【正文】 喝著那新鮮的井水時(shí)，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！　∪藗兿肽蠲飨?，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席?！　。喝缃?，我們的祖國變得富強(qiáng)而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎?(因?yàn)橛辛嗣飨?，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席?是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。因?yàn)樗囊簧荚跒橹袊母锩聵I(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。　　。　　設(shè)計(jì)意圖：這是文中的重點(diǎn)段，為突破這一重點(diǎn)，教師讓學(xué)生進(jìn)行朗讀、體驗(yàn)、思考、想象、表演、表達(dá)，給學(xué)生提供充分的學(xué)習(xí)空間，使學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中去。要讓學(xué)生們勤于思考、自主探究、交流學(xué)習(xí)，充分展示自己的才能。　　五、教學(xué)反思　　，為了讓學(xué)生體會到水的來之不易，我讓學(xué)生先了解沙洲壩的地理環(huán)境，出示童謠“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕”。讓學(xué)生大聲朗讀，想象沙洲壩人民缺水的生活是多么不方便，再讓學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際談?wù)勅彼畮淼臒溃购⒆觽兦袑?shí)體會到沙洲壩人民生活的不容易。　　，讓學(xué)生帶著問題讀通、讀順，抓住重點(diǎn)詞句想象讀，讓學(xué)生充分朗讀，靜心品味，感受到字里行間的真情實(shí)感，讓他們感悟毛主席為人民著想，為人民服務(wù)的好品質(zhì)，從而理解鄉(xiāng)親們飲水思源的行為?！　⌒W(xué)一年級語文教案2　　《吃水不忘挖井人》　　一、教學(xué)目標(biāo)　　“忘、挖”等12個(gè)生字。會寫“井、鄉(xiāng)”等六個(gè)字?！　?，背誦課文?！　×私饷飨P(guān)心愛護(hù)人民群眾為人民解決吃水困難的事跡，能在朗讀中表達(dá)出對毛主席的崇敬之情。初步懂得飲水思源的道理?！　《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)　　重點(diǎn)：識字、朗讀?！　‰y點(diǎn)：感悟?！　∪⒔虒W(xué)時(shí)間　　2課時(shí)?！　∷?、教學(xué)準(zhǔn)備　　生字卡、多媒體課件、錄音帶　　五、學(xué)習(xí)過程　　第一課時(shí)　　目標(biāo)：讀文、識字、理解?！　∫弧⒄勗拰?dǎo)入、揭題　　開課激趣?！　“鍟n題?！　《?、初讀課文，認(rèn)識生字詞　　談話激趣，學(xué)生借助拼音，大聲自讀課文?！　?指導(dǎo)學(xué)生標(biāo)出自然段，邊讀邊畫出生字詞，在生活中遇到不認(rèn)識的字怎么辦?(互相交流認(rèn)字方法：可以問老師，問同學(xué)，問家人，查字典……)　　識字?！　?1)利用生字卡片小組內(nèi)交流，讓學(xué)生主動介紹識記的方法，合作檢測?！　?2)課件出示生字?！　?3)扮演小老師領(lǐng)讀生字，并說說讀、記這些字時(shí)應(yīng)該注意什么?！　?)出示”我會讀”中的生詞，開火車認(rèn)讀?！　∪?、朗讀理解　　?調(diào)皮的生字寶寶跑回課文中去了，你還認(rèn)識他們嗎?請你自己去讀一讀課文吧!(用自己喜歡的方式讀文，可以大聲讀，輕聲讀，同座讀，小組讀……)　　分自然段朗讀課文。(指名讀，男女生賽讀，同座練讀)　　現(xiàn)在生字寶寶要和大家照鏡子，比比誰照鏡子的速度最快?！　?教師拿出生字卡片、詞語和全體學(xué)生照鏡子?！　±首x接力賽：開火車讀，做到四不：不錯(cuò)字，不漏字，不加字，不重復(fù)字?！　±斫猓荷持迚蔚泥l(xiāng)親們吃上干凈水了嗎?你怎么知道的?　　(1)指名讀第三自然段。補(bǔ)充板書：吃水　　誰讓鄉(xiāng)親們吃上了干凈水?你認(rèn)識毛主席嗎?補(bǔ)充板書：挖井人　　(1)簡介毛主席?！　?2)毛主席為什么帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井?　　你喜歡毛主席嗎?你認(rèn)為毛主席是個(gè)什么樣的人?　　過渡語：毛主席這樣關(guān)心沙洲壩的人民，沙州壩的人民又是怎樣想、怎樣做的?　　體會“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”這句話的意思?！　∷摹⒄w感知，總結(jié)板書　　用自己的話說說課文的大概內(nèi)容?！　∨e生活實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生理解“飲水思源”的含義?！　∩钪杏腥藥椭^你嗎?你會怎樣對他?　　五、拓展延伸　　聽聽、唱唱有關(guān)毛主席的歌?！　⌒W(xué)一年級語文教案3　　《江南》　　設(shè)計(jì)說明　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：學(xué)生在誦讀兒歌、古詩時(shí)，要展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語言的優(yōu)美。同時(shí)要結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語，借助表演和觀察讀物中的圖畫等方式閱讀。本課內(nèi)容淺顯，課文插圖形象傳神，意境高遠(yuǎn)，語言生動活潑，通俗易懂，朗朗上口，使人讀起來心情愉快，便于陶冶兒童的審美情操?！　”局白寣W(xué)生得到最大的發(fā)展”的原則，本教案設(shè)計(jì)利用漢語拼音幫助識字，做到讀詩字正腔圓，并能用兒童化的語言描繪情景，體會江南的景美物豐。引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感悟，發(fā)揮想象，充分表演，調(diào)動各種感官，深入古詩情境，對古詩進(jìn)行理解和再創(chuàng)造。而后鼓勵(lì)學(xué)生與他人分享所學(xué)知識，學(xué)以致用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情?！　≌n前準(zhǔn)備　　1.(1)制作多媒體課件。(教師)　　(2)制作荷葉、荷花、小魚頭飾。(教師)　　2.(1)預(yù)習(xí)生字、新詞。(學(xué)生)　　(2)讀熟課文。(學(xué)生)　　(3)收集有關(guān)江南和荷花的圖片或詩句。(學(xué)生)　　課時(shí)安排　　2課時(shí)?！　〗虒W(xué)過程　　第一課時(shí)　　一、談話導(dǎo)入，出示課題　?。和瑢W(xué)們?nèi)ミ^江南嗎?你去過江南的哪些地方?(學(xué)生自由談話，分享快樂。)　?。喝巳硕颊f江南美，讓我們一起去領(lǐng)略一下江南水鄉(xiāng)的風(fēng)光吧!(多媒體課件播放江南水鄉(xiāng)的美景，學(xué)生觀看。)　　?！　☆A(yù)設(shè)：　　生1：那兒的水很清很清，清得可以看見水底的魚兒。　　生2：那兒的荷花粉紅粉紅的，特別漂亮?！　∩?：碧綠碧綠的荷葉像大圓盤一樣，美麗極了?！　。菏前?，江南水鄉(xiāng)就像一幅美麗的圖畫。曾經(jīng)有一位詩人看到江南水鄉(xiāng)的美景情不自禁地寫下了一首詩——《江南》。　　設(shè)計(jì)意圖：充分利用課程資源，發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，讓學(xué)生初步感受江南的美好，初步了解江南水鄉(xiāng)景物的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心?！　《?、多種方法，識記生字　　“江”?！　?1)導(dǎo)學(xué)：誰來說說這是幾拼音節(jié)?怎么拼讀?　　(2)引導(dǎo)學(xué)生明確這是三拼音節(jié)，然后練習(xí)拼讀，最后在班內(nèi)展示拼讀。　　(3)導(dǎo)學(xué)：你有什么好辦法來記住這個(gè)字?　　(4)學(xué)生自由交流識記的好辦法。　　預(yù)設(shè)：　　加一加：氵+工=江?！　∽种i：工人在水邊——江?！　Q一換：“紅”的部首換成“氵”就是江?！　?5)在電視上或班級的點(diǎn)名冊上認(rèn)識“江”?！　?6)導(dǎo)學(xué)：我們來看看這個(gè)字是怎么演變的。(課件出示“江”的漢字演變過程。)　　(7)課件演示書寫過程，學(xué)生跟著課件演示書空。　　(8)引導(dǎo)學(xué)生擴(kuò)詞并說一句話。(如，江水：我看過江水滾滾向前的樣子。江邊：小孩子最好不要在江邊玩耍。)　　“南”?！　?1)提出自學(xué)要求：先讀準(zhǔn)字音，然后看清字形，再想一想用什么好方法記住這個(gè)字?！　?2)學(xué)生按要求一步一步地自學(xué)“南”?！　?3)交流自學(xué)情況。重點(diǎn)交流識記方法。　　設(shè)計(jì)意圖：在重點(diǎn)指導(dǎo)“江”的讀寫的基礎(chǔ)上，出示自學(xué)提示，要求學(xué)生自學(xué)“南”，讓學(xué)生自己去領(lǐng)悟?qū)W生字的方法。采用“先扶后放”的教法是為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?！　∪⒔柚襟w，初讀感知　　：下面讓我們隨著詩人到江南水鄉(xiāng)的荷花池去走一走，看一看吧!(播放古詩范讀的多媒體課件，學(xué)生觀看、傾聽。)　　：你看到了什么?學(xué)生交流，教師相機(jī)貼圖片?！　。何覀冃∨笥阎篮扇~也叫蓮葉，那么荷花也叫蓮花。誰來做小老師把你知道的有關(guān)蓮花的知識向大家介紹介紹?　　。　　預(yù)設(shè)：　　生1：我