20xx教導處范文義務教育課程設置實驗方案(已修改)
2025-03-30 04:44 本頁面
【正文】 教誨處范文之義務教育課程設置實驗方案 依照《國務院關于根底教育改革與開展的決定》和《根底教育課程改革綱要（試行）》構建符合素養(yǎng)教育要求的新的根底教育課程體系的要求，設置義務教育階段的課程。課程設置應表達義務教育的根本性質，遵照學生身心開展規(guī)律，習慣社會進步、經濟開展和科學技術開展的要求，為學生的持續(xù)、全面開展奠定根底?！ ∫?、培養(yǎng)目的?！ ∪尕瀼攸h的教育方針，表達時代要求，使學生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；具有社會主義民主法制認識，恪守國家法律和社會公德；逐步構成正確的世界觀、人生觀、價值觀；具有社會責任感，努力為人民效勞；具有初步的創(chuàng)新精神、實踐才能、科學和人文素養(yǎng)以及環(huán)境認識；具有習慣終身學習的根底知識、根本技能和方法；具有強健的體魄和良好的心理素養(yǎng)，養(yǎng)成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人?！ 《?、課程設置的原則 1．平衡設置課程 依照德智體美等方面全面開展的要求，平衡設置課程，各門課程比例適當，并可按照地點、學校實際和學生的不同需求進展習慣調整，保證學生和諧、全面開展；依照學生身心開展的規(guī)律和學科知識的內在邏輯，義務教育階段九年一貫整體設置課程；依照不同年齡段兒童成長的需要和認知規(guī)律，依照時代開展和社會開展對人才的要求，課程門類由低年級到高年逐步增加?！ ?．加強課程的綜合性 注重學生經歷，加強學科浸透。各門課程都應注重學科知識、社會生活和學生經歷的整合，改變課程過于強調學科本位的現(xiàn)象。 設置綜合課程。12年級設品德與生活課，36年級設品德與社會課，以習慣兒童生活范圍逐步從家庭擴展到學校、社會，經歷不斷豐富，社會性逐步開展；39年級設科學課，旨在從生活經歷出發(fā)，體驗探究過程，學習科學方法，開展科學精神；19年級設藝術課，引導學生體驗、感受多種藝術，提高審美情趣。 增設綜合實踐活動，內容主要包括：信息技術教育、研究性學習、社區(qū)效勞與社會實踐以及勞動與技術教育等。使學生通過親身實踐，開展創(chuàng)新精神與實踐才能，綜合運用知識處理咨詢題的才能，培養(yǎng)學生的社會責任感。 3．加強課程的選擇性 國家通過制定課程標準，以保證義務教育的根本質量，并劃定課時比例，提供地點、學校、學生對課程選擇的可能性。鼓舞各地發(fā)揮制造性，辦出有特色的學校。在到達九年義務教育根本要求的前提下，農村一般中學試行綠色證書教育，構成有農村特點的學校課程構造。城市一般中學也要逐步開設職業(yè)技術課程?！ ∪?、課程設置表一：義務教育課程設置表 年級 課程門類 一 二 三 四 五 六 七 八 九 品德與生活 品德與社會 思想品德 思想品德 思想品德 歷史與社會（或選用歷史、地理）
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