【正文】 、大雨嘩嘩、樹枝亂擺；小朋友關上窗戶觀賞雨景?！　D2：藍天白云、彩虹高掛、空氣清新、樹木新綠，小朋友驚喜若狂?！　?，培養(yǎng)合作精神?！　∪绻愕耐雷x得比你好，請你向他學習；如果你的同桌哪里讀錯了，或者哪里沒有你讀得好，請你讀給他聽。讓學生學會合作，學會接受別人的意見，從而把課文讀正確，讀流利?！　。胂髨D景。　　邊讀邊想象雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，整體感悟課文的意境?！　?，研讀交流。　　朗讀自己喜歡的詞語和句子，勾畫描寫這些景象的詞句，按雷雨前、雷雨中、雷雨后歸類整理詞語?！　囊陨系脑~語中，你體會到雷雨前后有什么特點？把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來。小組研讀，讀后交流朗讀體會?！　?，欣賞評價?！　⌒〗M表演讀喜歡的那一部分，其余同學聽讀欣賞，品評讀得好的詞句。如：　　（1）壓字用得好，讀得也好，我感覺到烏云來勢很兇猛。　?。?）掛字用得好，讀得也好，我感覺到彩虹像一條五顏六色的綢帶掛在空中，它十分美麗。　?。?）垂字用得好，讀得也好，我感覺到風特別大，蜘蛛特別害怕?！　。?）坐字用得好，讀得也好，我能感覺到蜘蛛的悠閑和愉快。　　，把你的體會通過朗讀表現(xiàn)出來?！　。ㄈ┓e累運用　　?！　≡絹碓搅痢　≡较略酱蟆　≡剑ǎ┰剑ǎ　∫粍硬粍印　∫宦暡豁憽　∫唬ǎ┎唬ǎ　　！　。?）雷聲小了，（雨聲也小了）?！　。?）池塘里的水滿了，（青蛙也叫起來了）?！　。?）（）了，（）也（）了?！　??！　。ㄋ模嵺`活動　　，以我為你廣播為話題，進行口語交際。學氣象員向市民廣播天氣預報。市民可以通過打電話向氣象臺咨詢不明白的問題?！　?，寫一篇日記教學設計方案 篇3　　教學目標：　　1．能夠準確地有感情地朗讀課文，了解詩意?！　?．嘗試分角色朗誦或表演朗誦，讓學生能夠親臨其境的感受詩歌中對祖國滿腔的熱愛與贊美和中華少年強烈的歷史使命感?！　?．通過課文里的景物描寫，使得學生對祖國豐富的資源、燦爛的民族文化、悠久的歷史有一定的了解，為身為中華少年而感到驕傲。　　教學重難點：　　教學重點：讓學生了解詩句中的所有描寫都與祖國息息相關，進一步使他們懂得我們也是和祖國緊緊相連在一起的?！　‰y點：感受中華少年熱愛祖國的情感和自豪感?！　≌n前準備：讓同學們各自回家通過各種途徑（報紙書籍、電視電腦或讓父母講述），了解我們的祖國，并在課堂上給大家講講你所知道的?！　〗虒W程序　?。ㄒ唬┱勗捯搿　?，昨天老師已經讓大家收集資料啦！那么現(xiàn)在我們就來個比賽，看誰最能把流利地把你所知道的表達出來。講得好的同學，大家將會給他最熱烈的掌聲！　　生自由談　　從大家的談話當中我們都了解，祖國正在飛速的發(fā)展，而我們可以自豪的對世界說：“我們是中華少年！”引出課題?！　。ǘ┻@是一篇略讀課文，主要就是引導同學們體會詩中中華少年的那種愛國情感和自豪感，所以教學也沿著這條線索而展開?！　≡诶首x全文之前先快速找出不懂的生字詞。讓同學們對其讀音和意義都有一定的了解。　　如：翱翔：在空中回旋地飛。　　莽莽：形容遼闊，無邊無際?！　≯橎牵和饶_不靈便，走路緩慢、搖擺的樣子。　　強悍：勇猛無所顧忌?！　¤玻盒稳葜橛竦裙獠术r明。本文指更美好?！　⊙┥彛?多年生草本植物，葉子長橢圓形，花深紅色，花瓣薄而狹長。生長在青海、云南等高山中，花可入藥?！　∩降さぃ?多年生草本植物，葉子披針形，花紅色，鱗莖可以吃。多在黃土高原的陰坡上與雜草伴生。因其花色鮮紅、生命力極強受到人們的喜愛?！　∨畫z： 是中國神話中一位古老的神。她的主要功績：一是煉石補天，二是創(chuàng)造人類?！　〈笥恚?大禹姓姒（念s236。），名文命，因治水有功，后人稱他為大禹，是夏代第一個君主?！　∽x略讀提示，明確這節(jié)課的學習任務?！　。?，讀出自豪、讀出對祖國的深情。，然后讓同學們說說，他們從中體會到了什么）　　實際上學習這首詩的重點在讀和交流體會?！　。ㄈ┓峙淙蝿?，學生自讀詩文　　先分小組朗讀，進行小組之間的競賽，激起學生的學習熱情，再讓學生自主搭擋，分角色朗讀，注意引導他們去體會其中的思想感情?！　∩纸M活動。　?。ㄋ模┤嘟涣鲗W習成果　　生按自己的角色分配，全班一起讀詩文?！　±蠋熞沧x一次給學生聽，讓他們比較一下到底是老師讀得好，還是同學們讀得好，好在哪里?！　≡~句解析?！　、?東方之美滋養(yǎng)著龍的傳人， 五千年文化植根在我們心田。　　請同學們根據這句話談談自己的理解。　　這是本節(jié)的小結，也是對4小節(jié)的一個概括。屹立在世界東方的祖國，有著悠久的歷史，燦爛的文化，是她哺育了我們，培養(yǎng)了我們。朗誦時應充滿感激、自豪之情。　?、谖覀冦懹浿腥A母親的功德，/更不忘她承受的千災百難。/黃河纖夫拉不直問號般的身軀，/長城的古磚擋不住洋炮的彈片　　這兩句巧妙過渡?！拔覀冦懹浿腥A母親的功德”一句承上，是對4小節(jié)的總結，“更不忘她承受的千災百難”是啟下，領起本小節(jié)詩句的內容。后面選擇的兩個典型事例寫出了祖國曾經遭受的屈辱，告訴我們落后就會被挨打。朗誦后三行要低沉緩慢?！　、垡銎炫炄ラL風破浪，要做火箭去推動飛船，　　要像利劍把貧窮斬斷，要用愛心把世界相連。　　這是中華少年的鏗鏘誓言，表達了中華少年建設中華的堅強決心。　　生交流每節(jié)詩分別講了什么?！　。ㄍㄟ^介紹我們祖國豐富的資源、悠久的歷史、燦爛的文化、嶄新的發(fā)展和我們中華少年的志向，表達了中華少年對祖國的愛與祖國對我們的期待，他們都表現(xiàn)出一種要譜寫祖國更璀璨的詩篇的志氣。）　?。ㄎ澹┎シ乓皇住段覀兪枪伯a主義接班人》，在激昂的歌聲中對同學們說：“中華少年們，你們是祖國的未來，民族的希望，我真心祝愿你們能為祖國譜寫璀璨的詩篇！”從而引起同學們的共鳴，使這節(jié)課的內容和精神都得到升華！　　板書：見課件?！　≌n后作業(yè)：把這首詩朗讀給家人聽。教學設計方案 篇4　　一、教學目標：　　認識“荷、珠”等12個生字?！　∧芙柚匆粽_、流利地朗讀課文。　　在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對大自然、對美的向往；學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。　　初步了解人與自然和諧相處的關系，從而樹立保護大自然的意識?！　《?、教學重點：　　認識“荷、珠”等12個生字?！　∧芙柚匆粽_、流利地朗讀課文?！　∪?、教學難點：　　在朗讀中，初步感受夏天的美好。激發(fā)對大自然、對美的向往；學會發(fā)現(xiàn)生活中的美。　　初步了解人與自然和諧相處的關系，從而樹立保護大自然的意識。　　四、教學準備：　　多媒體課件?！　∥?、課時安排：2課時。　　六、教學過程：　?。ㄒ唬┣榫皩耄沂菊n題　?。ㄕn件：配樂出現(xiàn)動態(tài)荷花池畫面。）師：小朋友們，瞧，這是個美麗的荷花池。（學生繼續(xù)欣賞荷花池的美景。）　　（畫面定格，荷葉特寫。）師指荷葉：這滿湖的是什么？　　學生回答。教師板書“荷葉”?！　∵@是怎樣的荷葉？（生：圓圓的、綠綠的……）教師板書“圓圓”。今天，我們就來學習《荷葉圓圓》這篇課文。（生齊讀課題。）　?。ǘ┏踝x課文，認識生字　　師：這么美的一池荷葉引來了許多的小伙伴，聽聽都有誰？　　老師范讀　　你聽出來都有誰了嗎？　　學生回答，老師貼小水珠、小青蛙、小蜻蜓、小魚兒　　請小朋友們借助拼音，自己把課文讀一讀。遇到有生字的地方，把生字連成詞多讀幾遍。要把生字讀準確，把課文讀通順?！　。▽W生自由讀，教師巡視，個別指導。）　　同學們讀得很認真。荷葉圓圓的、綠綠的，不僅吸引了小伙伴，還吸引了生字寶寶呢！瞧，它們也出來想跟荷葉一塊游戲，你們認識它們嗎？　　同桌一起讀一讀　　誰愿意當小老師帶著大家讀一讀生字詞。你愿意讀哪個詞就讀哪個詞。（課件出