桂林山水教學(xué)案(已修改)
2025-04-29 04:04 本頁面
【正文】 . .. . ..《桂林山水》教案佛山市第九小學(xué) 丘榮泰 一、教學(xué)要求： 、理解欣賞文句的語言美。 、幻燈、錄像，欣賞多媒體提供的畫面感受大自然的景色美。 、品味精美佳句，想象文句創(chuàng)設(shè)的情景美，并運(yùn)用觀景移情法領(lǐng)略大自然的美景。 ，情景相融的美妙境地。能用“贊嘆——描述”來抒發(fā)熱愛自然美景的思想感情。 二、教學(xué)設(shè)計(jì)： （一）首先從觀察入手，整體觀察感知“看圖學(xué)文”中生動(dòng)畫面。并用一個(gè)短語描述多媒體提供優(yōu)美的畫面。做到“文情——圖景”相結(jié)合。 （二）抓住重點(diǎn)文句品味語言美，體會(huì)語言的節(jié)奏美，讀出桂林山水的景色美。 （三）通過讀，品味精美佳句，想象文句以外的優(yōu)美情景，體會(huì)桂林的美景。三、教學(xué)重點(diǎn)： 理解、體會(huì)漓江水“靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”的特點(diǎn)。通過讀和觀景移情法，感受多媒體信息以及語言提供的想象情景，讓學(xué)生盡情地品味桂林山水的美麗景色。第一教時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：1初讀課文，劃出生字詞，查字典，學(xué)習(xí)生字詞。結(jié)合上下文內(nèi)容說出“無瑕”等詞意。 ，圍繞課題劃分段落。 ，整體感知畫面展示的優(yōu)美景色。 “靜、清、綠”和桂林山“奇、秀、險(xiǎn)”特點(diǎn)詞語。二、教學(xué)過程： （一）放桂林山水的圖片投影或錄像片?？磮D，激發(fā)學(xué)生對(duì)自然美景的向望。 1. 啟發(fā)談話：（出示桂林山水美景的畫面）你到過桂林，看到過那里的美麗景色嗎？你從錄像中看看那里的景色和別處有什么不同？ ？（老師用“贊嘆——描述”的方法作示范：桂林的山水多么迷人啊？讓你好象走入仙境一般。） ，依照老師的方法贊一贊桂林山水。 （二）板題，讀題。想想，你從課題知道這篇文章主要寫什么的？（先寫水，再寫山，山水相融。） （三）初學(xué)課文。出示自習(xí)提綱： ，邊讀邊
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