我國人力資源問題及其對策研究(已修改)
2025-04-07 00:11 本頁面
【正文】 我國人力資源問題及其對策研究內容摘要：人力資源是最重要的生產要素，當前我國人力資源存在總體素質較低、教育投入不足結構不合理、老齡化趨勢嚴重、地區(qū)差距較大等問題，只有從加大教育投入，完善教育立法，加強中外教育、兩岸四地教育合作等才能全面提高人力資源總體水平，為未來經濟發(fā)展奠定堅實的基礎。未來中國人力資源開發(fā)將朝更加良性合理方向發(fā)展。 關鍵詞：人力資源問題對策趨勢 引言 人是生產過程中最活躍、最積極、最富有創(chuàng)造性的因素，是生產過程的主體。人力資源在經濟、社會可持續(xù)發(fā)展中具有舉足輕重的作用。所以，從本質上講，所謂的發(fā)展應該是指人類通過合理地開發(fā)、利用、保護自然資源環(huán)境，創(chuàng)造并不斷調整社會環(huán)境，以實現(xiàn)和增進人類共同的福祉過程。而這個過程的進行則依賴于人類自身能力的持續(xù)發(fā)展。人類自身能力的持續(xù)發(fā)展是構筑和推進人類發(fā)展過程的原動力。人既是人類發(fā)展的終極目標，也是人類發(fā)展的終極力量。改革開放到現(xiàn)在，經濟飛速發(fā)展，人們生活水平也在發(fā)生著日新月異的變化。但現(xiàn)在中國的人力資源卻面臨著不少嚴重問題，如教育水平總體偏低、人才結構失衡、人口老齡化加快等［1］。與此同時，人力資源開發(fā)重要途徑教育，也面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。因此，有必要針對當前中國人力資源存在問題進行分析，圍繞教育等主題，積極規(guī)劃人力資源發(fā)展方向，為中國經濟社會發(fā)展做好充分準備。 1我國當前人力資源存在主要問題 新中國成立以來，人口的總體素質以較以前有很大的提高，但與其他國家相比仍有很大的差距。2000年，全國15歲及以上的文盲人口為8700萬人，超過德國總人口。，,僅相當于美國100年前15歲以上國民受教育的水平，與后發(fā)達國家韓國（），也要低近4年。2000年我國勞動人口中初中以下的比例占82％，。而高中水平占勞動總人數(shù)的13%，但發(fā)達國家勞動人口受教育程度達到高中水平平均占到50％左右，德的國甚至達到了58％。但差距最大是高等教育水平，在中國100個勞動人口中只有5個受到過高等教育，這一比例只相當于美國的1/7，英國的1/5。[2] 我國現(xiàn)階段教育投入不足，基礎教育不夠完善，同時高等教育出現(xiàn)結構失衡現(xiàn)象等等，這些問題都為我國未來的發(fā)展埋下隱患。按照國際慣例，中等教育毛入學率在50%以下、高等教育毛入學率低于15%、公共教育支出占GDP比例低于4%的，都屬于教育欠發(fā)達國家。目前，我國的高等教育入學率只有13%。高中階段毛入學率不到43%，%，與教育發(fā)達、較發(fā)達甚至中等發(fā)達國家的水平相比差距明顯。由于財政支出的嚴重不足，％，一些偏遠山區(qū)只有75％（2001年）的學生按時完成學業(yè)。％。[2]目前高中階段教育容量不足，已成為制約勞動人口文化水平提高教育事業(yè)發(fā)展的主要瓶頸，同時也使我國教育結構出現(xiàn)“兩頭高、中間低”的格局，產生了教育
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