【正文】 . . . .博雅漢語初級起步篇第一部分 總則教學(xué)進度：（六課時）一課書教學(xué)對象：留學(xué)生初級班 教學(xué)課型：精讀課教材：博雅漢語初級 起步篇 北京語言大學(xué)出版社教學(xué)目標：掌握每課的重點、難點詞匯，鞏固基本詞匯，掌握詞語的讀法與基本意思，通過各種形式的練習(xí)，重點發(fā)展初級學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。教學(xué)重點：詞匯教學(xué)以多讀、多寫為基本教學(xué)重點。課文以能流利的朗誦為重點。掌握每課的基本語言點。教學(xué)原則：1. 實踐性原則：通過各種形式的練習(xí)，使學(xué)生深入語言實踐之中，在實踐中掌握語言知識與技能。2. 綜合性原則（語音、詞匯、聽、說、讀、寫的綜合訓(xùn)練）3. 啟發(fā)性原則：在教學(xué)中采用啟發(fā)性和誘導(dǎo)式的方法，調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的積極性和參與熱情，以提高學(xué)生的語言表達能力和言語交際能力：充分利用各種現(xiàn)實情景，努力創(chuàng)設(shè)情景，最大可能地實現(xiàn)語言知識、功能與情景相結(jié)合。：①語言知識、功能與情景相結(jié)合，語法、語義、語用相結(jié)合。②以學(xué)生的特點、語言水平、接受能力為教學(xué)方法、教學(xué)難易程度選擇的標準，從語言知識的角度、從語言使用的角度科學(xué)施教。③循序漸進，螺旋式上升。④堅持重現(xiàn)性。在詞語和課文的講解以及練習(xí)過程中注意有意識地復(fù)習(xí)前面課文基礎(chǔ)所學(xué)過的常用句子和語法。⑤在深刻的民族心理的指導(dǎo)下探索合理科學(xué)的教學(xué)方法。 ：教師與學(xué)生之間的互動體現(xiàn)在教學(xué)過程中教師與學(xué)生之間情感的交流，學(xué)習(xí)內(nèi)容的傳遞、反饋與調(diào)整；學(xué)生與學(xué)生之間的互動體現(xiàn)在知識的交流與思想的溝通。教學(xué)方法：詞匯教學(xué)主要采用以舊釋新法、情境法、直接教學(xué)法（包括實物教學(xué)、圖片教學(xué)、多媒體教學(xué)）、翻譯法：語法教學(xué)主要通過對比教學(xué)法與實踐教學(xué)法相結(jié)合：主課文的教學(xué)主要通過提問法，討論、創(chuàng)設(shè)情境等手段。在理解課文的基礎(chǔ)上，發(fā)展學(xué)生聽說能力。教案部分《周末你干什么？》課程名稱：精讀教學(xué)對象：初級一班留學(xué)生授課學(xué)時：4課時（課時每課時50分鐘）使用教材：博雅漢語初級起步篇教學(xué)目的和要求一、 教學(xué)目的 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會本課所學(xué)的生詞意思。通過對重點詞語和難點詞語的講練，指導(dǎo)學(xué)生正確運用這些詞語，達到復(fù)用式掌握的目的。 學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新語法點，同時進一步鞏固和深化課文中出現(xiàn)的以前所學(xué)過的句式、語法結(jié)構(gòu)等。二、 教學(xué)要求 能較為流利的朗讀課文，語音語調(diào)基本正確。 熟練掌握重點詞語和句式，能用這些詞語和句式造句、回答問題或就某限定話題進行成段表達。教學(xué)重點和難點詞匯：又 看起來 過 可以 好好兒 覺得 上語法：動詞重疊 洗洗 睡睡 看看 聽聽 地點狀語 在…v ‘太…了’教學(xué)原則和教學(xué)方法 以學(xué)生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性原則。在教學(xué)中著重以基礎(chǔ)語言知識為中心進行綜合訓(xùn)練，精講多練，采用啟發(fā)式的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情。 注意詞匯和語法知識的重現(xiàn)，在講練過程中，采取多種多樣的方法反復(fù)練習(xí)本課所學(xué)的詞匯和語法點，并有意識地復(fù)習(xí)前面課文學(xué)過的常用詞語和語法項目。教學(xué)進度和教學(xué)環(huán)節(jié)《周末你干什么？》這篇課文可分4學(xué)時完成第一講（2學(xué)時）教學(xué)步驟一、 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 聽寫上節(jié)課所學(xué)生詞 請學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)重點詞造句以后 一直 準備 還是 可二、 學(xué)習(xí)本課生詞 教師帶讀生詞，每個生詞讀3遍 逐詞解釋生詞（用俄語進行簡單翻譯） 學(xué)生在練習(xí)本上寫，教師將生詞寫在黑板上（只標聲調(diào)，不寫拼音） 教師帶讀生詞（要求學(xué)生看著黑板讀，脫離拼音） 齊讀生詞 請學(xué)生輪流讀（每人讀5個） 將筆畫較復(fù)雜的字按筆順寫在黑板上啦 睡 懶 逛 跳 舞 排詳細講解重點詞匯 ⑴又又買了一個，又讀了一遍，又去了一次，又遲到了⑵看起來（怎么樣，挺好的，很漂亮）看起來，他今天不舒服。⑶過（生日，日子，馬路）我很喜歡過周末。⑷可以（讀，去，說，買）我們可以一起去看電影嗎？⑸好好兒（玩，吃，上課）我們要好好兒學(xué)習(xí)漢語。周末可以好好兒玩兒玩兒。覺得（不舒服，難，熱）你覺得今天冷嗎？我覺得每個周末都沒意思。⑺（電影，音樂會，上課，讀課文）沒意思⑻學(xué)習(xí)（知識，漢字，拼音，課文）⑼洗（衣服，臉，手）⑽出去（玩兒，逛，買東西，吃飯）明天一起出去玩兒吧？⑾逛（公園，超市，商店，街）⑿上（節(jié)課，個周末，個月）我上個周末去朋友家包餃子了。齊讀生詞三、 布置作業(yè) 每個生詞寫一行。 做課后練習(xí)二、三題。第二講（2課時）一、 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié) 聽寫本課生詞。 請學(xué)生完成組詞組練習(xí)（題目寫在黑板上）⑴又（ ）（）（ ）⑵看起來（）（）（）⑶過（）（）（）⑷可以（）（）（）⑸好好兒（）（）（）⑹覺得（）（）（）出去（）（）（）⑻逛（）（）（）⑼（）（）（）安排⑽上（）（）（）⑾包（）（）（）⑿聽（）（）（）3．造句（請同學(xué)用重點詞造句，并寫到黑板上）⑴又⑵看起來⑶過⑷好好兒⑸覺得⑹出來二．課文講解1．教師帶讀課文（兩遍）2．齊讀3．學(xué)生分角色進行對話4．回答學(xué)生就課間內(nèi)容提出的疑問三．語法講解1．動詞重疊⑴說A 說說AA 說一說A一A⑵請學(xué)生找出課文中的重疊動詞并寫到黑板上。2．地點狀語我 在教室 上課我 在電影院 看電影他 在宿舍 洗衣服3．太…了今天太冷了這個周末太忙了這件毛衣太漂亮了四．講解練習(xí)五．布置作業(yè)1．造句；又 看起來 過 好好兒 太。了 覺得2．寫一篇題為[我的周末]的小作文（約100字左右）《現(xiàn)在習(xí)慣了》課程名稱：精讀教學(xué)對象：初級一班留學(xué)生授課學(xué)時：4課時（課時每課時50分鐘）使用教材：博雅漢語初級起步篇教學(xué)目的和要求一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會本課所學(xué)的生詞意思。通過對重點詞語和難點詞語的講練，指導(dǎo)學(xué)生正確運用這些詞語，達到復(fù)用式掌握的目的。學(xué)習(xí)本課出現(xiàn)的新語法點，同時進一步鞏固和深化課文中出現(xiàn)的以前所學(xué)過的句式、語法結(jié)構(gòu)等。二、 教學(xué)要求 能較為流利的朗讀課文，語音語調(diào)基本正確。 熟練掌握重點詞語和句式，能用這些詞語和句式造句、回答問題或就某限定話題進行成段表達。教學(xué)重點和難點詞匯：習(xí)慣 多 已經(jīng) 剛 才 大概 語法：了（1） 還 就 才 教學(xué)原則和教學(xué)方法 以學(xué)生為中心，注重實踐性、綜合性和交際性原則。在教學(xué)中著重以基礎(chǔ)語言知識為中心進行綜合訓(xùn)練，精講多練，采用啟發(fā)式的方法，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和參與熱情。 注意詞匯和語法知識的重現(xiàn)，在講練過程中，采取多種多樣的方法反復(fù)練習(xí)本課所學(xué)的詞匯和語法點，并有意識地復(fù)習(xí)前面課文學(xué)過的常用詞語和語法項目。教學(xué)進度和教學(xué)環(huán)節(jié)《現(xiàn)在習(xí)慣了》這篇課文可分4學(xué)時完成第一講（2學(xué)時）教學(xué)步驟一、 復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)聽寫上節(jié)課所學(xué)生詞請學(xué)生用上節(jié)課所學(xué)重點詞造句真 收下 順利 會 試二、 學(xué)習(xí)本課生詞教師帶讀生詞，每個生詞讀3遍逐詞解釋生詞（用俄語進行簡單翻譯）學(xué)生在練習(xí)本上寫，教師將生詞寫在黑板上（只標聲調(diào)，不寫拼音）教師帶讀生詞（要求學(xué)生看著黑板讀，脫離拼音）齊讀生詞請學(xué)生輪流讀（每人讀5個）將筆畫較復(fù)雜的字按筆順寫在黑板上慣 夜 病 改 概 歲詳細講解重點詞匯⑴習(xí)慣（早睡早起，喝茶，坐公共汽車）你習(xí)慣新疆的生活了嗎？⑵（走，來，寫，睡，習(xí)慣）了我昨天去圖書館了。⑶已經(jīng)（吃完了，寫完了，習(xí)慣了）我現(xiàn)在已經(jīng)會寫很多漢字了。⑷剛（走，來，出去，上課）我剛來他就走了。他剛來中國，還不習(xí)慣這兒的生活。⑸這么（早，晚，多，少）你怎么這么晚才來上課？（6）才（來，寫完，起床）我一般早上十點才起床。⑺改（錯字，時間）你應(yīng)該把吸煙的毛病改了。⑻大概他大概已經(jīng)走了?，F(xiàn)在大概八點了。齊讀生詞三、布置作業(yè)每個生詞寫一行。做課后練習(xí)二、三題。第二講（2課時）一、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)聽寫本課生詞。請學(xué)生完成組詞組練習(xí)（題目寫在黑板上）⑴習(xí)慣（ ）（）（ ）⑵已經(jīng)（）（）（）⑶這么（）（）（）⑷才（）（）（）⑸（）（）（）了⑹（）（）（）多⑺剛（）（）（）⑻改（）（）（）⑼（）（）（）長⑽大概（）（）（）3．造句（請同學(xué)用重點詞造句，并寫到黑板上）⑴習(xí)慣⑵已經(jīng)⑶了⑷大概⑸剛⑹才二．課文講解1．教師帶讀課文（兩遍）2．齊讀3．學(xué)生分角色進行對話4．回答學(xué)生就課間內(nèi)容提出的疑問三．語法講解了（1）（用在句末，表示確定的語氣）我去圖書館了。我買新書了。還現(xiàn)在已經(jīng)十點了，他還沒來上課。馬力還沒寫完作業(yè)。就（強調(diào)動作行為發(fā)生的早或快）他上星期就回國了。我早上六點就起床了。 才（強調(diào)動作行為發(fā)生的晚或慢）電影七點才開始。 我等了三個小時他才來。四．講解練習(xí)五．布置作業(yè)1．造句；習(xí)慣 已經(jīng) 剛 這么 才 大概第十七課 做客（一）一、教學(xué)目的1. 通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生領(lǐng)會本課所學(xué)生詞的意思，并能正確運用。2. 幫助學(xué)生掌握本課出現(xiàn)的新語法點。3. 使學(xué)生理解課文內(nèi)容，加深對新詞的理解。二、教學(xué)要求1. 熟練掌握重點詞語并用其造句，回答問題或成段表達。2. 能較為流利朗讀課文，語音語調(diào)基本正確，注意多音字的發(fā)音。3. 完成課后練習(xí)。三、教學(xué)重點：1. 詞匯： 副詞— 真 動詞— 坐、吃、試、會 數(shù)量詞— 一點兒 形容詞— 干凈、客氣、隨便、順利、擠、餓 嘆詞— 哎呀2. 次重點詞匯：生詞表中的名詞3. 語言點：是X還是Y、會（know how to/Can/Be able to）、表示強調(diào)的“就是”、四、教學(xué)方法：以舊釋新法、實物法、情境法、語法—翻譯法第一、二課時（100分鐘）一、教學(xué)內(nèi)容生詞的讀音，理解與書寫。通過造句練習(xí)講解生詞。引入課文中相關(guān)句子進行講解。正確掌握生詞的寫法，筆順。二、教學(xué)重點學(xué)習(xí)生詞，并且準確的把握詞語的讀音與基本含義。三、教學(xué)目的與要求： 能夠認讀生詞，能十分準確的讀出至少80%的生詞，能正確的書寫字詞。 能理解所有的生詞，能正確的使用基本詞匯和較容易的詞匯。四、教學(xué)過程：（一）引入新課 （10分鐘）復(fù)習(xí)舊課，引導(dǎo)學(xué)生口述上篇課文。領(lǐng)讀上篇課文中的生詞，鞏固練習(xí)。（二）學(xué)習(xí)新課Ⅰ、生詞的學(xué)習(xí) （70分鐘）①學(xué)生個別讀（請其它學(xué)生糾正，最后老師總結(jié)出規(guī)則性的錯誤，加以矯正練習(xí)）5②學(xué)生帶讀（發(fā)音較標準的學(xué)生），教師注意糾正錯音。3③教師領(lǐng)讀，學(xué)生自己練習(xí)讀（要求蓋住漢語拼音部分），同時找出自己不理解的詞語。2④請同學(xué)們回去后自己練習(xí)生詞的發(fā)音，邊讀邊想想它的意思，下一節(jié)課，我們在復(fù)習(xí)生詞的時候，要請幾個同學(xué)（發(fā)音要準確）來領(lǐng)讀。Ⅱ、解決問題（生詞的講解）30 真：副詞 確實。實在例句：這班年輕人真了不起。 讓你久等了，真不好意思。 這場比賽真精彩。 This is really a terrific match 干凈：形容詞 不臟clean clear 例句：把院子打掃干凈 sweep the courtyard clean 屋子不大，可是收拾得很干凈。 The room is small, but it39。s kept quite tidy襪子沒洗干凈。 The socks have not been washed clean. 坐：動詞 sit （用動作示意法）例句：請坐！ Please sit down 娜莎坐在別克的旁邊。 哎呀：嘆詞oh \opps 例句：哎呀，你們說話的聲音太大了。 Hey, you are just loud over there 哎呀，我的天哪！ Oh,my God! 客氣：形容詞 例句：A：謝謝你。 B：不客氣！ 一點兒：數(shù)量詞a bit。 a little例句：我剛來中國兩個月，我只懂一點兒漢語。 我中午吃了一點兒。 隨便：形容詞 老師舉例說可以是這樣也可以