當(dāng)今西部農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀及對策(已修改)
2025-04-16 00:48 本頁面
【正文】 當(dāng)前西部農(nóng)村英語教育現(xiàn)狀及對策[摘 要]由于長期存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，農(nóng)村教育的發(fā)展仍然存在著許多困難，特別是農(nóng)村英語教師，編制缺、整體水平不高、待遇低、不穩(wěn)定，嚴(yán)重制約著農(nóng)村英語教育的發(fā)展。隨著我國改革開放進(jìn)一步深化擴(kuò)大以及國際交往日益頻繁，學(xué)習(xí)英語并運(yùn)用英語進(jìn)行口頭交際已成為社會的需要。但相對城市，農(nóng)村英語教育仍存在諸多問題。文章系統(tǒng)地論述了我國西部農(nóng)村英語教育中存在的問題及產(chǎn)生的原因，提出了只有盡快改變當(dāng)前農(nóng)村英語教育的落后現(xiàn)狀，盡快更新教師教育教學(xué)觀念，摒棄應(yīng)試教育，建立科學(xué)評價制度，實施素質(zhì)教育，同時加大農(nóng)村基礎(chǔ)教育投資力度，改善農(nóng)村辦學(xué)條件，從而切實解決農(nóng)村英語教師所面臨的一些實際問題，使農(nóng)村的英語教育更好地發(fā)展。[關(guān)鍵詞]西部農(nóng)村 英語教育 城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu) 應(yīng)試教育 素質(zhì)教育 評價制度 教育公平一、引言1949年以來，中國教育在曲折前進(jìn)的過程中，取得了令人矚目的成就。特別是改革開放30年來，黨中央和國務(wù)院為發(fā)展中國的教育事業(yè)制定了一系列正確的方針、政策，解決了教育發(fā)展和實際工作中的若干問題，使教育事業(yè)有了迅速地發(fā)展。毋庸諱言，60年來中國西部農(nóng)村英語教育業(yè)也存在若干問題與失誤，而只有發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識失誤，才能防止重蹈覆轍，并使
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