【正文】 四川藝術(shù)職業(yè)學(xué)院 舞蹈表演專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案 （ 20202020） 舞蹈專業(yè)是我院的特色、優(yōu)勢專業(yè)，開辦至今已有 50 余年的歷史，在國內(nèi)的 各 項大賽上獲得多項殊榮。辦學(xué)過程中， 我院舞蹈系的專業(yè)建設(shè)主動適應(yīng) 21 世紀 社會、經(jīng)濟、科技和文化發(fā)展 的要求，遵循高等教育的 發(fā)展 規(guī)律，以“面向現(xiàn)代化、面向未來”為指導(dǎo)思想，堅持以教學(xué)為中心 ， 以教帶研，以研促教 ，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng) ；強化實訓(xùn)， 提高學(xué)生的專業(yè)水平， 培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力 ， 處理好 人才培養(yǎng)與社會需要、理論與實踐、繼承與創(chuàng)新等多方面的關(guān)系 ，努力將舞蹈專業(yè)建設(shè)成 為具有較高水平 、立足四川，在全國有一定名氣， 服務(wù) 區(qū)域經(jīng)濟 ，具有較強市場 競爭 能力的專業(yè) 。 一、專業(yè)建設(shè)目標 全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（ 20202020年）》，緊緊圍繞《中華人民共和國國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十二個五年規(guī)劃綱要》，以《國務(wù)院關(guān)于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》及《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》等文件為指導(dǎo)， 以“傳承優(yōu)秀民族文化，打造藝術(shù)教育品牌”為目的， 以全面提高教 學(xué)質(zhì)量為核心， 推動專業(yè)建設(shè)加快發(fā)展。 通過 深化教學(xué)改革、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、 突出辦學(xué)特色、 建 設(shè)高水平專兼結(jié)合的 “ 雙師型” 教師隊 伍 等 途徑， 把學(xué)生培養(yǎng)成為用人單位 信得過、用得上、留得住的 高素質(zhì)、具備學(xué)習、創(chuàng)新、實踐和就業(yè)能力的應(yīng)用型舞蹈表演人才 ；要充分發(fā)揮 舞蹈表演 專業(yè) 輻射引領(lǐng) 作用， 切實 帶動 我院 所有 表演類 專業(yè) 的 教學(xué)改革與發(fā)展 ，最終實現(xiàn)“西部藝術(shù)人才高地”的目標 。 二、人才培養(yǎng)目標 本專業(yè) 培養(yǎng) 樹立社會主義文藝觀，具有良好的藝術(shù)職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有較高政治理論修養(yǎng)，文化素質(zhì)高、 專業(yè)技術(shù)精、適應(yīng)能力強、道德品行優(yōu)、藝術(shù)修養(yǎng)深 ，能在各專業(yè)文藝院團、部隊、企事業(yè)單位、學(xué)校從事舞蹈表演、舞蹈教育 、舞蹈編導(dǎo) 的專業(yè)人才 。 三、教 學(xué)質(zhì)量目標 秉承 “專業(yè)技能與文化藝術(shù)融通、綜合素質(zhì)與藝術(shù)特色兼顧、藝術(shù)教學(xué)與工作實踐并重、藝術(shù)水準與應(yīng)用能力均優(yōu)”的辦學(xué)理念 ， 20202020 年本專業(yè)教學(xué)質(zhì)量總目標是：教學(xué)內(nèi)容豐富、師資隊伍雄厚、人才能力多元化、適應(yīng)區(qū)域文化藝術(shù)發(fā)展需求，專業(yè)特色更加突出。 四 、 現(xiàn)狀分析及主要對策 現(xiàn)狀分析： 專業(yè)教學(xué)仍以課堂教學(xué)為主，學(xué)生學(xué)習的主體性、積極 性、創(chuàng)造性有待進一步提升。實訓(xùn)課程力度不夠，學(xué)生的實際應(yīng)用能力，崗位適應(yīng)能力有待加強，校內(nèi)外實習實訓(xùn)基地的建設(shè)有待完善。 教材建設(shè)力度不夠，圍繞適合我 院 高職 藝術(shù)類學(xué)生學(xué)習的校本教材及 服務(wù)區(qū)域地方文化事業(yè)的指導(dǎo)性教材的編寫工作有待進一步加強。 主要對策： 重點建設(shè)實訓(xùn)基地。在 2020年以前，學(xué)院將著重建設(shè)實驗劇場，集教學(xué)、節(jié)目排練、學(xué)生實訓(xùn)、服務(wù)區(qū)域人民群眾精神文化生活為一體的多功能校內(nèi)實訓(xùn)基地。此外，與大型歌舞院團、企事業(yè)單位合作，建設(shè)教學(xué)、社會實踐相結(jié)合的校外實訓(xùn)基地，與四川省歌舞劇院、省人藝、省川劇院、武警文工團、站起文工團等專業(yè)院團合作，以項目為驅(qū)動，實施工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式。 積極 與 專業(yè)院團建立校企合作人才培養(yǎng)計劃，實施工讀輪換的模式，將三年 級的學(xué)生分為兩部分，一部分在學(xué)校上課，另一部分去專業(yè)院團實地鍛煉，半學(xué)期輪換一次，確保本專業(yè)所有在校生都有接觸工作崗位的機會，加強對學(xué)生崗位適應(yīng)能力的訓(xùn)練。 加強學(xué)生實習實訓(xùn)管理制度建設(shè)，強化實習實訓(xùn)考核標準。 以參加國內(nèi)各類大型賽事，進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提升專業(yè)知名度，切實發(fā)揮舞蹈表演專業(yè)輻射引領(lǐng)作用，帶動全院所有表演類專業(yè)改革人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。 五 、專業(yè) 建設(shè) 內(nèi)容 教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案的科學(xué)制定。要科學(xué)制定教學(xué)計劃和人才培養(yǎng)方案 ，把握好 專業(yè)建設(shè)的導(dǎo)向。遵循特色專業(yè)建設(shè)的 指導(dǎo)思想，以培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、綜合能力強的人才培養(yǎng)目標為宗旨， 適當 加大實踐教學(xué)比例，改進實踐教學(xué)方法，拓寬實踐教學(xué)途徑。 專業(yè)課程建設(shè)。根據(jù)專業(yè)基本要求、培養(yǎng)方向及學(xué)院的辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，深入研究每門課程及實踐環(huán)節(jié)設(shè)置的目的，明確其對實現(xiàn)培養(yǎng)目標的意義。 以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，特 邀行業(yè)專家對專業(yè)基礎(chǔ)課進行論證，考察課程開設(shè)的合理性；校企合作 開發(fā)制定專業(yè)實踐課 ； 充分利用學(xué)院的資源，開發(fā)適合高職高專層次學(xué)生的人文素質(zhì)教育課程。 實習 實訓(xùn)基 地建設(shè)。建設(shè)校內(nèi) 劇場，集教學(xué)、節(jié)目排練、服務(wù)區(qū)域人民群眾精神文 化生活相 結(jié)合的多功能校內(nèi)實訓(xùn)基地 。2020年底，由學(xué)院自籌經(jīng)費，完成校內(nèi)實訓(xùn)基地主體工程建設(shè)。2020年，完成校內(nèi)實訓(xùn)基地設(shè)施設(shè)備采購、安裝工作，并 于 2020年 5 月正式投入使用 ，預(yù)計在 2020 年底前，服務(wù)地方文化生活 不低于 20 場 次 。 與大型歌舞院團、 企 事業(yè)單位合作，建設(shè) 教學(xué)、 社會實踐相結(jié)合的校外實訓(xùn)基地 。 加強學(xué)生實習實訓(xùn)管理制度建設(shè)，強化實習實訓(xùn)考核標準 師資隊伍建設(shè)。 建立和培養(yǎng)一支具有“雙師”素質(zhì)、專兼結(jié)合、老中青搭配，數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)教學(xué)團隊。 計劃在兩年內(nèi)，每年派出 35 人到專業(yè)藝術(shù)院團進行 鍛煉，力爭在2020年，具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教師占 80%；每年選派 12名優(yōu)秀青年教師到高校進修、培訓(xùn)，提高學(xué)歷；每年邀請舞蹈名師來我校對年輕教師進修專業(yè)技能的培訓(xùn)一次，以幫助專業(yè)教師能夠掌握國內(nèi)外舞蹈領(lǐng)域的前沿知識。 提高學(xué)術(shù)水平。提高專業(yè)教師的教學(xué)能力及科研水平，鼓勵專業(yè)教師發(fā)表論文 、從事教學(xué)研究、爭取國家科研項目 ，并給予適當獎勵。 教材建設(shè)。 積極推動本專業(yè)教材建設(shè)，對目前沒有以及不適用 的教材，組織力量 編 寫 出高質(zhì)量、有特色的專業(yè)教材出版 ，做 到內(nèi)容先進、特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理、適應(yīng)專業(yè)教學(xué)需要。 在2020 年，組織骨干教師對三年制舞蹈表演專業(yè)進行重新整理，以求具有代表性、訓(xùn)練性和目的性。在 2020 年底前，爭取完成對四川本土特色秀山花燈教材的整理和編寫工作，形成本校特色 教材。 服務(wù)社會 。 為增強專業(yè)服務(wù)社會能力， 力爭在 2020年前，編創(chuàng)出有本地區(qū)特色的舞蹈作品，突出地域色彩。在保證學(xué)生在校期間實訓(xùn)的基礎(chǔ)上，增加社會公益演出的機會，不僅僅是保證學(xué)生的演出經(jīng)驗，更加服務(wù)于人民群眾的精神生活。 以比賽促教學(xué)， 積極籌備和參加 2020 年 第九屆全國“桃李杯”舞蹈比賽，并爭取群舞獎。 六、經(jīng)費預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 年度預(yù)算（ 萬元） 合計（萬元） 2020 年 2020 年 2020 年 實習實訓(xùn)條件改善 30 30 20 80 課程與教學(xué)資源建設(shè) 6 8 8 22 教師隊伍與服務(wù)能力建設(shè) 5 15 14 34 專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施 8 6 6 20 校企合作制度與管理運行制度建設(shè) 6 5 4 15 學(xué)生實習意外傷害保險 3 3 3 9 實習實訓(xùn)耗材 10 10 10 30 七 、 保障措施及 質(zhì)量監(jiān)控 建設(shè)一支年齡結(jié)構(gòu)合理、專兼比例適當?shù)?教師團隊和 一支 業(yè)務(wù)精、效率高 的 教學(xué)管理 隊伍，為切實提升專業(yè)服務(wù)能力提 供 強有力地人才 保障 。 建立健全科學(xué)的教學(xué)管理模式， 靈活學(xué)生考核機制，以實訓(xùn)、頂崗實習成績代替專業(yè)課程考核成績。 為確保專業(yè)建設(shè)效果，對專業(yè)建設(shè)質(zhì)量監(jiān)控采取以學(xué)院自查、行政主管部門抽查為主，邀請用人單位評價為輔的方式進行。 由學(xué)術(shù)委員會每學(xué)期組織質(zhì)量監(jiān)控小組 對教師培養(yǎng)情況、制度建設(shè)及實施情況、經(jīng)費控制等進行檢查 。組織四川省教育廳、四川省文化廳相關(guān)部門不定期地對在建專業(yè)進行抽查、調(diào)研。 邀請行業(yè)、用人單位 對專業(yè)建設(shè)效果、人才培養(yǎng)質(zhì)量進行評價 。 加強對資金管理的制度建設(shè)，組織相關(guān)部門聯(lián)合制定《四川藝術(shù)職業(yè)學(xué) 院 中央財政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)項目資金管理辦法 》，以“ ?？顚Ｓ谩㈩A(yù)算控制、合理安排” 的原則，加強對 專項資金的科學(xué)化、精細化管理， 確保 資金 的 使用效益 。 附件 工程職業(yè)學(xué)院 特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 工程職業(yè)學(xué)院 二〇一一年五月 目 錄 第一部分 學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 .................... .......1 一 、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 ........ .................. 1 二 、特色專業(yè)建設(shè)原則 .............................. 1 三 、特色專業(yè)建設(shè)目標 .............................. 2 四 、特色專業(yè)建設(shè)保障措施 .......................... 3 第二部分 院 級特色專業(yè)建設(shè) ..............................5一、機電一體化 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020年） ..........5 二、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù) 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ........ 13 三、工程造價 專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .... ......... 23 四、會計電算化專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） ............32 五、 室內(nèi)設(shè)計技術(shù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 （ 20202020 年 ） .........45 4 工程職業(yè)學(xué)院特色專業(yè)建設(shè)規(guī)劃 第一部分 學(xué)院特色專業(yè) 建設(shè)規(guī)劃 為了更好地貫徹和落實教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》 (教高〔 2020〕 16 號 )、《教育部關(guān)于加快高等職業(yè)教育改革促進高等職業(yè)院校畢業(yè)生就業(yè)的通知》 (教高〔 2020〕 3 號 )等文件精神 ，進一步推 進優(yōu)勢專業(yè)的建設(shè)和發(fā)展 ， 加快形成一批具有鮮明特色的骨干專業(yè) ， 推動學(xué)院整體專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)水平的提升 ， 特 制定 本規(guī)劃。 為了更好地貫徹和落實《 計算機 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實施 意見 》 ， 制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。 一、特色專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想 以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo) ， 全面落實科學(xué)發(fā)展觀 ，遵循高等職業(yè)教育規(guī)律 ， 按照“教高〔 2020〕 16 號文件”的要求 ， 從“優(yōu)勢突出、特色鮮明 、社會急需”出發(fā) , 立足 河北 經(jīng)濟發(fā)展需要 ， 發(fā)揮學(xué)院“ 裝備制造、電子信息、建筑工程、財務(wù)及藝術(shù)設(shè)計”等專業(yè)的資源優(yōu)勢 ，以培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)能力 的高素質(zhì)技能人才為宗旨 ， 以大力加強教學(xué)工作、切實提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心 ， 以深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式改革和教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教學(xué)方法改革為重點 ，走“質(zhì)量立校”之路 ， 強化特色意識 ， 帶動我院專業(yè)建設(shè)整體水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高。 二、特色專業(yè) 建設(shè) 原則 （ 一 ） 優(yōu)先發(fā)展原則 5 堅持把特色專業(yè)建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位 ， 做到學(xué)院發(fā)展規(guī)劃優(yōu)先安排特色專業(yè)建設(shè) ， 資金投入優(yōu)先保障特色專業(yè)建設(shè) ， 教學(xué)資源投入優(yōu)先滿足特色專業(yè)建設(shè)需要 ， 通過優(yōu)先發(fā)展特色專業(yè)引領(lǐng)學(xué)院專業(yè)建設(shè)的改革與發(fā)展。 （ 二）社會需求原則 專業(yè)發(fā)展要根據(jù) 河北 經(jīng)濟發(fā)展需求 ， 緊密關(guān)注人才市場的需求及專業(yè)的發(fā)展動態(tài) ， 適時調(diào)整人才培養(yǎng)方案 ， 培養(yǎng)適應(yīng)行業(yè)、企業(yè)和地方經(jīng)濟建設(shè)急需的高素質(zhì)、高技能型人才。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 （ 四 ） 創(chuàng)新發(fā)展原則 要貫徹“人無我 有 ， 人有我優(yōu) ， 人優(yōu)我特 ， 人特我新”的專業(yè)建設(shè)發(fā)展思路 ， 堅持走“內(nèi)涵式、精品化”的發(fā)展道路。 三、特色專業(yè)建設(shè)目標 按照理念先進、目標明確、思路清晰、師資優(yōu)化、設(shè)備先進、教學(xué)優(yōu)秀的要求 ， 用五年的時間 ， 加強 5 個特色專業(yè)建設(shè) ， 突出 機電一體化、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、工程造價、會計電算化和室內(nèi)設(shè)計技術(shù)等 5 個 特色專業(yè)。到 2020 年底 ， 完成下列具體目標 ： —— 結(jié)合 河北 省特色專業(yè)建設(shè)工作 ， 建成 6—8 個院級特色專業(yè) 。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上 。 專兼教師比例達到 1:1， 每個專業(yè)引進和培養(yǎng)專業(yè)帶頭人 1—2 人 ， 培養(yǎng)骨干教師 3—4人 ， 聘請企業(yè)行業(yè)技術(shù)專家 4—6 人， 打造院級優(yōu)秀教學(xué)團隊 6—10 個 。 6 —— 構(gòu)建基于工作過程的課程體系 ， 設(shè)計出融“教、學(xué)、做”為一體、適合實踐教學(xué)的環(huán)境。建設(shè)中的特色專業(yè)的核心課程必須