認識圖形教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 個面上請下來了新朋友 長方形，那么，這個正方體是哪個朋友藏在里面呢？（正方形）圓柱呢？ 學生自由發(fā)表見解。 學生上臺展示。 什么感覺？（ 平平 的，滑滑的。 師： 這些物體有一個共同的名字叫什么？（立體圖形） 揭示課題 師： 在圖形王國里，除了立體圖形家族，還有平面圖形家族。 難點：立體圖形和平面圖形的辨別。 【教學目標】： 認識長方形、正方形、三角形和圓，體會面在體上。 《認識圖形》教學設(shè)計 亳州十二中學 盧鳳俠 【 教材分析 】： 本節(jié)課在一年級上冊時學生就認識了四種簡單的幾何體，長方形、正方形、三角形和圓的認識，是建立在初步認識立體圖形的基礎(chǔ)上進行教學的，是進一步認識這些圖形及其特征的基礎(chǔ)。為此，創(chuàng)設(shè)有趣 情境活動，讓學生動起來是這些問題的有效策略。 【教學重難點】： 重點：認識長方形、正方形、三角形和圓等平面圖形， 建立空間觀念。 課件 出示 ： 長方體、正方體、圓柱 、球 指名學生 認一認，說一說。 出示 實物 長方體 師 ：現(xiàn)在你知道它叫長方體， 你還知道長方體的哪些特征？（長方體有 6 個面，每個面都是長方形） 找同學親手摸一摸 長方體
畢業(yè)設(shè)計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1