一的學(xué)生處于個(gè)性張揚(yáng),但缺少理性的時(shí)期,缺乏對(duì)物質(zhì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí),分析能力和抽象思維能力都較弱,但教師要抓住學(xué)生的好奇心,勇于發(fā)言這些有利因素,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)好化學(xué)課,
2025-08-05 09:46
【總結(jié)】第一單元第二節(jié)氧氣的實(shí)驗(yàn)室制法(北京課改版)一.我會(huì)選擇(每小題只有一個(gè)答案,每小題2分,共20分)1、下列含氧化合物,不需要加熱就能夠直接產(chǎn)生O2的是()A、H2O2B、MnO2C、Fe2O3D、KClO32、下列說(shuō)法正確的是()A、氧氣密度比空氣略大,不溶于水B、物質(zhì)
2024-12-03 06:43
【總結(jié)】濟(jì)南市歷城三中王燕取,A試管中加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。B試管中加入少量二氧化錳粉末,再加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。C試管中加入幾塊小磚塊,再加入3ml-5ml過(guò)氧化氫溶液,將帶火星的木條伸入試管口,觀(guān)察并記錄現(xiàn)象。
2024-11-30 09:00
【總結(jié)】高中化學(xué)常見(jiàn)氣體實(shí)驗(yàn)室和工業(yè)制法氧氣氫氣氯氣氮?dú)饴然瘹淞蚧瘹浒睔舛趸蚨趸谎趸趸家谎趸技淄棰叛鯕庵迫≡?-含氧化合物自身分解制取方程式--2KClO3=2KCl+3O2↑裝置--略微向下傾斜的大試管,加熱檢驗(yàn)--帶火星木條,復(fù)燃收集--排水法或向上排氣法⑵氫氣制取原理--活潑金屬與弱氧化性酸的置換
2025-06-15 21:15