一年級下冊語文試講教案案例-文庫吧
2024-12-06 01:53 本頁面
【正文】 小學一年級語文教案2 《想飛的烏龜》 教學過程： 第一課時 一、謎語導入，激發(fā)興趣 同學們喜歡猜謎語嗎?打個謎語大家猜猜吧： 身穿破殼袍，縮頭又縮腦?！ ∷锼哪_劃，岸上慢慢爬。 知道是一種什么動物嗎? 板書：烏龜(出示課件：烏龜在草地上的圖) 誰家養(yǎng)烏龜了，你了解哪些烏龜?shù)闹R? 還想多了解烏龜嗎?丁丁啊，向大家推薦了一篇短文，是專門介紹烏龜?shù)?，請讀P74面?！ ∧銈冇种懒耸裁?還想知道什么?課外可以看看《十萬個為什么》?！ ?點擊，出現(xiàn)藍天中小鳥飛的畫面)師描述：看，烏龜伸長脖子在看啥呢?多可愛的小鳥呀，它們在藍天上自由自在地飛翔，可以看到清清的河水，綠茵茵的草地，五顏六色的花兒，真令人羨慕呀!小烏龜這時會想些什么呢? 完成課題：想飛的烏龜 它們之間會發(fā)生什么事呢?今天我們就來學習這篇非常有趣的童話。(齊讀課題) 二、自讀課文，讀準讀暢 認讀識字條中的字，說說你是怎么認識這些字的?(生：①以前學過。②拼讀。③猜的。) 在文中圈出這些字?！ ≡囎x課文，注意讀準字音，讀通句子，有不認識的字用自己喜歡的辦法解決。 課文共有幾個自然段?標上序號。 學生自由讀，分自然段讀。學生評價、正音?！ ∽x全文，注意按標點停頓?！ 〉诙n時 三、細讀課文，入情入境。 (一)圖文結(jié)合，學習第一自然段?！ ∮米约合矚g的方式讀第一自然段，(看讀或指讀) 看圖，烏龜可能在想些什么呢?說些什么呢? 齊讀?！ ?二)小組合作，學習2—6自然段?！ ∵^渡： 烏龜每天仰望長空，時而幻想著自己飛起來的情景，時而嘆息著自己少了兩只翅膀。同學們，這時你們最想知道什么呢?(烏龜飛上天了嗎?它怎樣飛上天的?結(jié)果怎樣) 指名分別讀2—6自然段。(點擊出示圖2)其余學生評議：讀得怎么樣? 回顧金鑰匙：“把自己當作故事中的人物去想、去說，就能讀得好。”指導讀出烏龜問話的語氣。 烏龜這么傷心，你們能幫幫他嗎?有什么好辦法嗎?小組之間討論。 交流、辯論?！ ∷姆椒ê脝?你有什么意見或建議? 生1：可以把烏龜?shù)乃闹荒_用繩子系好，把繩子的另一頭拴在風箏上?！ ∩?：我認為這個辦法不好，風箏失去了平衡，會栽下來?！ ∩?：最簡單的辦法是在熱氣球下掛個籃子，烏龜就在籃子里坐著?！ ∩?：用個泡沫紙盒，挖幾個很小的孔，讓烏龜在盒子里伸出頭透氣、看地上。用繩子把盒子對穿起來，把繩子兩端系在兩只小鳥的腳上?！ ∵^渡：你們一個個都是智多星，一下子就說出了這么多的好辦法，那么，課文中的小鳥有沒有大家聰明呢? (三)演示想像，學習7—9自然段?！ ∽杂勺x7自然段，討論：讀懂了什么? 指名表演、演示，其余學生觀察：說說小鳥是怎樣帶著烏龜飛的? 此時你想對小鳥或烏龜說些什么? (小鳥，你們真是樂于助人，真聰明!) (小烏龜，你高興嗎?感覺怎么樣?) 同學們這么愛讀，老師也想讀讀。師范讀8自然段，學生聽讀，想像：讓我們和烏龜一塊飛上天，去看看。 (點擊，出示圖3。)交流： 小烏龜看見什么了? 你們還看見了什么了? (生：①老鷹……②小鳥的伙伴……③氣球…… ?、茱L箏……) 小烏龜和我們一樣眼睛都不知看哪了，你們有什么感覺?小烏龜會說什么呢? 書中告訴我們它說什么了?你們想怎么讀就怎么
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