20xx人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)參考計(jì)劃5篇(已修改)
2025-01-17 03:30 本頁(yè)面
【正文】 人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)參考計(jì)劃5篇 教學(xué)打算是課程設(shè)置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型互相構(gòu)造的方式，也規(guī)定了不同課程在治理學(xué)習(xí)方式的要求及其所占比例。下面是關(guān)于人音版六年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)打算5篇,希望對(duì)您有所協(xié)助?！ ∪艘舭媪昙?jí)上冊(cè)音樂(lè)教學(xué)打算一 一、指導(dǎo)思想： 引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，開(kāi)展學(xué)生的制造性思維，構(gòu)成良好的人文素養(yǎng)?！ 《W(xué)生情況分析： 六年級(jí)學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的掌握不好，識(shí)譜才能也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)展兩聲部的合唱，對(duì)歌曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)拍的把握還存在一定咨詢題。針對(duì)學(xué)生喜愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，及時(shí)研究學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展拓展，加強(qiáng)音樂(lè)教育實(shí)效性。 三、本冊(cè)教材分析： 六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握一定的音樂(lè)知識(shí)，但對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲不能非常好的唱出。這學(xué)期需要注重聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。欣賞時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、情緒和情感的開(kāi)展，到達(dá)感性欣賞和理性欣賞的統(tǒng)一?！ ∷?、教學(xué)目的 學(xué)生的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)才能加強(qiáng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、方式及音樂(lè)制造活動(dòng)的分量，以生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生?！ ?1)、保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)。 (2)、培養(yǎng)音樂(lè)感受與鑒賞才能。 (3)、培養(yǎng)表現(xiàn)音樂(lè)的才能?！ ?4)、培養(yǎng)藝術(shù)想象和制造力。 (5)、培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。 (6)、注重培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保認(rèn)識(shí) 五、教學(xué)內(nèi)容： 歌唱部分： 本學(xué)期按照教學(xué)大綱的要求，留意培養(yǎng)學(xué)生正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌。讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)、明晰的咬字吐字方法。教學(xué)中抓住重難點(diǎn)，演唱時(shí)要留意音準(zhǔn)、節(jié)拍和正確的情緒。唱歌的技能技巧、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)唱二聲部合唱、輪唱、獨(dú)唱、小組唱等?！ ?1)在氣息的操縱下，逐步擴(kuò)展高音?！ ?2)運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。 (3)唱保持音時(shí)，聲音要飽滿?！ ?4)學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的平衡，音色的協(xié)調(diào)?！ 「局R(shí)部分： (1)、認(rèn)識(shí)變音記號(hào)：升記號(hào)、復(fù)原記號(hào)，明白其作用。 (2)、理解3/6/8拍號(hào)的含義。明白得六拍子的強(qiáng)弱規(guī)律，學(xué)習(xí)其指揮圖式?！ ?4)、學(xué)習(xí)三連音，切分音。認(rèn)識(shí)速度標(biāo)記。認(rèn)識(shí)保持音記號(hào)?！ ⌒蕾p部分： 上好欣賞課，通過(guò)欣賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。好欣賞課的同時(shí)，認(rèn)真介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器”和“打擊樂(lè)器”，提高學(xué)生的民族自尊心和驕傲感。在欣賞方面，大多數(shù)學(xué)生圖個(gè)喧鬧，而對(duì)曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，學(xué)生不明白音樂(lè)美在哪，就非常難激發(fā)學(xué)生欣賞音樂(lè)的情緒，達(dá)不到預(yù)期的目的，因而，需要學(xué)生先熟旋律，再作欣賞。 六、工作措施： (1)總結(jié)經(jīng)歷。認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂(lè)課標(biāo)，全面理解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目的明確，重難點(diǎn)突出。 (2)課堂方式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、興趣性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。并使他們最大限度地學(xué)到知識(shí)，掌握技能。并留意在課堂上采取一定的方式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作才能及創(chuàng)新才能?！ ?3)積極參加各種教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，汲取他們的長(zhǎng)處，不斷提高本人的業(yè)務(wù)和教學(xué)才能?！ ?4)積極地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高課堂教學(xué)效果?！ ?5)親密聯(lián)絡(luò)學(xué)生，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分開(kāi)展。經(jīng)常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收?！ ?6)積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合，響應(yīng)新課標(biāo)要求?！ ∑?、課時(shí)安排 第一課芬芳茉莉 傾聽(tīng)： 茉莉花(江蘇民歌) 茉莉花(東北民歌) 茉莉花(河北民歌) 東邊升起月亮(普契尼曲) 演唱： 茉莉花(楊鴻年改編張立德縮編) 第二課悠揚(yáng)民歌 傾聽(tīng)： 小河淌水 迪克西島 演唱： 媽媽格桑拉 趕圩歸來(lái)啊哩哩 第三課漂亮童話 傾聽(tīng)： 魔法師的弟子(迪卡斯曲) 波斯市場(chǎng)(凱特爾貝曲) 演唱： 木偶兵進(jìn)展曲 月亮姐姐快下來(lái) 第四課京腔京韻 傾聽(tīng)： 京劇唱腔聯(lián)奏 包龍圖坐在開(kāi)封府 演唱： 你待同志親如一家 校園小戲迷 第五課贊美的心 傾聽(tīng)： 五彩絢麗的大地 黃河頌 演唱： 今天是你的生日 龍的傳人 第六課兩岸情深 傾聽(tīng)： 丟丟銅子 阿里山的小姐 演唱： 半屏山 阿里山的小姐 第七課七色光榮 傾聽(tīng)： 木星歡樂(lè)使者
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