桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)推薦(已修改)
2024-11-04 07:49 本頁面
【正文】 第一篇：桂林山水教學(xué)設(shè)計(jì)（推薦）《桂林山水》重點(diǎn)：感受桂林山水之美，學(xué)會用協(xié)警收發(fā)描寫景色 難點(diǎn)：了解文本語言特色，掌握排比、比喻等寫景手法。講授設(shè)計(jì)：（1）初步朗讀，整體感知①教師范讀，學(xué)生標(biāo)出生字，在課文中的位置和本文出現(xiàn)的重要詞語； ②學(xué)生自由朗讀，然后分組進(jìn)行有感情的朗讀； ③引導(dǎo)學(xué)生概括每段主要內(nèi)容： A B C D ④攻克生字詞：請學(xué)生讀出幾個生詞，并進(jìn)行組詞。（2）深入閱讀，攻克難點(diǎn)分段研讀：本文每個段落的主題都很鮮明，整體形成總——分——總結(jié)構(gòu)，進(jìn)行分段研讀非常合適。①第一段，統(tǒng)領(lǐng)全文：前面我們已經(jīng)概括了每段的大意，第一段最主要的一句話就是：————。為什么呢？接下來看第二段。②A請一名同學(xué)讀第二段，教師重點(diǎn)講解……（波瀾壯闊、無暇）B攻克重點(diǎn)：體會作者描寫——漓江水所采用的手法。a作者要寫什么，為什么先寫——，這是一種生么樣的描寫手法？ B作者寫了——的哪些特點(diǎn)？ 具體怎發(fā)么寫得？ 采用引讀法，教師與學(xué)生一起通過有感情的朗讀課文體會作者此處修辭手法的應(yīng)用。即采用了什么手法。③第三段A請一名同學(xué)讀第3段，重點(diǎn)講解詞語B學(xué)生自主探究、小組合作，找出有哪些特點(diǎn)，描寫時用了什么手法？ ④第四段請同學(xué)朗讀，重點(diǎn)講解 總結(jié)。第二篇：《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)《桂林山水》教學(xué)設(shè)計(jì)山西省聞喜縣桐城中心校 王東亮教材簡析：《桂林山水》是一篇優(yōu)美的寫景抒情的散文，表達(dá)了作者對桂林山水美麗景色由衷的贊美和喜愛。課文篇幅較短，語句富有韻味，生動精煉，讀起來瑯瑯上口，適合小學(xué)生閱讀、記憶。作者的寫法特點(diǎn)明顯，能夠抓住景物的特點(diǎn)，利用對比、烘托、排比的手法來描寫，值得小學(xué)生來學(xué)習(xí)、借鑒。學(xué)情分析：四年級學(xué)生對朗讀技巧已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，并能想象課文內(nèi)容所描述的情景。但他們在對文字的深入理解上和思想深層的發(fā)掘上，還有待進(jìn)一步引導(dǎo)和激發(fā)。教學(xué)目標(biāo)：一、情感態(tài)度與價值觀 。，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的感情。二、過程與方法，能全身心地感受和想象文中美景，并能小組交流自己的感悟，掌握聽讀、想象、感悟理解文章的方法。，掌握作者用有序的、精美的語言表達(dá)的方法和特點(diǎn)。三、知識與技能。理解重點(diǎn)詞句。，用相同的句式寫一段話。，提高賞美能力、想象能力、創(chuàng)造性思維能力。教學(xué)重難點(diǎn)：，有哪些方式。（引用、對比反襯烘托、相同句式的排列、總結(jié)概括），感悟意境，激發(fā)喜愛之情。教學(xué)過程：教學(xué)活動1（情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)興趣，培養(yǎng)交際能力）一、賞一賞 談一談，板書課題，進(jìn)入第一環(huán)節(jié)：賞一賞 談一談（出示課件）：（播放課件圖片）觀看桂林山水景色 ：（以小組為單位）交流自己的感受、體會 教學(xué)活動2（培養(yǎng)聽、讀能力）二、聽一聽 學(xué)一學(xué)（出示課件）1．聽一聽：（播放課件錄音）看書傾聽 2．學(xué)一學(xué)：感受學(xué)習(xí)朗讀技巧 教學(xué)活動3（學(xué)會誦讀，掌握技巧）三、比一比 說一說（出示課件）1．比一比：抽不同層次的學(xué)生朗讀（每生兩段）2．說一說：自己感覺誰讀得好，能說出為什么。教學(xué)活動4（學(xué)會感悟，掌握方法）四、讀一讀 悟一悟（出示課件）1．讀一讀：自己有感情地朗讀課文。（注意朗讀技巧）2．悟一悟：說說在讀中領(lǐng)悟些什么?（情感思想教育）教學(xué)活動5（細(xì)讀課文，感悟內(nèi)涵，掌握表達(dá)方法）五、想一想 議一議（出示課件）1．想一想：作者是怎樣描寫桂林的山？桂林的水？（再讀課文）：作者是用了哪些方法描寫桂林的水？又是怎樣描寫桂林的山？（小組討論）：桂林水的描寫（對比反襯烘托，相同的句式排列，重點(diǎn)詞語的理解）：桂林山的描寫（對比反襯烘托，相同的句式排列，重點(diǎn)詞語的理解）教學(xué)活動6（習(xí)作基本技能訓(xùn)練）六、排一排 練一練（出示課件）1．排一排：自己按照作者的寫法圍繞一定的內(nèi)容（家鄉(xiāng)的景色）想出一些相同句式的句子，注意表達(dá)時的先后次序。2．練一練：把自己想好的內(nèi)容在練習(xí)本上寫下來。3．換一換：同桌交流學(xué)習(xí)
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