【正文】 人文社會(huì)科學(xué)系2013 屆本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題、成因及對(duì)策 專 業(yè) 思想政治教育 姓 名 王甜 學(xué) 號(hào) 09073124 指 導(dǎo) 教 師 李龍強(qiáng) 完 成 時(shí) 間 2013年06月 陜西 商洛獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包括其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過(guò)的研究成果，也不包含為獲得商洛學(xué)院或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過(guò)的材料。與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說(shuō)明并表示了謝意。學(xué)位論文作者簽名：_________________ 日期：_________________關(guān)于論文使用授權(quán)的說(shuō)明本人完全了解商洛學(xué)院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即：學(xué)校有權(quán)保留送交論文的復(fù)印件，允許論文被查閱和借閱；學(xué)校可以公布論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文?！豕_ □保密（____年____月） (保密的學(xué)位論文在解密后應(yīng)遵守此協(xié)議)簽名： 導(dǎo)師簽名： 日期： 附1：成績(jī)?cè)u(píng)議學(xué)號(hào)09073124 姓名 王 甜 題目 我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題、成因及對(duì)策指導(dǎo)教師建議成績(jī)： 評(píng)閱教師建議成績(jī)： 答辯小組建議成績(jī)： 院答辯委員會(huì)評(píng)閱意見及評(píng)定成績(jī)：答辯委員會(huì)主任簽字（蓋章）： 年 月 日畢 業(yè) 設(shè) 計(jì) 開 題 報(bào) 告學(xué)院商洛學(xué)院　　專業(yè)思想政治教育　　學(xué)號(hào)09073124　姓名王 甜　題目我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題、成因及對(duì)策選題的目的和意義 隨著我國(guó)工業(yè)化、城鎮(zhèn)化步伐加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力大規(guī)模向城市流動(dòng)，越來(lái)越多的農(nóng)民到城市打工，把子女留在農(nóng)村由父母或親人照顧。這些留守兒童都處在生理、心理發(fā)展的重要時(shí)期，由于缺乏父母的關(guān)愛與保護(hù)，往往會(huì)產(chǎn)生一些影響其健康發(fā)展的問(wèn)題。本文旨在探析留守兒童群體的人身安全、身體健康、家庭責(zé)任等正在凸顯的問(wèn)題，以及留守兒童群體面臨的接受教育和學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題、心理健康問(wèn)題等，從導(dǎo)致留守兒童所面臨問(wèn)題的成因出發(fā)提出促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的對(duì)策。使更多的的人關(guān)注并真正關(guān)心幫助這個(gè)弱勢(shì)群體，共同創(chuàng)造幸福穩(wěn)定的和諧社會(huì)。設(shè)計(jì)提綱一、我國(guó)留守兒童現(xiàn)狀二、留守兒童面臨的生活及教育方面的問(wèn)題三、留守兒童存在的心理健康問(wèn)題四、農(nóng)村留守兒童生活、教育、心理問(wèn)題成因五、社會(huì)各方對(duì)于留守兒童的責(zé)任計(jì)劃進(jìn)度2011年9月確定論文題目2011年11月完成論文提綱2012年3月完成論文初稿2012年4月第一次修改2012年5月上旬第二次修改2012年5月下旬第三次修改2012年6月定稿指導(dǎo)教師意見 該生通過(guò)與老師充分討論，參考了許多文獻(xiàn)，查閱了大量新聞，確定了具有一定現(xiàn)實(shí)性和可操作性的社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。課題設(shè)計(jì)思路明確，研究方法和研究步驟基本合理，難度合適，寫作進(jìn)度安排合理，學(xué)生能夠在預(yù)定時(shí)間內(nèi)完成該課題的設(shè)計(jì)。同意該課題開題。 指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日商洛學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書系別：人文社會(huì)科學(xué)系 專業(yè)年級(jí)： 思想政治教育09級(jí) 學(xué)生姓名王甜學(xué)號(hào)09073124畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）題目：我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題、成因及對(duì)策畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容：近年來(lái)，留守兒童作為一個(gè)特殊的弱勢(shì)群體備受關(guān)注。本文將探析留守兒童群體的人身安全、身體健康、家庭責(zé)任等正在凸顯的問(wèn)題，以及留守兒童群體面臨的接受教育和學(xué)業(yè)發(fā)展問(wèn)題、心理健康問(wèn)題等，從導(dǎo)致留守兒童所面臨問(wèn)題的成因出發(fā)提出促進(jìn)留守兒童身心健康發(fā)展的對(duì)策。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求及完成的工作：本文嚴(yán)格按照制定的提綱，、教育、 按照這一思路完成資料收集，論文提綱，初稿，一次修改等。到最后的定稿都嚴(yán)格按照以上步驟和規(guī)定逐步完成。進(jìn)度安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各階段名稱起止日期1確定題目及提綱2論文初稿及第一次修改3論文第二次修改4論文第三次修改5論文定稿應(yīng)收集的資料、主要參考文獻(xiàn)及實(shí)習(xí)地點(diǎn)：1周宗奎等．農(nóng)村留守兒童心理發(fā)展與教育問(wèn)題[J]．北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)（社科版）， 2005,8(1):70732 沙蓮香．社會(huì)心理學(xué)[M]．中國(guó)人民大學(xué)出版社，20023 鄭杭生主編．社會(huì)學(xué)概論新修[M]．北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社,2002 ——以從江縣雍里鄉(xiāng)龍江村為例[J]語(yǔ)文學(xué)刊,2010(19)在學(xué)校圖書館閱覽室借閱處等地充分進(jìn)行了實(shí)際的論文資料收集工作，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)尋找和請(qǐng)教老師獲得了大量資料。從而完成了本文的資料收集。指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日系主任簽字： 年 月 日 附3：指導(dǎo)教師意見 序號(hào)項(xiàng)　　目分?jǐn)?shù)123451選題意義　　　　　2文獻(xiàn)檢索能力　　　　　3考勤情況、工作態(tài)度4工作量評(píng)價(jià)　　　　　5任務(wù)難度評(píng)價(jià)　　　　　6基本理論運(yùn)用正確　　　　　7分析、解決問(wèn)題的能力　　　　　8創(chuàng)造性或可行性評(píng)價(jià)　　　　　9規(guī)范化評(píng)價(jià)10其他　　　　　注：請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)打“√”　對(duì)論文的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)：總體上符合畢業(yè)論文要求，但論據(jù)還不夠充分，實(shí)例支撐較少。 論文撰寫思路清晰，語(yǔ)言流暢簡(jiǎn)練，層次清晰，邏輯性較強(qiáng)。在論證過(guò)程中也能較好地將專業(yè)知識(shí)原理與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。 優(yōu) 良 中 及格 不及格 指導(dǎo)教師簽字 年 月 日附4：評(píng)閱教師意見 序號(hào)項(xiàng)　　目分?jǐn)?shù)123451選題意義　　　　　2文獻(xiàn)檢索能力　　　　　3工作量評(píng)價(jià)　　　　　4任務(wù)難度評(píng)價(jià)　　　　　5基本理論運(yùn)用正確　　　　　6分析問(wèn)題的能力　　　　　7解決問(wèn)題的能力　　　　　8創(chuàng)造性或可行性評(píng)價(jià)　　　　　9規(guī)范化評(píng)價(jià)　　　　　10其他　　　　　注：請(qǐng)?jiān)谶m當(dāng)?shù)臋趦?nèi)打“√”　對(duì)論文的簡(jiǎn)短評(píng)價(jià)： 優(yōu) 良 中 及格 不及格 評(píng)閱教師簽字 年 月 日答辯小組評(píng)議意見學(xué)號(hào)　09073124　 姓名 王甜 題目 我國(guó)農(nóng)村留守兒童面臨的問(wèn)題、成因及對(duì)策序號(hào)項(xiàng)　　目分　　　數(shù)123451選題意義　　　　　2任務(wù)難度及工作量　　　　　3資料來(lái)源充足、可信　　　　　4基本理論運(yùn)用正確　　　　　5分析、解決問(wèn)題的能力