【總結】§一次函數(shù)圖象的應用(一)一、教學目標1、能通過函數(shù)圖象獲取信息,發(fā)展形象思維。2、能利用函數(shù)圖象解決簡單的實際問題,3、初步體會方程與函數(shù)的關系。二、能力目標1、通過函數(shù)圖象獲取信息,培養(yǎng)學生的數(shù)形結合意識。2、根據(jù)函數(shù)圖象解決簡單的實際問題,發(fā)展學生的教學應用能力。3、通過方程與函數(shù)關系的研究,建立良好的知
2024-12-08 10:24
【總結】第5章《一次函數(shù)》易錯題集(03):一次函數(shù)的圖象 選擇題2.(2000?遼寧)下列圖象中,不可能是關于x的一次函數(shù)y=mx﹣(m﹣3)的圖象的是( ?。.B.C.D. 3.(2002?廣元)關于函數(shù)y=﹣x﹣2的圖象,有如下說法:①圖象過(0,﹣2)點;②圖象與x軸交點是(﹣2,0);③從圖象知y隨x增大而增大;④圖象不過第一象限;⑤圖
2025-03-25 06:48
【總結】1.已知點A(3,4),點B為直線x=-1上的動點,設B(-1,y).(1)如圖1,若點C(x,0)且-1<x<3,BC⊥AC,求y與x之間的函數(shù)關系式;(2)在(1)的條件下,y是否有最大值?若有,請求出最大值;若沒有,請說明理由;(3)如圖2,當點B的坐標為(-1,1)時,在x軸上另取兩點E,F(xiàn),且EF=1.線段EF在x軸上平移,線段EF平移至何處時,四邊
2025-03-24 05:36
【總結】(第一課時說課課)1、教材所處的位置及作用?位置:人教版九年義務教育三年制初級中學教科書初中代數(shù)第三冊第十三章第五節(jié)?作用:1)、強化學生對前面所學知識的理解?2)、使學生對研究函數(shù)的圖象和性質(zhì)的基本方法有一個初步的認識與了解,為后面討論二次函數(shù)和反比例函數(shù)的有關問題奠定基礎?3)、一次函數(shù)的圖象加強了代數(shù)與幾何的聯(lián)系一、
2024-11-07 03:03
【總結】1、小聰和小明沿同一條路同時從學校出發(fā)到圖書館查閱資料,學校與圖書館的路程是4千米.小聰騎自行車,小明步行,當小聰從原路回到學校時,小明剛好到達圖書館.圖中折線O-A-B-C和線段OD分別表示兩人離學校的路程s(千米)與所經(jīng)過的時間t(分鐘)之間的函數(shù)關系,請根據(jù)圖象回答下列問題:(1)小聰在圖書館查閱資料的時間為________分鐘,小聰返回學校的速度為________千米/分鐘;(
2025-03-24 05:35
【總結】XYO一次函數(shù)圖象的應用x/天試一試:①請分別說明A,B,C三個點的坐標含義②此種手機的電板最大帶電是多少毫安?某手機的電板剩余電y毫安是充滿電后使用天數(shù)x的一次函數(shù),圖象如下:y毫安A(2,600)B(4,200)C(5,0)1234561
2024-11-06 22:23
【總結】一次函數(shù)圖象在物理中的應用乳源高級中學邱偉文圖象作為一種重要的數(shù)學表達方式,在物理問題中到處存在,同時,也是學生必需具備的五種能力中應用數(shù)學處理物理問題的能力的重要組成部分,但需注意物理圖象與數(shù)學圖象的區(qū)別。在高考題中,圖象考查的方式一般分為:有的要求直接從圖象上分析判斷出物理過程;有的要求根據(jù)運動過程的分析和給出的圖象描述物理量間的關系;還有的則要求依照題目告訴的物理情景,首
2024-10-04 13:58
【總結】課題(一)一、教學目標1、能通過函數(shù)圖象獲取信息,發(fā)展形象思維。2、能利用函數(shù)圖象解決簡單的實際問題,3、初步體會方程與函數(shù)的關系。二、能力目標1、通過函數(shù)圖象獲取信息,培養(yǎng)學生的數(shù)形結合意識。2、根據(jù)函數(shù)圖象解決簡單的實際問題,發(fā)展學生的教學應用能力。3、通過方程與函數(shù)關系的研究,建立良好的知識聯(lián)系。三、情感目標
2024-12-03 12:37
【總結】“一次函數(shù)的圖象(二)”教學設計胡小林教學目標:1、知識與技能能熟練作出一次函數(shù)的圖象,掌握一次函數(shù)及其圖象的簡單性質(zhì)2、數(shù)學思考經(jīng)歷觀察、操作、交流、歸納等數(shù)學活動過程,發(fā)展合情推理能力。滲透“數(shù)形結合”的思想,培養(yǎng)形象思維能力。3、解決問題在探索一次函數(shù)性質(zhì)
2024-11-24 15:01
【總結】一次函數(shù)的定義1、判斷正誤:(1)一次函數(shù)是正比例函數(shù);()(2)正比例函數(shù)是一次函數(shù);()(3)x+2y=5是一次函數(shù);()(4)2y-x=0是正比例函數(shù).()2、選擇題(1)下列說法不正確的是()A.一次函數(shù)不一定是正比例函數(shù)。B.不是一次函數(shù)就不一定是正比例函數(shù)
2025-08-04 22:43
【總結】《一次函數(shù)圖象的應用》評課稿 我們共同觀看了姜老師執(zhí)教的《一次函數(shù)圖象的應用》一課,下面請各位老師根據(jù)各自的課堂觀察量表對本節(jié)課進行分析評議。 我們小組的觀察點是教師是否關注學生,是否根據(jù)...
2024-12-03 00:39
【總結】第1課時一次函數(shù)的圖象首頁課件目錄末頁知識管理學習指南歸類探究當堂測評分層作業(yè)第17章函數(shù)及其圖像一次函數(shù)第1課時一次函數(shù)圖像2一次函數(shù)圖像第1課時一次函數(shù)的圖象首
2025-06-12 08:28
【總結】yx(1)正比例函數(shù)y=kx的圖象有什么特點?(2)你作正比例函數(shù)y=kx的圖象時描了幾個點(3)直線,y=x,y=3x中,哪一個與x軸正方向所成的銳角最大?哪一個與x軸正方向所成的銳角最???想一想正比例函數(shù)圖象的性質(zhì)在同一直角坐標系內(nèi)分別作出一次函數(shù)y=2x+6,y=-x
2024-11-07 03:04
【總結】一次函數(shù)圖象的應用t/天V/萬米3由于高溫和連日無雨,某水庫蓄水量V(萬米3)和干旱時間t(天)的關系如圖:⑴觀察一下圖象你能看出些什么?⑵干旱持續(xù)10天,蓄水量為多少?連續(xù)干旱23天呢?⑶蓄水量小于400萬米3時,將發(fā)出嚴重的干旱警報,干旱多少天后將發(fā)出嚴重的干旱警報?⑷按這個規(guī)律,預計
2024-11-06 12:03
【總結】完美WORD格式【一次函數(shù)經(jīng)典練習題過關測試】主講老師:夏東生授課學員:居泉揮一、選擇題:1.已知y與x+3成正比例,并且x=1時,y=8,那么y與x之間的函數(shù)關系式為()(A)y=8x(B)y=2x+6(C)y=8x+6(D
2025-06-19 00:45