三年級語文下冊語文園地三《口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-20 21:37 本頁面
【正文】 孔雀：啊，講禮貌多好，大家歡迎你，有人夸你，小狗還為你唱歌了！那……我現(xiàn)在加入哪個小組呢？這樣吧，我想看看你們互相說話是不是有禮貌，我要加入說話最有禮貌的那組，開始吧?。ㄋ模?、學(xué)生交流，有禮貌地說話。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)聽，注重評價學(xué)生說話時的語言、表情、舉止是否有禮貌。頒發(fā)“有禮貌”星。師小結(jié)：小動物們說話真是有禮貌，剛剛還沒有找到小動物說的請站起來！恩，是這樣，現(xiàn)在我想知道哪個小組在剛才的說話中有禮貌，因?yàn)槲姨爰尤肽銈兊年?duì)伍了，所以我想請你們在下面的說話中再去表現(xiàn)你們的禮貌，好嗎？ 生：好！師：請小組長數(shù)數(shù)你們籃中的星星有多少顆！組長數(shù)星，評選出最有禮貌的小組 師：太好了，我可以加入（）小組了！三、學(xué)會清楚地說、認(rèn)真地聽，了解動物的特點(diǎn)。（一）、示范師：我想（）小組對我的了解并不多，今天，請?jiān)试S我在這里做個自我介紹，讓（）小組更了解我，也讓更多的小動物能記住我。配樂介紹：我是一只美麗的孔雀，脖子細(xì)細(xì)的，尾巴長長的，高興的時候，我喜歡展開自己的尾巴，就像一個五彩屏，你們記住我了嗎？生：記住了！一年級下冊語文園地三口語交際教學(xué)設(shè)計(jì) 師：都記住些什么了？ 生自由說。師：恩，你記住了我叫什么；恩，你記住了我長什么樣；恩，你記住了我的一個習(xí)慣。師小結(jié)：小動物們真會聽，我就上介紹了自己叫什么、長什么樣、有什么習(xí)慣。你們能這樣介紹自己嗎？（二）、學(xué)生分組練習(xí)說（三）、學(xué)生分別介紹自己教師仔細(xì)聽，注重評價學(xué)生是否說清楚，有沒有認(rèn)真聽。并鼓勵學(xué)生加上動作，表情或運(yùn)用其他輔助說。頒發(fā)“說清楚”“認(rèn)真聽”星星。四、幫助青蛙,激發(fā)學(xué)生熱愛動物的情感師:這樣,我們相互了解更多了,讓我們成為永遠(yuǎn)的朋友吧!朋友之間要相互幫助、關(guān)心。洋洋青蛙遇到了困難，我們聽聽是怎么回事吧?。ㄒ唬?、青蛙自述（二）、生生互動說，師協(xié)助生生互動說（三）、小結(jié)：小青蛙你還難過嗎？有朋友真好，開始還那么傷心的小青蛙現(xiàn)在露出了甜甜的笑容。小青蛙，你準(zhǔn)備用哪個辦法??？ 青蛙選擇 師：恩，遇到困難，我們要用合理的辦法解決，而不能用咬啊，打啊，這樣是不禮貌也是不文明的！五、評選最優(yōu)秀的小組，活動結(jié)束師：現(xiàn)在，我建議，請小組長上臺把你們得到的星星貼到自己那一欄下面。評選最優(yōu)秀的小組，并為獲勝者鼓掌六、總結(jié)師：聽！森林里慢慢的靜下來了，小動物們回家了，我們也要取下頭飾離開森林了。小朋友們，參加了這次活動，你最大的收獲是什么？ 生自由說師：動物和我們?nèi)祟惿钤谝粋€大自然里，我們要愛它們就象愛我們自己一樣，動物的聲音很美，我們?nèi)祟惖恼Z言也很美，我們要禮貌的說話，要說清楚，我們也要認(rèn)真的聽，去欣賞人類美的語言！專家評點(diǎn)：李老師講話 優(yōu)點(diǎn)：選題好，動物是孩子喜聞樂見的，選擇這一主題有利于激發(fā)學(xué)生的交際興趣和欲望。注重了口語交際中老師的語言示范，效果好。注重了口語交際中學(xué)生的聽說結(jié)合，在評價中體現(xiàn)了對學(xué)生聽的關(guān)注。注重了生生互動說，使學(xué)生真正交際了起來。情境創(chuàng)設(shè)好，整堂課學(xué)生樂于表達(dá)，課堂氣氛活躍，并通過交際使學(xué)生學(xué)會了交際態(tài)度的有禮貌、交際口語的清晰。建議：小主持人需要更加神氣一點(diǎn)。課件背景頁太成人化，要充滿童趣。學(xué)生的組織教學(xué)要加強(qiáng)，做到活而不亂。在學(xué)生的聽說訓(xùn)練中，教師對學(xué)生聽的評價要到位。老師在生生互動的環(huán)節(jié)中，要注意引導(dǎo)。第三篇：《語文園地三口語交際》教學(xué)設(shè)計(jì)之二教學(xué)教案學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際。因?yàn)閷W(xué)生已學(xué)習(xí)了《美麗的小路》、《失物招領(lǐng)》兩篇課文，對身邊的垃圾已有了一定的認(rèn)知基礎(chǔ)，再通過實(shí)際生活的體驗(yàn)，在情感上會產(chǎn)生共鳴和溝通，并能積極地投入本課的學(xué)習(xí)中去，積極思考，大膽地進(jìn)行口語交際?？谡Z交際的訓(xùn)練，應(yīng)積極挖掘教材，創(chuàng)造性地使用教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)交際的情景。如中央電視臺的《實(shí)話實(shí)說》、上海臺的《有話大家說》等節(jié)目，是學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)：提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和傾聽能力。培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的好品質(zhì)。三、課前準(zhǔn)備：學(xué)生用廢舊垃圾制成的工藝品。四、教學(xué)流程 教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)說明一、圖片激趣，引入話題小朋友，今天老師帶來了許多圖片，你們想看嗎？（出示有關(guān)垃圾。從哪里來的圖片：如媽媽揀菜、削蘋果、刨鉛筆等。）看后，說說你看到了什么？板書課題。學(xué)生觀察圖片，回答問題，齊讀課題。聯(lián)系生活，積極地投入到說話情景中去。二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。今天由老師擔(dān)任《
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1