高二物理牛頓運動定律的綜合應用(已修改)
2025-01-20 00:15 本頁面
【正文】 牛頓運動定律的綜合應用 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 1. 游樂園中，乘客乘坐能加速或減速運 動的升降機，可以體會超重或失重的感覺， 下列描述錯誤的是 ( ) A. 當升降機加速上升時，游客是處在超 重狀態(tài) B. 當升降機減速下降時，游客是處在超 重狀態(tài) C. 當升降機減速上升時，游客是處在失 重狀態(tài) D. 當升降機加速下降時，游客是處在超 重狀態(tài) 回顧一 超重和失重 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 1. 游樂園中，乘客乘坐能加速或減速運 動的升降機，可以體會超重或失重的感覺， 下列描述錯誤的是 ( ) A. 當升降機加速上升時，游客是處在超 重狀態(tài) B. 當升降機減速下降時，游客是處在超 重狀態(tài) C. 當升降機減速上升時，游客是處在失 重狀態(tài) D. 當升降機加速下降時，游客是處在超 重狀態(tài) 回 顧 一 超重和失重 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2. 重 2 kg的物體用彈簧測力計掛在可 豎直升降的電梯里，讀數(shù)為 26 N，由此可 知，該物體處于 ________狀態(tài)，電梯做 ______________________運動，其加速度 大小等于 _______m/s2。 (g取 10 m/s2) 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2. 重 2 kg的物體用彈簧測力計掛在可 豎直升降的電梯里，讀數(shù)為 26 N，由此可 知，該物體處于 ________狀態(tài)，電梯做 ______________________運動，其加速度 大小等于 _______m/s2。 (g取 10 m/s2) 超重 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2. 重 2 kg的物體用彈簧測力計掛在可 豎直升降的電梯里，讀數(shù)為 26 N，由此可 知，該物體處于 ________狀態(tài)，電梯做 ______________________運動，其加速度 大小等于 _______m/s2。 (g取 10 m/s2) 超重 加速上升或減速下降 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 2. 重 2 kg的物體用彈簧測力計掛在可 豎直升降的電梯里，讀數(shù)為 26 N，由此可 知，該物體處于 ________狀態(tài)，電梯做 ______________________運動，其加速度 大小等于 _______m/s2。 (g取 10 m/s2) 超重 加速上升或減速下降 3 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 3. 當連接體內(nèi) (即系統(tǒng)內(nèi) )各物體具有相 同的 ________時，可以把連接體內(nèi)所有物體 組成的系統(tǒng)作為 ________考慮，分析其受力 和運動情況，運用牛頓第二定律對 ________ 列方程求解的方法，叫整體法。 回 顧 二 整體法和隔離法 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 3. 當連接體內(nèi) (即系統(tǒng)內(nèi) )各物體具有相 同的 ________時，可以把連接體內(nèi)所有物體 組成的系統(tǒng)作為 ________考慮，分析其受力 和運動情況，運用牛頓第二定律對 ________ 列方程求解的方法，叫整體法。 回 顧 二 整體法和隔離法 加速度 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 3. 當連接體內(nèi) (即系統(tǒng)內(nèi) )各物體具有相 同的 ________時，可以把連接體內(nèi)所有物體 組成的系統(tǒng)作為 ________考慮，分析其受力 和運動情況，運用牛頓第二定律對 ________ 列方程求解的方法，叫整體法。 回 顧 二 整體法和隔離法 加速度 整體 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學校 3. 當連接體內(nèi) (即系統(tǒng)內(nèi) )各物體具有相 同的 ________時，可以把連接體內(nèi)所有物體 組成的系統(tǒng)作為 ________考慮，分析其受力 和運動情況，運用牛頓第二定律對 ________ 列方程求解的方法，叫整體法。 回 顧 二 整體法和隔離法 加速度 整體 整體 2022年上學期 制作 10 湖南長郡衛(wèi)星遠程學
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