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正文內(nèi)容

20xx人教版二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)參考計(jì)劃范文5篇-文庫(kù)吧資料

2025-01-14 22:21本頁(yè)面
  

【正文】 制造。奉獻(xiàn)與關(guān)愛(ài)。教科書(shū)接著以專(zhuān)題組織單元,設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,圍繞專(zhuān)題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容。加強(qiáng)對(duì)根底知識(shí)的教學(xué),為進(jìn)入三年的學(xué)習(xí)打下根底?! ∪私贪娑昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(四)  一、學(xué)情分析:  本班總共xx人,通過(guò)上學(xué)期的教學(xué),我發(fā)覺(jué)大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)適應(yīng)、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)才能都有所提高,但小部分學(xué)生還有待于監(jiān)視和引導(dǎo)?! ∶繂卧膶?xiě)作訓(xùn)練,認(rèn)真施行、修改。研究步驟如下:  抓住課文中的空白點(diǎn),引導(dǎo)小孩寫(xiě)話(huà)?! 〖皶r(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為適應(yīng)?! 『侠淼匕才艜r(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導(dǎo)”、“小組合作學(xué)習(xí)”等方式,以到達(dá)與教學(xué)的同步進(jìn)展。  (二)學(xué)習(xí)適應(yīng)方法指導(dǎo)  在教學(xué)中,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,以提高學(xué)生的才能,開(kāi)展學(xué)習(xí)思維。在平時(shí)的課堂教學(xué)中,要有認(rèn)識(shí)地通過(guò)答復(fù)以下咨詢(xún)題、討論交流,對(duì)學(xué)生進(jìn)展交際訓(xùn)練。關(guān)于后者,則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)予以糾正,一般不打斷學(xué)生,以免打斷交際進(jìn)程,妨礙他們的情緒和交際的順利進(jìn)展。還要擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)學(xué)生交流過(guò)程當(dāng)中富有創(chuàng)意、充滿(mǎn)童趣的精彩語(yǔ)言,還要留意標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言。在教學(xué)時(shí),注重情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話(huà)題、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。還要注重課外閱讀的指導(dǎo),協(xié)助學(xué)生選擇文質(zhì)兼美的優(yōu)秀讀物,提供學(xué)生交流課外閱讀感受、成果的時(shí)機(jī)。與此同時(shí),多鼓舞學(xué)生獨(dú)立考慮,質(zhì)疑咨詢(xún)難,與老師、同學(xué)交流本人的見(jiàn)解、閱讀的感受。在課堂教學(xué)中,關(guān)于所提出的咨詢(xún)題,力求精心設(shè)計(jì):  一要擴(kuò)大咨詢(xún)題的覆蓋面,減少無(wú)意義、無(wú)價(jià)值咨詢(xún)題的數(shù)量?! ¢喿x教學(xué),首先要注重朗讀的指導(dǎo)。關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),在一節(jié)課中寫(xiě)字不宜太多,為防止學(xué)生疲勞,寫(xiě)字要分散到每一堂課中去。  注重學(xué)生寫(xiě)字適應(yīng)的培養(yǎng),要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo)。尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法,相信學(xué)生能夠應(yīng)用已經(jīng)構(gòu)成的初步的識(shí)字才能來(lái)獨(dú)立識(shí)字,鼓舞他們用本人最喜愛(ài)、最適應(yīng)的方法認(rèn)記漢字?! ∽R(shí)字教學(xué)遵照識(shí)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,使他們能夠盡早閱讀?! ∽儗W(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈敏方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記?! ∨囵B(yǎng)寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。  認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文?! ∥?、教學(xué)重難點(diǎn):  重點(diǎn):  會(huì)寫(xiě)300個(gè)認(rèn)識(shí)的字,認(rèn)識(shí)、讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習(xí)運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。有表達(dá)的自決心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表本人的意見(jiàn)。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞?! 》e累本人喜愛(ài)的成語(yǔ)、對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的適應(yīng)。  能聯(lián)絡(luò)上下文和生活實(shí)際,理解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。能背誦指定的課文和本人喜愛(ài)的課文片段?! ∠矏?ài)閱讀,對(duì)閱讀有興趣。養(yǎng)成良好的寫(xiě)字適應(yīng),書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔,感受漢字的形體美。要求會(huì)寫(xiě)的字則要能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習(xí)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)之中。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,結(jié)合詞句等語(yǔ)言環(huán)境理解意思?! ∷?、教學(xué)目的  接著復(fù)習(xí)、穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,有400個(gè)。老師可作靈敏處理?!皩拵ЬW(wǎng)”——與本組專(zhuān)題親密相關(guān),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)由課內(nèi)向課外延伸,以獲取更多的相關(guān)信息。為了對(duì)學(xué)生進(jìn)展初步的習(xí)作才能的培養(yǎng),從本冊(cè)教科書(shū)開(kāi)場(chǎng),在“口語(yǔ)交際”中特別增設(shè)了“寫(xiě)一寫(xiě)”欄目,引導(dǎo)學(xué)生在口語(yǔ)交際的根底上,進(jìn)展寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練。它們使學(xué)生在復(fù)習(xí)字詞的同時(shí),積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?!叭辗e月累”——引導(dǎo)學(xué)生在復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的字詞的同時(shí)學(xué)習(xí)生字新詞,感受和強(qiáng)化詞語(yǔ)之間的搭配適應(yīng),并進(jìn)展語(yǔ)文根底知識(shí)的綜合練習(xí)。  “語(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的根底上,新增了“寬帶網(wǎng)”。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí)。  本冊(cè)共有32篇課文。生字在當(dāng)頁(yè)文以下出,加注漢語(yǔ)拼音并配有賞心順眼的背景圖,以引起學(xué)生的留意。本冊(cè)課文同上冊(cè)一致,不再全文注音。  每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、四篇課文和一個(gè)“語(yǔ)文園地”。每個(gè)專(zhuān)題的內(nèi)涵都比擬豐富,為學(xué)生知識(shí)和才能、方法和適應(yīng)及情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)和提高,提供了寬闊的平臺(tái)。正確對(duì)待咨詢(xún)題,擅長(zhǎng)考慮。漂亮奇妙的大自然。愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)。它們依次是:春天里的發(fā)覺(jué)?! ∪?、教材分析  本冊(cè)教科書(shū)構(gòu)建了開(kāi)放的、富有活力的教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,促進(jìn)學(xué)生的全面開(kāi)展。這部分同學(xué)也是我這學(xué)期需要監(jiān)視的和協(xié)助的對(duì)象。而且在上一學(xué)年里通過(guò)閱讀課外書(shū),擴(kuò)大了識(shí)字量,豐富了課外知識(shí),并積累了非常多詞語(yǔ),為學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)提供了非常大的協(xié)助。但通過(guò)了一年的學(xué)習(xí)生活,學(xué)生根本上構(gòu)成了良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。由于他們各自的家庭不同,家庭教育、經(jīng)濟(jì)根底等要素都不同,因而學(xué)習(xí)成績(jī)也參差不齊?! ∪私贪娑昙?jí)語(yǔ)文教學(xué)打算(三)  一、指導(dǎo)思想  《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為依照,遵照語(yǔ)文教育的規(guī)律,順應(yīng)學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn),致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面開(kāi)展,為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定根底。同時(shí)留意學(xué)習(xí)態(tài)度的培養(yǎng)?! 〖訌?qiáng)多媒體教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  六、 教學(xué)措施:  加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí),提高本身素養(yǎng)、授課才能。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展來(lái)看,詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)才能的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)覺(jué)、探究、處理咨詢(xún)題也是教學(xué)重點(diǎn)。  學(xué)習(xí)適應(yīng)方面  培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)適應(yīng)和學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)認(rèn)確實(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、咨詢(xún)號(hào)和嘆號(hào)。養(yǎng)成保護(hù)圖書(shū)的
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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