新任教師課堂紀律管理策略-管理策略論文-在線瀏覽
2024-11-15 11:17本頁面
【正文】 )間接干預(yù)法 1．非語言干預(yù) :教師的非語言行為在課堂管理中起重要作用，在盡可能不中斷課堂教學(xué)的前提下，迅速流暢地進行 干預(yù)。 2．忽視 ———表揚法 :對于有些不足以影響課堂教學(xué)的微小課堂問題行為，教師可以忽略而不去管理。教師忽視那些課堂上微小的問題行為如打瞌睡、偶爾講話等，但表揚那些認真聽講，積極參與課堂互動的同學(xué)。這樣可以在不點名不傷自尊的情況下，使那些不專心的同學(xué)意識到自己的不當行為，從而自覺去調(diào)整。實踐表明，強化積極行為，比注重消除不良行為更有效。這是常用的方法，對那些不專心聽課的同學(xué)，可以通過提問來喚起學(xué)生的注意力。因為分心的學(xué)生往往回答不出老師的問題，弄得全班同學(xué)哄笑，一些心理脆弱的學(xué)生會覺得丟面子，引起一些不良情緒和行為。課堂上學(xué)生低頭玩手機的現(xiàn)象越來越嚴重。這種方法大大減少了課堂紀律問題，提高了學(xué)生聽課的效率，值得借鑒。對于有些課堂違紀行為，教師應(yīng)立即采取處理措施，可以通過點名、口頭批評或處罰等方式來制止違紀行為，使學(xué)生認識到自己的錯誤。及時果斷的處理方式，可以樹立教師的威信，使教師對課堂能夠進行持續(xù)有效 地掌控和管理。雖然大學(xué)生的責(zé)任感和自我控制能力比較強，大學(xué)課堂管理不像中小學(xué)課堂管理那么復(fù)雜，但是大學(xué)課堂的紀律問題也不容忽視。新任教師需要通過不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，最大限度地預(yù)防課堂紀律問題的產(chǎn)生。 作者 :范華鳳 單位 :保山學(xué)院 農(nóng)村財務(wù)管理模式分析 財務(wù)管理論文 1農(nóng)村財務(wù)管理模式存在的問題分析 在村集體的財務(wù)收支中，收支程序存在不健全現(xiàn)象，賬目設(shè)置的不科學(xué)，不合理，全責(zé)分工不明晰，內(nèi)部控制不嚴格，很多法律程序在執(zhí)行過程中存在不到位的現(xiàn)象，很多農(nóng)村的村集體賬目存在程序錯誤，漏洞百出。在農(nóng)村的財務(wù)管理過程中有的財務(wù)人員既是記賬員又是審核人員，這種情況的存 在就導(dǎo)致了工作中存在很大的隨意性，內(nèi)部監(jiān)督和控制力度不足。 農(nóng)村財務(wù)監(jiān)督包括了內(nèi)部和上級部門的監(jiān)督。但是在很多鄉(xiāng)鎮(zhèn)還存在監(jiān)督和管理力度不足的現(xiàn)象，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的經(jīng)管站常常會借口工作繁忙而無暇顧及農(nóng)村的財務(wù)管理工作，即使對村集體的賬目進行監(jiān)督和指導(dǎo)，多數(shù)都是流于形式，這樣就無法及時的發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，監(jiān)督 部門的監(jiān)督作用也就不能及時發(fā)揮出來。村集體的財務(wù)人員多數(shù)都沒有會計證書，無證上崗現(xiàn)象十分明顯，大多數(shù)的財務(wù)人員在工作過程中缺一套完整的財務(wù)管理知識，同時上級部門也很少會對村集體的財務(wù)人員進行有效地、系統(tǒng)的的專業(yè)知識培訓(xùn)。工作人員的法律意識淡薄， 在對賬目管理過程中經(jīng)常會出現(xiàn)違法行為，在對財務(wù)
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