【總結(jié)】電大《物業(yè)管理實(shí)務(wù)(2)》形成性考核冊(cè)作業(yè)1-4及參考答案作業(yè)一案例1上海在物業(yè)管理市場(chǎng)化、社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化推進(jìn)分類(lèi)管理上海在物業(yè)管理在推進(jìn)市場(chǎng)化、社會(huì)化、專(zhuān)業(yè)化方面采取重點(diǎn)推進(jìn)的方法。首先在盧灣、普陀區(qū)試行房屋分類(lèi)管理;然后管修分開(kāi),推行專(zhuān)業(yè)化管理;同事考慮在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)一步在機(jī)制上、管理上、人員分流上,做了很多探索,通過(guò)點(diǎn)面結(jié)合,不斷推廣
2025-06-02 21:57
【總結(jié)】電大供應(yīng)鏈管理形成性考核冊(cè)作業(yè)1-4答案第一次作業(yè)一、名詞解釋1.管理模式是一種系統(tǒng)化的指導(dǎo)與控制方法,它把企業(yè)中的人、財(cái)、物和信息等資源,高質(zhì)量、低成本、快速及時(shí)地轉(zhuǎn)換為市場(chǎng)所需要的產(chǎn)品和服務(wù)。供應(yīng)鏈設(shè)計(jì)是企業(yè)規(guī)模的設(shè)計(jì),是從企業(yè)整體的角度勾畫(huà)企業(yè)藍(lán)
2025-06-05 15:56
【總結(jié)】1電大《中國(guó)當(dāng)代文學(xué)專(zhuān)題》形成性考核冊(cè)答案作業(yè)1一、填空題(每空1分,共20分)1.所謂“十七年”文學(xué),是指_1949__年至“文革”前的文學(xué)。2.趙樹(shù)理的《登記》、谷峪的《新事新辦》、孫犁的《村歌》、周立波的《山那邊人家》、李凖的《李雙雙小傳》都表現(xiàn)出一種輕松歡快的“農(nóng)村新生活的情調(diào)”。3.趙樹(shù)理的《三里灣》、孫犁的《鐵木前傳
2025-06-05 13:50
【總結(jié)】電大知識(shí)產(chǎn)權(quán)法作業(yè)答案小抄作業(yè)1一、名詞解釋知識(shí)產(chǎn)權(quán)法:是調(diào)整因創(chuàng)造、使用智力成果而前產(chǎn)生的,以及在確認(rèn)、保護(hù)和行使智力成果所有人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)。P9商品裝潢:是指在商品或其包裝、容器以及其他附著物上所進(jìn)行的裝飾。P21商品商標(biāo):是指在商品或者服務(wù)項(xiàng)目上所使用的,用以識(shí)別不同生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)者所
2025-06-03 00:48
【總結(jié)】電大環(huán)境水利學(xué)形成性考核冊(cè)答案作業(yè)一1答:環(huán)境的含義是:以人類(lèi)社會(huì)為主體的外部世界的總體,包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。自然環(huán)境是直接或間接影響人類(lèi)的各種自然因素的總體,社會(huì)環(huán)境則指人類(lèi)在自然環(huán)境的基礎(chǔ)上鎖創(chuàng)作的人工環(huán)境。環(huán)境保護(hù)就是利用現(xiàn)代環(huán)境科學(xué)的理論與方法,在河里開(kāi)發(fā)利用自然資源的同時(shí),深入認(rèn)識(shí)并掌握污染和破環(huán)環(huán)境的根源和危害,有計(jì)劃的保護(hù)環(huán)境,預(yù)防環(huán)
2025-06-06 01:09
【總結(jié)】2020年電大成本管理形成性考核冊(cè)作業(yè)(1-4)成本管理作業(yè)1一、單項(xiàng)選擇題,稱(chēng)為(C)。A.成本B.產(chǎn)品成本C.生產(chǎn)費(fèi)用D.經(jīng)營(yíng)費(fèi)用(B)。A.生產(chǎn)費(fèi)用B.成本開(kāi)支范圍C.成本D.制造成本、主要費(fèi)用應(yīng)采用比較復(fù)雜、詳細(xì)的方法進(jìn)行分配
2024-09-15 12:09
【總結(jié)】電大人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)形成性考核冊(cè)作業(yè)1-4答案一、編制階段學(xué)習(xí)計(jì)劃。(略)二、問(wèn)答題:1.解剖學(xué)的人體標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)是什么?人體標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì):身體直立,兩眼向正前方平視,上肢自然下垂于軀干兩側(cè),手掌向前,兩足并攏,足尖向前。2.試述漿細(xì)胞的光、電鏡結(jié)構(gòu)和功能。漿細(xì)胞呈圓形或橢圓形,細(xì)胞核圓形,染色質(zhì)多聚集在核周并呈輻射狀排列,形似車(chē)輪狀。細(xì)胞質(zhì)較多
2025-06-05 15:47
【總結(jié)】1電大《教育心理專(zhuān)題》形成性考核作業(yè)1-4參考答案小抄第1次作業(yè)一、名詞解釋?zhuān)?、基因的顯性效應(yīng)是指等位基因中的顯性基因完全壓制隱性基因發(fā)揮作用。2、遺傳不但造成親子相似性,或者說(shuō)造成親子間和家族成員間的生物性狀的相似性,“種瓜得瓜,種豆得豆”。這表明人們看到了遺傳造成相似性。而且也造成相異性。3、環(huán)境指能
2025-06-03 10:00
【總結(jié)】電大現(xiàn)代教師導(dǎo)論形成性考核作業(yè)1-4參考答案小抄作業(yè)1(第1-3章)一、簡(jiǎn)答題1、教師職業(yè)作為一種專(zhuān)業(yè)的特征是什么?答:(1)專(zhuān)業(yè)功能與專(zhuān)業(yè)倫理。(2)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。(3)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練和資格。(4)專(zhuān)業(yè)自主。(5)專(zhuān)業(yè)教師有自己的專(zhuān)業(yè)團(tuán)體。(6)專(zhuān)業(yè)地位。2、師生關(guān)系的意義是什么?答:(1)師生關(guān)系對(duì)教學(xué)效果有著巨大的影響。(2)師
2025-06-03 15:20
【總結(jié)】電大網(wǎng)上作業(yè)四次任務(wù)參考答案本參考答案來(lái)源于網(wǎng)絡(luò),準(zhǔn)確性未有時(shí)間證實(shí),大家請(qǐng)小心核對(duì),如有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題請(qǐng)修改后上傳,作業(yè)的高分全靠大家的無(wú)私分享,辛苦大家了!第1次任務(wù)一、單項(xiàng)選擇題(共20道試題,共20分。)1.企業(yè)在生產(chǎn)各種工業(yè)產(chǎn)品等過(guò)程中發(fā)生的各種耗費(fèi),稱(chēng)為(C)。A.成本B.產(chǎn)品成本C.生
2025-06-05 19:14
【總結(jié)】電大社會(huì)政策形成性考核作業(yè)1說(shuō)明:第一次作業(yè)是“第二章社會(huì)政策的發(fā)展”教學(xué)結(jié)束之后的形成性考核。一、填空題(每空2分,共10分)1.政策是政府或其他社會(huì)組織為實(shí)現(xiàn)其目標(biāo)而制定的.指導(dǎo)人們行動(dòng)的各種(規(guī)則體系)。P22.(1873)年,德國(guó)學(xué)者成立了“德國(guó)社會(huì)政策學(xué)會(huì)”。P33.(社會(huì)救助政策)是社會(huì)政策早期形態(tài),
2025-06-02 22:10
【總結(jié)】電大《知識(shí)產(chǎn)權(quán)法》形成性考核冊(cè)作業(yè)1參考答案一、名詞解釋?zhuān)啃☆}2分,共20分)1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法:知識(shí)產(chǎn)權(quán)法是調(diào)整因創(chuàng)造、使用智力成果而產(chǎn)生的,以及早確認(rèn)、保護(hù)和形式治理成果所有人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)的過(guò)程中所發(fā)生的各種社會(huì)關(guān)系的法律規(guī)范的總稱(chēng)2、商品裝潢:是指在商品或其包裝、容器以及其他附著物上所進(jìn)行的裝飾。3、商品商標(biāo):指使用于商品之上的商標(biāo),根據(jù)使用者的
2025-06-03 12:37
【總結(jié)】電大建筑結(jié)構(gòu)試驗(yàn)作業(yè)1一、選擇題DDAACDACDADABCC二,填空題1振動(dòng)試驗(yàn),疲勞試驗(yàn);;3.開(kāi)裂荷載,正常使用荷載;4.正常使用荷載試驗(yàn);5.承載力極限荷載,承載力檢驗(yàn)荷載三.判斷題2.錯(cuò)3.對(duì)4.對(duì)5.錯(cuò)四.簡(jiǎn)答題1.簡(jiǎn)述生產(chǎn)檢驗(yàn)性試驗(yàn)與科學(xué)研究性試驗(yàn)各自的
2025-06-07 15:49
【總結(jié)】電大學(xué)前教育學(xué)形成性考核冊(cè)參考答案作業(yè)1一、單項(xiàng)選擇題ACDCDCBCAB二、名詞解釋題:是指導(dǎo)兒童現(xiàn)有心理機(jī)能的發(fā)展水平(兒童實(shí)際的發(fā)展水平)與在成人的指導(dǎo)下和幫助下所達(dá)到的解決問(wèn)題的水平(兒童潛在的發(fā)展水平)兩者之間的差距。:是指教育本身所特有的對(duì)個(gè)體或社會(huì)所產(chǎn)生的功用或價(jià)直。一
2025-06-05 18:03
【總結(jié)】電大藝術(shù)學(xué)概論形成性考核冊(cè)作業(yè)參考答案小抄作業(yè)一(一)名詞解釋1、“客觀精神說(shuō)”——所謂“客觀精神說(shuō)”,源于古希臘哲學(xué)家拍拉圖之“本質(zhì)論美字”理論。認(rèn)為在美的現(xiàn)象背后,存在著一個(gè)終極的美的本質(zhì)——“美本身”。而這個(gè)“美本身”拍拉圖將其規(guī)定為“美的理念”,或者是客觀“宇宙精神”。藝術(shù)只是這種美的理念,客觀宇宙精神的體現(xiàn)而已。這是柏拉圖基于他的客觀唯心主義哲學(xué)觀對(duì)藝術(shù)本質(zhì)的一種界定,即藝
2025-06-28 07:29