【精選】教學(xué)設(shè)計(jì)方案四篇-文庫(kù)吧
2025-11-22 01:55 本頁(yè)面
【正文】 用“萬(wàn)”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”的方法求近似數(shù)，理解改寫(xiě)與省略之間的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?！ ≡诮?jīng)歷探索方法的活動(dòng)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用比較的方法發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 在運(yùn)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和良好情感?！ ∑摺⒔虒W(xué)板書(shū)(本節(jié)課的教學(xué)板書(shū)) 大數(shù)的改寫(xiě)和省略 例5 :紅細(xì)胞：5000000個(gè)=500萬(wàn)個(gè) 白細(xì)胞：10000個(gè)=1萬(wàn)個(gè) 例6: 12756≈10000 1389000≈1390000 =1萬(wàn) =139萬(wàn)教學(xué)設(shè)計(jì)方案 篇2 教學(xué)的基本任務(wù)：誦讀感受、探究發(fā)現(xiàn)、語(yǔ)言學(xué)用 教學(xué)重點(diǎn)：感受夏天特點(diǎn)，體會(huì)作者的思想感情，品味富有魅力的語(yǔ)言?！ 〗虒W(xué)設(shè)想：貫穿學(xué)法，倡導(dǎo)自主、合作、探究的課堂學(xué)習(xí)方式?！ W(xué)習(xí)過(guò)程： 一、誦讀感知，體會(huì)景物的特點(diǎn)和作者的思想感情?！ 《⒁髟伨?，感受作品的理趣與情趣?！ ∪?、探究品味，揣摩富有魅力的語(yǔ)言?！ ∷?、語(yǔ)言學(xué)用，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的銜接?！ ∫弧?dǎo)入新課 一年四季，春有春的嫵媚，秋有秋的豐腴，冬有冬的莊嚴(yán)。而夏呢？你喜歡夏天嗎？能用一句話或者一個(gè)成語(yǔ)來(lái)談?wù)勏奶靻?？今天我們就跟隨作家梁衡到北方的黃河流域，去感悟夏的緊張、熱烈、急促！（課題） 二、語(yǔ)文活動(dòng)一：整體感知 聽(tīng)讀要求： ?。俊 。憧吹揭粋€(gè)怎樣的夏天？ （一）課前我們做了預(yù)習(xí)，作者梁衡喜歡這個(gè)夏天嗎?在文中找出依據(jù)?！ 拔覅s要大聲贊美這個(gè)春與秋之間的黃金夏季?！薄 。ǘ┫旅嬲?qǐng)同學(xué)們聽(tīng)讀課文。要求：邊聽(tīng)邊想象文中畫(huà)面，作家描繪了夏天的哪些情景？從作家的描繪中，你看到一個(gè)怎樣的夏天？ （聽(tīng)讀課文） 1. 作家描繪了夏天的哪些情景？ ?。ò鍟?shū) 景：細(xì)草、林帶、蟬兒 麥浪、太陽(yáng)、熱風(fēng) （萬(wàn)物勃發(fā)） 棉苗、高粱、瓜秧 緊張、熱烈、急促 人：割麥打麥 、追肥澆水（農(nóng)民辛勞） 2. 說(shuō)說(shuō)看，從作家的描繪中，你看到一個(gè)怎樣的夏天？比如：我從那 “芊芊細(xì)草漸漸滋成一片密密的厚發(fā)，……淡淡綠煙也凝成一堵黛色長(zhǎng)墻”看到一個(gè)熱烈的夏天，植物蓬勃生長(zhǎng)。 （5分鐘） 學(xué)生自由回答。如：熱鬧、緊張、熱烈、急促、氣勢(shì)磅礴、忙碌、金色……（你從哪里看出來(lái)的？） .[教師歸納點(diǎn)評(píng)] 這是緊張、熱烈、急促的夏天，萬(wàn)物蓬勃生長(zhǎng)，農(nóng)民辛勤勞作。這是黃土地的夏天。梁衡曾作為《光明日?qǐng)?bào)》記者駐扎山西九年，他對(duì)腳下的這片土地有著深厚的情感，對(duì)這“承前啟后、生命交替的旺季”有著多么獨(dú)到的感受啊！ 三、語(yǔ)文活動(dòng)二：精段吟誦 要求： ?。ǘ嗝襟w電視散文《夏》段落：“夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。” ）（
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