【正文】 學生在數(shù)筆畫時要仔細認真，書寫時要工整干凈。）　　匯報，鼓勵學生說出多種方法：如逐個數(shù)、逐個填；將所有字的筆畫都數(shù)好后，再歸類填寫。　　看看讀讀　　這項活動的目的是復習鞏固學過的漢字，逐步養(yǎng)成正確使用量詞的習慣，讓學生懂得說不同的事物要用不同的量詞。題中配有一幅色彩鮮明的風景圖，能夠吸引孩子們的注意力，充分發(fā)揮插圖的作用，在鞏固字詞、正確使用量詞的同時，培養(yǎng)學生的觀察能力和口語表達能力，通過不同渠道加深學生對語言文字的理解和運用，培養(yǎng)語感?！　∵^程建議　　同學們，老師帶大家去郊外參觀，出示圖畫或課件（不帶詞語），看！多美的景色呀！說說你都看到了什么？（指導學生按一定順序觀察，點擊課件出示詞語，指導讀詞。）　　你能根據(jù)圖畫編一個小故事講給大家聽嗎，？（小組內(nèi)練習后推薦一人講給大家聽）　　出示“一只小狗 一條小河 一朵白云 兩只鴨子 一條木船 幾朵野花”指名領讀，同桌互讀，拍手讀，男女生對讀。　　在生活中象這樣的詞還有很多，你會說嗎？（組內(nèi)練說然后匯報，注意量詞用得要準，教師隨時糾正。）　　拓展：五（）星星一()山一()同學兩()書幾()小鳥　　一()畫四()房一()飛機三()樹一()水　　讀讀畫畫　　這項活動是復習帶有相同偏旁的生字。題目中有一個大轉盤，周圍是十四個學過的生字，里面有三朵不同顏色的花，花分別寫著“艸、扌、足”花的顏色提示了將要涂的字的顏色：“艸”的字涂綠色，“扌”的字涂藍色，足字旁的字涂粉紅色。通過“讀、思、說、畫”，讓學生的口、眼、腦、耳、手等多種感官參與活動，指導學生在玩中學知識，培養(yǎng)自主、合作、探究的意識，增強學習語文的自信心，激發(fā)學習語文的成就感?！　∵^程建議　　出示大轉盤，指導學生按一定的方向自由讀字?！　∫龑в^察：仔細觀察這些字，你發(fā)現(xiàn)了什么？　　(培養(yǎng)學善于觀察、善于思考、善于發(fā)現(xiàn)、善于表達的良好個性，發(fā)展思維，發(fā)展語言。)　　這道題是什么意思，你會涂色嗎？怎樣涂？(組內(nèi)合作，先說說怎樣涂，然后再動手。)　　匯報，集體訂正?！　∧氵€知道哪些“艸、扌、足”的字？你在哪里見過這些字？　　(鼓勵學生在生活中識字，通過交流識字經(jīng)驗增強識字的自豪感。)　　拓展：找一找“氵、亻、口”旁的字?！　∽x讀背背　　《東西南北》是一首辨別方向的兒歌，兒歌能幫助學生利用太陽辨別方向。教學中要以讀為主，熟讀成誦。讓學生借助插圖，在讀中感悟、了解利用太陽辨別方向的方法。　　過程建議　　游戲：指方向。教師說方向，學生用手指出來，比比讀的動作快。(將東西南北、前后左右打亂順序練習。)　　下面我們就來學一首辨別方向的兒歌：東西南北?！　〗柚匆糇杂删氉x，注意要讀準字音，把句子讀通順?！　《喾N方式練讀：指名讀，同桌互讀，邊評邊讀，組內(nèi)讀，男女生賽讀，齊讀，邊讀邊做動作……　　說說你讀懂了什么。(幫助學生弄清利用太陽辨別方向的方法)　　看圖：小女孩早晨起來面向什么方向上學去，你還能判斷出其它三個方向嗎？　　老師在教室里指出東方，讓學生找出其它方向?！　∧氵€知道其它辨別方向的方法嗎？　　齊背兒歌?！　】谡Z交際《這樣做不好》　　這個口語交際練習有兩幅圖，這兩幅圖色彩鮮明、環(huán)境優(yōu)美，可是有些人的行為與這自然的美不一致(在草地上踢球、浪費自來水)。圖中的大姐姐和小弟弟都在說“這樣做不好”，這是在勸說別人不良行為時常說的一句話，可是這樣做為什么不好？能把理由說出來讓對方信服才是關健。這是本次口語交際的重點。學習勸說別人不要做有損于公共利益的事情，說話時有禮貌，并且學會關心身邊的事情，勇于表明自己的態(tài)度，是這次口語交際的目的所在。在教學中，應該充分調(diào)動學生的積極性，鼓勵他們發(fā)揮自己的聰明才智說出自己獨到的見解，培養(yǎng)健康的人格，發(fā)展健康的個性?！　〗浑H準備　　掛圖或課件　　組織過程　　揭題：生活中，我們常會遇到不良的行為，比如隨地亂扔果皮紙屑，摘公園里的花，亂搖小樹，在公物上亂寫亂畫……看到這樣的現(xiàn)象你會怎么說怎么做呢？(指名回答，板書課題。)　　師出示課件或掛圖?？催@兩幅圖，你能說說發(fā)生了什么事嗎？　　指導學生簡單地說出圖意?！　∵@樣做為什么不好？如果你看到了這種行為，會怎樣勸說呢？在勸說的時候要注意什么？(明確要說出這樣做不好的理由，道理要能把人家說服，說話時還要態(tài)度大方，有禮貌，語氣溫和，不能強硬等等。)　　分組討論。(教師巡視指導)　　匯報：每組推選出兩名代表，一人說一幅圖。(師生評議，注意聽他表達的是否清楚，理由是否充分，講話是否有禮貌，挖掘出學生的優(yōu)點多鼓勵和肯定，適當?shù)靥岢鲆庖姾徒ㄗh。)　　(明確：小草也有生命，在草地上踢球會傷害小草，破壞環(huán)境，影響別人休息。開著水龍頭洗菜太浪費自來水了，可是水資源卻是有限的。)　　表演：自由選擇合作伙伴練習表演，注意勸說者的語言、方法、態(tài)度、表情，加上被勸說人的語言、動作?？梢詢蓚€人表演，也可以幾個人一起合作；可以選擇一幅圖練習，也可以兩幅圖都說?！　∧慕M想?yún)R報就讓哪組給大家表演，評出“最佳合作”獎，獎勵一朵小紅花貼在成長記錄冊里?！　U展：在生活中你遇到過這樣不好的行為嗎？你應該怎樣勸說？(先在組內(nèi)討論交流，然后設置情境表演。)　　反思：你做過這樣不好的事嗎？今后該怎樣做？　　1總結：在我們的生活中象這樣的不良行為并不少見，我們不但自己不做這樣不文明的事，當我們遇到有損于公共利益的事情的時候要及時大膽地勸說，要注意說話的方法，希望每個人多關心身邊的小事，做合格的小公民!教學設計方案 篇4　　一、課題：趙州橋　　二、課型：講讀2　　三、教學時間： ____年____月____日 星期____第____節(jié)　　四、教學準備：有關趙州橋的圖片　　五、教學目的：　　抓住重點詞句，正確理解第第3自然段的主要意思?！　∧苷諛幼佑貌坏野褍删湓捄喜⒊梢痪湓?。　　六、重點、難點：　　七、教學過程（復習、新課、小結、板書）　?。ㄒ唬?、復習檢查?！　≈该首x第一自然段，回顧這一段的閱讀方法，說說這一段的段落意思，齊讀單元提示語第2句?！　。ǘ?、學習課文第2段?！　∵@座橋世界聞名，全世界很多人都知道這座橋。那么它為什么能如此聞名呢？除了它的年代久遠以外，更重要的是它獨特的設計，是個創(chuàng)舉。第2段就寫了趙州橋在設計上的特點。下面請同學們默讀第2段，邊讀邊想下面的問題。（投影出示）　?、?、這個自然段有幾句話？（5句話）　?、?、趙州橋在設計上有什么