【正文】 人教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇　　人教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(一)　　教學(xué)打算　　一、學(xué)情分析　　通過(guò)一學(xué)年半的學(xué)習(xí)，學(xué)生已都能較純熟地掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)一般話。能按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁和構(gòu)造分析識(shí)記字形，初步學(xué)會(huì)結(jié)合詞語(yǔ)理解詞義，能運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)造句說(shuō)話，初步養(yǎng)成了良好的聽(tīng)說(shuō)適應(yīng)。能正確朗讀課文，但間隔感情朗讀還有一段差距，能認(rèn)識(shí)自然段，認(rèn)識(shí)句號(hào)、逗號(hào)、咨詢號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，初步學(xué)會(huì)寫(xiě)鉛筆字，寫(xiě)字姿態(tài)根本正確，但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確，有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)教育。　　二、提高教學(xué)質(zhì)量的措施　　通過(guò)語(yǔ)言文字訓(xùn)練進(jìn)展思想品德教育，把語(yǔ)言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。聯(lián)絡(luò)實(shí)際，進(jìn)展行為指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為適應(yīng)?！　∽⒅刈R(shí)字教學(xué)，教給學(xué)生識(shí)字方法。注重形近字、同音字的比擬，加強(qiáng)邊讀邊寫(xiě)，試默自查。注重在口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言的運(yùn)用中掌握所學(xué)的生字?！　￠喿x教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀才能。注重朗讀訓(xùn)練，在朗讀中開(kāi)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)展朗讀訓(xùn)練，要人人都有讀的時(shí)機(jī)。開(kāi)場(chǎng)訓(xùn)練默讀。注重字詞句的訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置考慮的路子，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。注重自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好根底?！　÷?tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)展。給學(xué)生制造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的時(shí)機(jī)?！　〗又龊门鄡?yōu)補(bǔ)差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量?！　∪⒔萄薪谈膶?zhuān)題：學(xué)生自主才能的培養(yǎng)　　四、課外活動(dòng)打算　　找春天　　古詩(shī)文背誦競(jìng)賽　　查字典競(jìng)賽　　童話故事會(huì)　　成語(yǔ)擂臺(tái)　　百詞競(jìng)賽　　三、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)與要求　　學(xué)習(xí)適應(yīng)　?、?接著掌握正確的勤查字典，并養(yǎng)成適應(yīng)。養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)。　?、?接著掌握正確的寫(xiě)鉛筆字的方法。接著培養(yǎng)積極發(fā)言、專(zhuān)心聽(tīng)講的適應(yīng)。　?、?接著培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂(lè)于課外閱讀的適應(yīng)?！　、?培養(yǎng)勤查字典，主動(dòng)識(shí)字的適應(yīng)?！　h語(yǔ)拼音　?、?接著穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音協(xié)助識(shí)字、學(xué)習(xí)一般話。　?、?能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》?！　∽R(shí)字寫(xiě)字　?、?精確認(rèn)讀373個(gè)生字。　　⑵ 掌握本冊(cè)課本安排的13個(gè)常用偏旁部首?！　、?能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)生字283個(gè)。能按字的構(gòu)造把字寫(xiě)端正，寫(xiě)勻稱(chēng)?！　】谡Z(yǔ)交際　?、?能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)明白別人說(shuō)的一段話和一件簡(jiǎn)單的事，能轉(zhuǎn)述根本內(nèi)容。能講述課文所寫(xiě)的故事?！　、?能在看圖或觀察事物后，用一般話說(shuō)幾句意思完好、連接的話?！　、?能就所聽(tīng)所讀的內(nèi)容，用一般話答復(fù)以下咨詢題，做到語(yǔ)句完好，意思連接?！　、?愿意與別人進(jìn)展口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清晰，有禮貌?！　￠喿x　?、?接著學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會(huì)分角色朗讀課文?！　、?學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想?！　、?能聯(lián)絡(luò)語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際，理解常用詞語(yǔ)的意思?！　、?能憑借語(yǔ)言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，明白課文的大意?！　?xiě)話　?、?能用學(xué)過(guò)的部分詞語(yǔ)造句。能理順次序錯(cuò)亂的句子。　?、?學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫(huà)和簡(jiǎn)單事物，寫(xiě)幾句連接的話?！　、?學(xué)會(huì)“轉(zhuǎn)述”、“勸阻”等方面言語(yǔ)交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)內(nèi)容寫(xiě)下來(lái)?！　、?學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、咨詢號(hào)和感慨號(hào)?！　∪私贪娑昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(二)　　一、 指導(dǎo)思想　　以第三次全國(guó)教育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高本身的素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教材的施行，大力推進(jìn)素養(yǎng)教育?！　《?、 教材分析：　　本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和實(shí)踐才能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”。 “語(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)覺(jué)、日積月累、口語(yǔ)交際、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。　　三、 學(xué)生情況分析　　二年級(jí)一班共有學(xué)生46人，通過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生獲得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)峻，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)質(zhì)量等方面還存在較大的缺陷。另外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度差，勢(shì)必會(huì)妨礙整體水平的發(fā)揮，因而，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn)，提高先進(jìn)，開(kāi)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。　　四、 本學(xué)期教學(xué)工作的主要目的　　教學(xué)內(nèi)容方面：　　復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音?！　≌J(rèn)識(shí)450個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)350個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字適應(yīng)，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。　　會(huì)使用音序查字法，學(xué)慣用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的才能?！　∠矏?ài)閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)慣用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和本人喜愛(ài)的課文片段?！　∧苈?lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際，理解課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。　　能閱讀粗淺的課外讀物，能與別人交流本人的感受和辦法。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的適應(yīng)?！　≌J(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢號(hào)和嘆號(hào)?！　≈鸩金B(yǎng)成講一般話的適應(yīng)和愿意與人交流的認(rèn)識(shí)，能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，聽(tīng)明白主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人交談，講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方