認(rèn)識(shí)圖形教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2025-06-20 15:30 本頁面
【正文】 《認(rèn)識(shí)圖形》教學(xué)設(shè)計(jì) 亳州十二中學(xué) 盧鳳俠 【 教材分析 】： 本節(jié)課在一年級上冊時(shí)學(xué)生就認(rèn)識(shí)了四種簡單的幾何體，長方形、正方形、三角形和圓的認(rèn)識(shí)，是建立在初步認(rèn)識(shí)立體圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是進(jìn)一步認(rèn)識(shí)這些圖形及其特征的基礎(chǔ)。同時(shí)，借助自主練習(xí)中尋找生活中的幾何圖形，進(jìn)一步使學(xué)生加深對平面圖形的認(rèn)識(shí)與理解。 【學(xué)情分析】： 在現(xiàn)實(shí)生活中， 學(xué)生已在幼兒園畫過平面圖形，所以學(xué)生對于這四種平面圖形，一點(diǎn)也不陌生，但學(xué)生對這四種圖形的具體特征、本質(zhì)所在以及平面圖形和立體圖形的關(guān)系還不明確。為此，創(chuàng)設(shè)有趣 情境活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)起來是這些問題的有效策略。 【教學(xué)目標(biāo)】： 認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓，體會(huì)面在體上。體會(huì)這些平面圖形在生活中的普遍存在。 讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中，體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，激發(fā)學(xué)生積極探索新知和學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。 【教學(xué)重難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形， 建立空間觀念。 難點(diǎn)：立體圖形和平面圖形的辨別。 【教學(xué)具準(zhǔn)備】： 長方體、正方體、圓柱模型、小棒、平面圖形圖片等 教學(xué)進(jìn)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境， 激趣導(dǎo)入 。 1． 談話導(dǎo)
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