義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙江版(已修改)
2024-11-02 20:20 本頁(yè)面
【正文】 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書浙江版 梅溪中學(xué)七年級(jí)備課組 數(shù)的出現(xiàn)是由原始人所看到的一頭一頭牛，一個(gè)一個(gè)的果實(shí)都包含著數(shù)量的關(guān)系。但當(dāng)時(shí)人類對(duì)周圍存在著的數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)識(shí)不深，只有一些模糊的感覺。最初，人類只能認(rèn)識(shí) “有” 還是 “沒有” ，后來(lái)漸漸分辨出 “多” 與 “少” 。這種對(duì) “多” 與 “少” 的判斷還是十分粗略，算不上是 “數(shù)” 的活動(dòng)。隨著人類生活的不斷進(jìn)步，人們對(duì)鑒別 “ 多 ”與 “ 少 ” 的要求也逐步提高。怎樣才能確定分辨出兩堆東西哪堆多、哪堆少？最簡(jiǎn)單的方法是把兩堆東西一對(duì)一地進(jìn)行比較。 這種一對(duì)一對(duì)應(yīng)的比較方法，可以 說(shuō)是人類最早的對(duì) “數(shù)” 的體驗(yàn)。這種體驗(yàn)不 僅可以比較兩個(gè)東西的多與少，而且還 可以發(fā)現(xiàn)相等的關(guān)系。屈指數(shù) “數(shù)” 世 界上許多國(guó)家至今還保留著用手勢(shì)表示 數(shù)目的習(xí)慣，盡管表示方法有許多不同 之處，但表示一至五的手勢(shì)，幾乎都是 伸出和彎曲一只至五只手指。這 說(shuō)明在數(shù)的形成過(guò)程中，人類曾 經(jīng)經(jīng)歷過(guò)一個(gè)屈指或伸指可「數(shù)」 的階段（ 成語(yǔ)：屈指可數(shù) ）。 2020年北京奧運(yùn)會(huì)中國(guó)體育代表團(tuán)共由1099人組成，其
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