《語文園地五》三年級語文教學設計-文庫吧
2024-12-06 01:19 本頁面
【正文】 學生根據(jù)自己的喜好及生活閱歷談自己的想法，教師隨機打出相應的文字內(nèi)容。） 3．將學生提出的專題進行歸類。如，將陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等歸為民間工藝；將戲劇、國畫、書法等歸為民族藝術(shù)?！ ?．全班討論填寫下表： 活動主題：生活中的傳統(tǒng)文化 小組專題研究內(nèi)容 （1）民間工藝 ?。?）民族藝術(shù) ?。?）古詩文賞析 （4）風俗風情 ?。?）神話傳說 ?。?）飲食文化 ?。?）備注 （備注說明：除以上六個專題之外，學生可能還想研究其它方面，為此設置了“備注欄”，以滿足學生的不同需求，給孩子們留有更大的空間。） 「階段設計意圖：為了激發(fā)學生的興趣，拓寬學習領(lǐng)域，并且充分發(fā)揮學生在綜合性學習中的自主性、能動性，因此，我們設計了“課件激趣”和“自主選擇研究專題”兩個環(huán)節(jié)。］ 第二階段：確定方案，調(diào)查研究 ?。ㄒ唬W生根據(jù)自己感興趣的問題組咸專題小組 （2）討論、撰寫專題實施方案 1．結(jié)合某一專題，教師在全班進行“制定實施方案”的指導。 2．專題小組進行討論并填寫下表?！ 〉谌A段：根據(jù)方案，調(diào)查研究。 各小組根據(jù)制訂的研究方案，利用課余時間自主地進行社會實踐調(diào)查活動并及時地記錄活動中所獲得的基本資料，在實踐調(diào)查中發(fā)現(xiàn)什么新問題，隨時做好記錄?！ 。垭A段設計意圖：培養(yǎng)學生處理信息的能力、組織策劃能力以及合作研究的精神，為最后的成果展示打下堅實的’基礎?！埂 〉谒碾A段：解決問題，匯報結(jié)果 ?。ㄒ唬┬〗M匯報交流 1．小組匯報研究的專題。下面先請各小組負責人舉起標志牌，大聲宣讀一下你們組研究的專題?！ ?．全班交流。下面就以學習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。 哪個小組首當其沖來展示你們的調(diào)查研究成果？（可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等） 除此以外，當學生有個性化的展示時，教師應予以鼓勵，充分肯定他們的創(chuàng)造力和想象力。如以下的展示形式： 民問工藝組的制作展示：現(xiàn)場剪紙，制作布藝及泥塑，贈送個人作品等?！ ∶褡逅囆g(shù)組的表演展示：現(xiàn)場演唱一段曲目，現(xiàn)場畫一幅圖畫，現(xiàn)場表演一段評書等等?！ ≡娫~賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩等等?！ ∶袼罪L情組的話題展示：“祖國河山一日游”和“趣談傳統(tǒng)節(jié)日”?！ ∩裨捁适陆M的趣味展示：我來演，你來猜！ 中華美食組的多方位展示：報菜名、現(xiàn)場贈送中華小吃等。 ?。ń處煿膭顚W生別具匠心的展示，以使學生個性得到充分張揚。） 3．同學們，聽了這個專家組的匯報，你們
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