心理學(xué)導(dǎo)論教案(已修改)
2024-09-20 09:49 本頁面
【正文】 1 “心理學(xué)導(dǎo)論”教案 教學(xué)總體目標(biāo) “心理學(xué)導(dǎo)論”課程是以高等院校本科層次心理學(xué)專業(yè)教學(xué)和培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，以普通心理學(xué)教學(xué)為出發(fā)點，突出重點，體現(xiàn)了作為大學(xué)本科知識程度和面向心理學(xué)專業(yè)教育兩個方面的要求。 “心理學(xué)導(dǎo)論”是一門重要的基礎(chǔ)課程，它主要了介紹人的心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系，其內(nèi)容既概括了心理學(xué)各分支學(xué)科的研究成果，從中總結(jié)出心理活動的最一般規(guī)律，又為其他心理學(xué)分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)。本課程作為學(xué)習(xí)心理學(xué)的入門課程，在闡述各講內(nèi)容時，注重講清基本概念、基本理論和 基本規(guī)律，并注意聯(lián)系理論與實踐相結(jié)合，闡述心理學(xué)知識在各個實踐領(lǐng)域中的應(yīng)用，相信當(dāng)學(xué)生牢固地掌握了心理學(xué)的基礎(chǔ)知識后，能夠比較順利地學(xué)習(xí)心理學(xué)的其他分支學(xué)科，為未來的學(xué)習(xí)與工作達(dá)到新的境界打下堅實的基礎(chǔ)。 “心理學(xué)導(dǎo)論”的內(nèi)容是以心理學(xué)專業(yè)本科學(xué)歷要求為依據(jù)，并努力體現(xiàn)達(dá)到該學(xué)歷水平的課程標(biāo)準(zhǔn)，為此在學(xué)習(xí)心理學(xué)導(dǎo)論”時需要在以下幾個方面做出努力： 第一，在內(nèi)容上，突出科學(xué)性、基礎(chǔ)性、學(xué)術(shù)性和前沿性。本課程從科學(xué)角度論述人的心理現(xiàn)象，充分體現(xiàn)心理學(xué)是一門科學(xué)的理念，改變過去有人對心理學(xué)的錯誤看法。由于本課程是 基礎(chǔ)課程，因 2 此在學(xué)習(xí)心理現(xiàn)象的一般知識前提下，理解與掌握看似深奧的心理學(xué)的基本概念、基本理論、基本規(guī)律和基本方法。在學(xué)術(shù)性與基礎(chǔ)性相統(tǒng)一的前提下，力求反映心理學(xué)發(fā)展的新趨勢與新成果，以及心理學(xué)科發(fā)展的新思想。 第二，在應(yīng)用上，強調(diào)廣泛性和實用性。本課程涉及心理學(xué)的許多內(nèi)容，如教育心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、認(rèn)知心理學(xué)和社會心理學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識。在學(xué)習(xí)所提供的廣泛基礎(chǔ)知識的同時，注意理論知識與教育實踐的結(jié)合，選擇與自己密切相關(guān)的事例，運用心理學(xué)知識進(jìn)行分析并加以解決，以提高思考與解決實際問題的能力。 第三，在學(xué)習(xí) 上，力求簡明性、邏輯性和準(zhǔn)確性相結(jié)合。在學(xué)習(xí)的內(nèi)容上，要盡量做到深入淺出、邏輯清晰；在陳述上，追求簡潔明了；在認(rèn)知架構(gòu)上，要祥略有序。這些都要在學(xué)習(xí)過程中體現(xiàn)出來，在擴大心理學(xué)基礎(chǔ)知識的同時，以提高自己分析問題和解決問題的能力。 通過本課程的學(xué)習(xí)，要能夠成為進(jìn)一步學(xué)習(xí)與深入研究人的心理活動的階梯，并能夠更加正確地認(rèn)識自己，理解他人。為此本課程要求在學(xué)習(xí)過程中掌握心理學(xué)基本概念、基本原理和基本理論的基礎(chǔ)上，抓重點，扣主題，理思路，鞏固所學(xué)習(xí)的心理學(xué)基本概念和基本原理。 3 第一部 分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： ? 理解和掌握的基本概念有：心理學(xué)、心理過程、認(rèn)知過程、情感過程、個性、個性心理特征、 ? 應(yīng)掌握的基本原理有：心理學(xué)的學(xué)科性質(zhì)、心理過程與個性心理的關(guān)系、認(rèn)知過程與情緒的關(guān)系、認(rèn)知過程之間的相互關(guān)系、心理的實質(zhì)等。 ? 應(yīng)明確心理學(xué)是研究人的心理現(xiàn)象，或稱心理活動發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。具體研究心理過程發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律性。研究個性心理形成和發(fā)展的過程；研究心理過程與個性心理相互關(guān)系的規(guī)律性的科學(xué)。 ? 思路是：人的心理活動是內(nèi)隱的，行為是外顯的。外顯行為受到內(nèi)隱心理活動的支配，心理活動則通過 行為而得到發(fā)展與表現(xiàn)。因此，心理學(xué)是一門以解釋、預(yù)測和調(diào)控人的行為為目的，通過研究、分析人的行為，揭示人的心理活動規(guī)律的科學(xué)。 ? 人的心理活動包括有緊密聯(lián)系的兩個方面：心理過程和個性心理。心理過程包括認(rèn)識過程和情緒過程。個性心理，又簡稱個性，包括個性傾向性和個性心理特征兩個方面。 ? 人的心理實質(zhì)的科學(xué)闡述是：意識是物質(zhì)高度發(fā)展的產(chǎn)物，是高度組織起來的物質(zhì) —— 人腦的反映特性；心理是腦的機能，腦是心理的器官；心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。 ? 意識是物質(zhì)高度發(fā)展的產(chǎn)物，是高度組織起來的物質(zhì) —— 人腦的 4 反映特征；心理是腦 的機能，腦是心理的器官；心理是人腦對客觀現(xiàn)實的主觀反映。 ? 心理學(xué)是一門與自然科學(xué)和社會科學(xué)都有關(guān)系的邊緣科學(xué)，其研究任務(wù)包括理論探討和為實踐服務(wù)。心理學(xué)的基本理論問題是探示心理、意識的起源、發(fā)展和規(guī)律，揭示心理與外部世界及腦的關(guān)系，以最新的心理科學(xué)研究成果論證和豐富物質(zhì)第一性、意識第二性的哲學(xué)命題。 ? 心理學(xué)實踐任務(wù)的總目標(biāo)是為我國物質(zhì)建設(shè)和精神文明建設(shè)服務(wù)。對從事教育工作的人來說，心理學(xué)的實踐任務(wù)有為培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和健全個性、因材施教和教育教學(xué)改革、增進(jìn)學(xué)生心理健康以及提高自身心理養(yǎng)等諸方面。 第二部分 教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)： ? 要理解神經(jīng)系統(tǒng)是心理活動的主要物質(zhì)基礎(chǔ)，人的一切心理活動都要通過神經(jīng)系統(tǒng)來實現(xiàn)。 ? 神經(jīng)系統(tǒng)的最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元，它由細(xì)胞
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