【正文】 1 各專業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計圖紙 各專業(yè)全套優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計圖紙 廣西教育學(xué)院 成人高等教育?？飘厴I(yè)論文（設(shè)計） 論文題目 農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)存在的問題及對策 系 別 ： 外語系 專 業(yè) ： 英語教育 年級班級 ： 11F 英教 1 班 學(xué) 號 ： 110312F01013 學(xué)生姓名 ： 指導(dǎo)教師 ： 職稱 ： 副教授 2 廣西教育學(xué)院 成人高等專科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 課題名稱： _農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)存在的問題及其對策 系 別 __ 外語系 ___ ______ 專 業(yè) __ 英語教育 _ __ 班 級 _11F 英教 1 班 __ _ _ 學(xué) 號 _110312F01013 ____ 姓 名 _ _ 指導(dǎo)教師（簽名） __________ 年 月 日 教研室主任（簽名） _________ 年 月 日 2020 年 4 月 29 日 3 成人高等教育本科畢業(yè)論文（設(shè)計）任務(wù)書 課題名稱 農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)存在的問題及對策 指導(dǎo)教師姓名 梁建新 工作單位 廣西教育學(xué)院外語系 一． 主要內(nèi)容： 二． 基本要求 (基本技術(shù)要求與數(shù)據(jù)） 題目明確選題適當(dāng)并且符合專業(yè)要求，有一定的理論研究和應(yīng)用研究意義； 閱讀大量的參考資料，運用綜合性的知識和多方面的陳述，觀點鮮明。論文中使用材料翔實、恰當(dāng)，沒有脫離本專業(yè)要 求； 論點正確，論據(jù)可靠，論證靈活，本選題具體一定的研究價值； 作為一名教師能夠全方面地提高學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣； 三、論文（設(shè)計）工作起始日期： 自 2020 年 3 月 20 日起，至 2020 年 4 月 25 日止 4 四、進度與應(yīng)完成的工作： 2020 年 3 月 20 日至 2020 年 3 月 27 日收集資料 2020 年 3 月 30 日擬定論文提綱 2020 年 4 月 8 日擬定論文初稿 2020 年 4 月 12 日交修改論文第二稿 2020 年 4 月 19 日交修改論文第三稿 2020 年 4 月 25 日交定稿 五、主要參考文獻、資料 [1]王守玉，《保障留守兒童基本權(quán)益》，檢察日報， 2020 年 03 月 17 日，頁碼 3。 [2]張希，《農(nóng)村孩子學(xué)英語的尷尬》，大眾日報， 2020 年 05 月 19 日，頁碼 5。 [3]高毅哲，《記者基層蹲點日記：誰來教農(nóng)村孩子學(xué)英語》，中國教育報， 2020 年05 月 26 日。 [4]牛車（本名劉軍），《空巢》，重慶出版社，搜狐原創(chuàng)， 2020 年元月。 [5]哈里斯（美），郭茜 譯，《兒童與情緒：心理認知的發(fā)展》，教育科學(xué)出版社，2020 年 10 月 01 日。 [6]董洪亮，《新課程教學(xué)組織策略與技術(shù)》，教育科學(xué)出版社， 2020 年。 [7]王淑燕，《 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的興趣培養(yǎng)》， 2020 年 04 月 04 日。 [8]Michael Magid(加拿大 ) ， 尉遲皎皎 /編譯 ，《我在中國教農(nóng)村孩子學(xué)英語》，新浪網(wǎng)， 2020 年 12 月 14 日。 [8]蔣篤運，《農(nóng)村留守兒童教育問題與對策》，中國教育報， 2020 年 7 月 19. [9]林薇，《學(xué)習(xí)的煩惱》，北京出版社， 2020 年 02 月 01 日。 5 目錄 題目 (中文 ) ???????????????????????????? 6 中文摘要?????????????????????????????? 6 關(guān)鍵詞??????????????????????????????? 6 題目（英文）???????????????????????????? 7 英文摘要?????????????????????????????? 7 關(guān)鍵詞??????????????????????????????? 7 一．農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀 ????????? ????????????? ?? 8 ??????????????????????? 8 ???????? ???????????? ??? 8 ??????? ???????????????? 9 ???????????????????????? 10 二 ． 農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)英語的缺陷和阻 ?????? ????????? ? 10 ??????????????????????? 11 ???????????????????????? 12 ????????????????????? 13 ???????? ???????????? 13 三 ． 解決農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)英語學(xué)習(xí)的對策 ??????????? ??? 13 、 讓農(nóng)村小學(xué)生對英語產(chǎn)生新鮮感 ????????????? 14 ??????????????? 14 ?????????????????????? 16 ，鼓勵學(xué)生自覺學(xué)習(xí)英語 ????????????? ?? 16 參考文獻?????????????????????????????? 18 致謝????????? ????? ?????????????????? 19 6 農(nóng)村留守兒童英語學(xué)習(xí)存在的問題及對策 摘要 孩子是祖國的花朵，是整個華夏民族的希望，就像堆砌起摩天大樓的磚石，而教育則是支撐與扶持著磚石們的鋼筋混凝土，如果鋼筋生銹或者混凝土缺少凝聚力，那么無論竣工后的大廈多么雄偉華麗，遲早也會分崩離析，化為一灘廢墟。但是有這樣的一群孩子， 他們的父母 為了生計遠走 他鄉(xiāng) 離開年幼的孩子，外出打工，用 汗水 獲取 微薄的 收入，為經(jīng)濟發(fā)展和社會穩(wěn)定 做出 了貢獻，但他們 的孩子 卻留在了農(nóng)村家里 。 據(jù)介紹，根據(jù)《中國 2020 年第六次人口普查資料》樣本數(shù)據(jù)推算，全國有農(nóng)村留守兒童 萬，占農(nóng)村兒童 %，占全國兒童 %。農(nóng)村留守兒童的教育問題值得全社會的關(guān)注，特別是對于這些孩子的英語教育更值得我們深入探討。 關(guān)鍵詞： 留守兒童 英語教育 對策 興趣 7 Problems of rural leftbehind children’s English learning and its countermeasures Abstract Children are flowers o