一年級語文備課參考教案下冊-文庫吧
2024-12-06 02:11 本頁面
【正文】 讓學生養(yǎng)成良好的書寫習慣，在評討論和評議時教師一定要參與其中，發(fā)揮指導和示范作用。) 第二課時 導入 游戲：大轉盤。(轉盤上的指針轉到了哪個詞上就讀哪個詞，鞏固識字效果。) 齊讀古詩?！ ≡u讀 指名讀，大家評。(整體讀得怎么樣?哪兒讀得很好?哪兒讀得還不夠，應該怎樣讀?) 組內互評?！ ?提高學生的朗讀能力。使“讀者愛讀，聽者專注”，師生共同探討讀古詩的方法，互聽互評，共同進步，極大地調動學生讀書的積極性。) 感悟 自由讀詩，想想你讀懂了什么?你有哪些感受? 說說你什么時候見過“霜”。用動作表示“低頭”、“舉頭”的意思?！ ∧慊蛘吣愕挠H人有過想念親人的體驗嗎?具體說說當時的感受?！ ?挖掘、尊重學生的獨特體驗，進而產生情感的共鳴，進一步體會濃濃的思鄉(xiāng)之情。讓學生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。) 質疑 仔細讀一讀這首詩，想一想你還有哪些不懂的地方? (“學生的大腦不是一個需要填充的機器，而是一支等待被點燃的火把”。讓學生在讀中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。) 背誦 參照插圖，邊想詩的意境邊自由練習，教師隨機指導?！ ∵x擇自己喜歡的方式背誦。(可以同座背，組內背，自由找伙伴背。) 教師引背、指名背、齊背?！ ”硌荼常杭偃缒憔褪抢畎?，請你邊做動作邊背這首詩。(配樂) 寫字 大屏幕出示“頭、米”，引導學生觀察每個字在田字格中的位置，說說寫這兩個字時要注意什么?！ ?教師要注意培養(yǎng)學生的觀察能力，只要掌握重點筆畫的位置，漢字基本上能寫端正。) 教師范寫。(提示“頭”的第五筆是“長點”。) 學生描紅、臨寫。(教師提醒學生的坐姿與執(zhí)筆方法。) 把自己認為寫得最滿意的字向學習伙伴和老師展示(使學生進一步體驗到識字和寫字的樂趣。) 實踐 課后練習“我會說”，把你觀察到的夜晚的天空說給同學們聽。 古詩朗誦會。(此項活動可延伸到課外進行，比比誰會背的古詩多，評出“小詩人”。) 有余力的學生收集李白的其他古詩并摘記描寫思念家鄉(xiāng)的詩句。(可以問爸爸媽媽或其他長輩，也可以自己查找。) (樹立大語文教學觀，關注學生的個體發(fā)展，培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，豐富語言積累。) 伴教錦囊 閱讀在線 李白詩兩首 望廬山瀑布 日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！ ≠浲魝悺 ±畎壮酥蹖⒂校雎劙渡咸じ杪?。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情! 課外作業(yè) 再看夜晚的天空，把新的發(fā)現(xiàn)說給同學聽。 課外繼續(xù)收集和閱讀：有關李白及他寫的其他詩，還有描寫夜空或介紹有關星體的科學知識的一些課外讀物。把收集到的和讀過的帶到班里，向同學介紹或互相借閱 小學一年級語文教案2 《江南》 教學要求： 學會本課生字，理解有這些生字組成的詞?！ ±斫庹n文內容，了解詩歌大意?！ ≌_、流利有感情的朗讀課文，背誦課文?！ 〗虒W時間：兩課時 第一課時 一、看圖導入 看圖 圖上畫了些什么?這是什么時候?在什么地方人們在干什么/這是一幅美麗的江南水鄉(xiāng)圖景?！ 《?、分析課題 三、初讀指導 范讀課文 自由輕聲讀課文 檢查自學效果 出示詞語指名讀，齊讀?！ ∷摹⒔虒W生字詞語 練習書空第二題 分析字形指導書寫 江：三點水，右邊是”工”?！ ∧?。下面不是羊?！ ∪~。
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