二年級語文教師教學計劃5篇參考(已修改)
2025-09-01 12:23 本頁面
【正文】 時光在流逝 ,從不停歇 ,我們的工作又邁入新的階段 ,為此需要好好地寫一份了。那么如何做出一份高質量的工作計劃呢 ?下面是小編為大家整理的關于教師教學計劃，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔 ! 二年級語文教師教學計劃 1 一、教材分析 本冊教材共有 34 篇課文，內容豐富、題材多樣、語言生動。每組教材中，每一單元里都有導語，導語非常生動形象的降本單元的主題呈現(xiàn)出來。在閱讀課文中，優(yōu)美流暢的語言非常適合孩子們學習。每單元的 “ 語文園地 ” 包括四 —— 四個欄目， “ 我的發(fā)現(xiàn) ” 鼓勵學生探究發(fā)現(xiàn)，引導學生了解漢構特點、詞語之間的聯(lián)系以及表達和標點應用等知識 ?！?日積月累 ” 引導孩子積累好詞佳句 ?！?口語交際 ” 為養(yǎng)學生的口語交際能力 ?！?展示臺 ” 為學生展示課內外學習所得的舞臺。 二、學情分析 第一次接觸這個新的班集體，對辦理各個學生的情況還是一無所知，但我深知一、二年 級學生有一個共性的學齡特點，那就是多動。所以每節(jié)課中，我一定要把我住前 15 分鐘，爭取將教學重點、難點在此時段解決。根據(jù)二年級孩子的認知特點、多引導孩子讀、寫，為孩子以后對語文的學習打好基礎。 三、教學目標 繼續(xù)復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識、正音。 認識 450 個，會寫 350 個。要求認識的能讀準音，結合詞句等語言環(huán)境了解意思。要求會寫的則要能讀準音，認清形，了解意思，正確書寫，并練習運用于口頭和書面語言表達之中。有主動識的愿望，在生活中自主識。養(yǎng)成良好的寫習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。 培養(yǎng)學生 閱讀有興趣，提高學生朗讀能力，能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 培養(yǎng)學生寫話興趣，根據(jù)表達需要，學習使用逗號、句號、感嘆號。 四、教學： 靈活運用，讓學生快樂學習，把主動權交給學生，使學生大膽地進行嘗試學習。 在不加重學生負擔的情況之下，引導學生發(fā)現(xiàn)生與熟的聯(lián)系，引導學生將已經學過的部件、識方法遷移到新的認記生的學習當中，形成一套多樣化、高效率的識方法與識系統(tǒng)。 進一步重視學生寫習慣的培養(yǎng)，加強寫教學的指導，規(guī)范書寫，給孩子們養(yǎng)成良好的書寫習慣。 在閱讀教學中，重視朗讀指導。在課 堂中正確、流利、有感情的朗讀課文，并引導學生投入情境，去領會作者所要傳達的感情，進而通過自己的閱讀表達出來，培養(yǎng)和提高學生的閱讀能力。 二年級語文教師教學計劃 2 一、學情分析： (一 )、和能力方面 經過一年半的學習，大部份學生基本上能區(qū)分漢語拼音的聲母、韻母和查字典方法、整體認讀音節(jié)，讀準聲調，正確能寫字母和音節(jié)，掌握拼拼音的方法 。掌握漢字、詞語偏旁和筆順規(guī)則，學會按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析、識記生字 。會仿照范字寫字，做到結構合理、書寫端正、執(zhí)筆方法和寫字姿勢正確 。有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能 力。能聽懂老師提出的問題和同學的回答，聽懂內容簡單的幾句話。具有詞的概念，并認識句號、逗號、完整的 。有較濃厚的讀書興趣，閱讀淺顯的注音讀物時，能了解大概的內容。 縱觀全班，不足之處表現(xiàn)在：漢語拼音的基礎不夠牢固，學生拼讀練習不多，導致不夠熟練，不能做到直呼單節(jié)，平時說話不注意平、翹舌音和前后鼻音，普通話語欠規(guī)范，音近或形近的生字常常混淆 。時濫用同音字 。朗讀課文時停頓不恰當，未能讀出感情色彩，有的至今還指讀、唱讀的不良習慣。 (二 )、和習慣方面 有些優(yōu)秀生學習
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