語文園地五三年級語文教學設計-wenkub
2024-12-06 01 本頁面
【正文】 實施方案”的指導。） 3．將學生提出的專題進行歸類。但是，這只是我國傳統(tǒng)文化的一個方面?！ 、谒型瑢W根據(jù)發(fā)言情況對各小組的表現(xiàn)進行評估?！ ∶裰魍扑] ①組內(nèi)交流，讓全組同學充分了解各自搜集的資料?！ 、诮處熜紩h內(nèi)容，規(guī)則及獎勵辦法 內(nèi)容： 同學們將近期了解到的祖國傳統(tǒng)文化以新聞發(fā)布的形式向大家作個匯報?！ 、苓\用熟字加偏旁的方法，認識“搞、稿、編”等9個字?！墩Z文園地五》三年級語文教學設計 《語文園地五》三年級語文教學設計1學習目標 ①學會觀察生活和搜集資料，培養(yǎng)口語交際的能力?！ 、菽苤鲃訁⑴c展示活動，樂于展示自己的學習收獲和才能，并善于與別人交流?！ ∫?guī)則： a．按小組選一名“新聞發(fā)言人”，“發(fā)言人”先要全面了解小組內(nèi)各位同學搜集到的不同的傳統(tǒng)文化，再加以歸納向大家作具體介紹?！ 、诮M內(nèi)評選：推出“新聞發(fā)言人”?！ 】偨Y頒獎 布置作業(yè) 選擇自己最感興趣的一種傳統(tǒng)文化講給家里的人聽。在今天的生活中，我們?nèi)匀豢梢蕴幪幐惺艿截S富多彩的中華傳統(tǒng)文化。如，將陶瓷、剪紙、布藝、草藝、泥塑等歸為民間工藝；將戲劇、國畫、書法等歸為民族藝術。 2．專題小組進行討論并填寫下表。」 第四階段：解決問題，匯報結果 （一）小組匯報交流 1．小組匯報研究的專題。其他小組成員邊聽邊想，有問題可以及時提出。 詩詞賞析組的誦讀展示：配樂詩朗誦，詩詞表演，對詩等等。） 3．同學們，聽了這個專家組的匯報，你們有什么感受或疑問嗎？能不能對他們再繼續(xù)充實資料提點建議？ 4．教師予以點撥、引導，提示學生未研究到的“點”。如：最佳表演獎，最新創(chuàng)意獎，同心協(xié)力獎等?！ ?．指名讀自己的感受。 ?。ǔ鍪菊n件：在已打開的兩扇門之間有一幅畫卷伸向遠方，鏡頭從古代文明一步步演變到現(xiàn)代文明，直觀地再現(xiàn)各種傳統(tǒng)文化，再次給學生視覺上的震撼。］ 《語文園地五》三年級語文教學設計3學習目標 圍繞“生活中的傳統(tǒng)文化”這個題目，開展口語交際活動?！ 〗虒W過程 口語交際和展示臺 一、激情導入?！ 《⒆詫W綜合性學習。 三、確定目標，準備開展綜合性活動。小組代表匯報，不完整的小組成員可以補充。想一想，哪些是你最想告訴大家的? 指名自由交流。 確定想寫的內(nèi)容后，想一想打算按什么順序?qū)?，想清楚怎么寫才能讓別人讀明白?！ ”纫槐龋匆豢矗~語中的帶點字，你能發(fā)現(xiàn)什么? 這些是字在同一個詞中，意思是相反的，你能不能舉幾個這樣的例子?！碧煜碌膭游镉卸嗌傺?怎么個選法呢
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