三年級上冊語文《語文園地六》習(xí)作教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-10-07 14:37 本頁面
【正文】 師適時板書：選擇景點 抓住特點 依照順序 描述特點）（3）學(xué)生動筆習(xí)作，教師隨堂關(guān)心和幫助學(xué)生。師：現(xiàn)在請同學(xué)們拿出筆，按照我們掌握的習(xí)作方法，把你最喜歡的地方寫出來，一寫為快吧！板書設(shè)計風(fēng)景優(yōu)美的地方選擇景點抓住特點 依照順序描述特點第二課時教學(xué)目標(biāo)。，進(jìn)行習(xí)作修改，同桌互相修改。，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的情感，并養(yǎng)成動筆寫作的習(xí)慣 教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：準(zhǔn)備好已寫的片段文章 教師：準(zhǔn)備好實物投影儀 教學(xué)過程一、鼓勵“以說促寫”師：請同學(xué)們把上次交流的內(nèi)容，按照習(xí)作要求，稍加整理，繼續(xù)完成習(xí)作！學(xué)生構(gòu)思，自主寫作、教師巡回指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。3．展示欣賞，分享自信。小伙伴青蛙：同學(xué)們寫得可好了!小青蛙等得不耐煩了，誰充滿信心地讀一讀?(同桌交流讀；發(fā)現(xiàn)補(bǔ)充讀；抽生展示讀；點撥欣賞讀??)小伙伴青蛙：啊!這么多地方!這么吸引人!小青蛙太高興了!我要記住大家介紹的好地方，到處去走一走，玩一玩，看一看。我要成為有見識的小青蛙。請同學(xué)們認(rèn)真修改自己不滿意的地方吧。再見!二、指導(dǎo)修改，再一次潤色 。圍繞“順序 抓特點 運用修辭方法”等方面來評價。，謄抄在作文本上。三、作業(yè)設(shè)計課堂： 謄寫文章到《作文本》上課后：尋找描寫祖國大好河山、豐富物產(chǎn)的詩歌，做好摘錄 板書設(shè)計風(fēng)景優(yōu)美的地方修改方法：按順序—寫清楚語言生動描寫具體富有想象第二篇：三年級上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計三年級上冊語文園地三習(xí)作教學(xué)設(shè)計0薦語文園地三 主題：秋天的圖畫要求：選一副或畫一副秋天的圖畫，再用平時積累的詞句寫一寫自己選的或畫的畫，聽取同學(xué)的意見，認(rèn)真修改，把習(xí)作和圖畫貼在教室里讓大家欣賞。提示：選一副或畫一副秋天的圖畫，先和同學(xué)說一說圖畫的內(nèi)容，再寫一寫自己選的圖畫。寫的時候用上平時積累的詞句，把內(nèi)容寫清楚，把句子寫通順。寫好后和同桌交流，互相提出意見或建議，根據(jù)同桌的意見或建議，修改自己的習(xí)作。把習(xí)作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞評論。例文一 秋天在哪里秋天到了。秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到了人間。在這迷人的金秋十月，我在身邊找到了秋天。你瞧，那邊的楊樹和槐樹的腳下布滿了淘氣的葉子娃娃，他們早早地離開了樹媽媽，來到了大地媽媽的懷抱。這時，溫柔的秋風(fēng)姑娘把那些葉子娃娃們都卷了起來，又掉下去，又卷起來，好像蕩秋千一樣。你再仔細(xì)瞧瞧，原來那邊的楓樹姑娘在向你打招呼呢。楓樹姑娘可真漂亮，秋天來臨，她已經(jīng)換了一件紅衣裳。那件火紅的衣裳，比春天的綠衣裳更漂亮。一年四季中，我喜歡春天的柳綠花香，夏天的赤日炎炎，冬天的銀白世界。但我更喜歡月圓果香的秋天，不僅是它的美麗，更是因為這是一個收獲的季節(jié)，就像我們平時付出了艱辛的努力，考試得到了好成績的報答一樣歡暢。思路剖析：這篇習(xí)作，我抓住了秋天的葉子的典型特點，用生動優(yōu)美的詞語展現(xiàn)了美麗的秋天。行文還算流暢自然，語言準(zhǔn)確生動。大家是否有這樣的例文二 秋有人說：春天賦予我們蓬勃向上的生機(jī)，夏天點燃我們火一樣的工作熱情，冬天鼓起我們與困難作斗爭的勇氣。那么，秋天又能給我們什么呢?帶著這個問題，我到公園、到田野去尋求答案。走進(jìn)公園，只見如火如荼的楓林是那么可愛，就像早晨火紅的太陽，正如古詩所寫：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花?！?漫步在公園，路旁開滿了黃色的野菊花，他們雖沒有菊花那樣絢麗，但它讓人百看不厭，因為它默默奉獻(xiàn)的精神是那么偉大。公園里的樹也開始落葉了?？蔹S的葉子慢慢的落在地上鋪成了黃地毯，踏上去軟綿綿的。真是“落葉不是無情物，化做春泥更護(hù)花！”秋天是個收獲的季節(jié)。你看，農(nóng)田
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1