新任教師課堂紀律管理策略-管理策略論文(已修改)
2025-09-23 11:17 本頁面
【正文】 新任教師課堂紀律管理策略 管理策略論文 一、課堂紀律問題的預防策略 (一 )新任教師要明確提出教學要求，重申課堂規(guī)則 課堂規(guī)則是對學生課堂行為的基本要求，是最基本的課堂行為準則，具有約束和指導學生課堂行為的功能，從而使課堂行為規(guī)范化。在入學教育時或在第一次課上，教師就要讓學生明白教師的期望及課堂基本禮儀，有必要重申在中小學就已熟知的課堂規(guī)則。否則，部分學生以為大學比較自由，加上有些老師又不管，就會不斷挑戰(zhàn)老師的底線，違反課堂規(guī)則，導致課堂秩序越來越差，教學效果無法保證。面對課堂教學中出現(xiàn)的不良行為，教 師要充滿底氣地進行管理，明確地制止違紀行為，并告知學生不遵守紀律的后果。 (二 )提高教學水平，增強教學魅力 首先，教師應該不斷提高自己的教學水平和專業(yè)技能。教學內(nèi)容乏味、講解枯燥、教學方式單一、學生被動聽講的課堂，最容易產(chǎn)生紀律問題。所以，教師課前要認真?zhèn)湔n，精心設計教學活動，恰當規(guī)劃教學過程，使教學環(huán)節(jié)緊湊，時間分配合理、教學方法多樣，教學內(nèi)容豐富，理論應聯(lián)系學生生活實際，這樣能夠有效地將學生吸引到課程的學習上來。有研究者指出，通過使學生積極地并不斷地從事有價值的活動，可以預防或者至少在很大程度上減少 課堂管理問題。開展互動式教學，鼓勵對話是督促學生參與課堂的有效途徑。課堂中教師適當?shù)奶釂?，既能激發(fā)學生思考，又能維持課堂紀律。小組合作學習，學生較少因為走神而受到指責?？傊?，讓學生積極參與課堂教學是減少問題行為的有效方式。其次，教師應該改變教學姿態(tài)，激情授課。教師在課堂上只有一個聲音、一個表情、一個手勢是遠遠不夠的，在單調(diào)乏味的氛圍中，學生極易分心和打瞌睡。課堂就像舞臺，教師就是導演和演員，教師既要有導演的指揮才能，還要有演員的表演才能，善于通過肢體語言來調(diào)節(jié)課堂氣氛，根據(jù)教學情節(jié)變換教師的各種行為。此外， 教師講課要有激情， “以情傳情 ”，以自身的熱情來點燃學生的熱情，最大限度地激發(fā)學生對學習的興趣和潛能，讓課堂散發(fā)出生命的活力。 (三 )樹立民主平等的理念，營造良好的課堂氛圍 首先，教師要樹立 “以人為本 ”的管理理念，充分尊重學生，營造民主平等、輕松和諧的課堂氛圍。教師在課堂上不能把自己當成權威和課堂控制者，而是一個管理者、合作者、學生學習的促進者。其次，良好的師生關系是搞好課堂管理的前提。 “親其師，信其道 ”，學生喜歡敬仰這個老師，就會主動聽課，積極參與課堂互動，課堂紀律問題大大減少。學生喜歡的教師不但要學識 豐富，專業(yè)過硬、還要會教書，能激發(fā)學生學習的興趣，尊重學生，還要關心學生當下的生活和未來發(fā)
公司管理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1