《加法交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2024-12-06 00:43 本頁(yè)面
【正文】 解決不了的問(wèn)題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解。） ?。ㄒ龑?dǎo)學(xué)生正確地計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)、收集學(xué)生存在的問(wèn)題） ?。ǘ熒ヌ健 〗獯鸶餍〗M自學(xué)中遇到不會(huì)的問(wèn)題?！ 。?）讓學(xué)生提出不會(huì)的問(wèn)題，并讓學(xué)生解決?！ 。?）教師引導(dǎo)學(xué)生解決學(xué)生還遺留的問(wèn)題。 ?。?）如何用字母表示加法交換律和結(jié)合律？ ?。?）用字母表示這些運(yùn)算定律有什么優(yōu)點(diǎn)？ 教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同做法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法?！ ∷?、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練（13題必做，4題選做，5題思考題） 根據(jù)加法結(jié)合律填空題?！ 。?）78+25+22=78+（）+25 ?。?）376+175+25=376+（+） 連線?！ ?47+（72+28）A+(B+100） A+B+100147+72+28 簡(jiǎn)便計(jì)算下面各題?！ ?2+27+73285+15+77+23 課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問(wèn)題嗎？（學(xué)生總結(jié)不完整的地方，教師要適當(dāng)補(bǔ)充總結(jié)） 五、堂清檢測(cè) ?。ㄒ唬┏鍪緳z測(cè)題 根椐加法的運(yùn)算定律填空 （1）450+320=（）+45065+95=95+（） ?。?）（）+100=100+150250+（）=125+250 （3）78+25+22=（78+）+（） ?。?）495+125+75=495+（+） 下面的哪些算式符合加法結(jié)合律，哪些算式符合加法交換律?！ 。?）A+（30+9）=A+30+9 ?。?）15+(7+B)=(15+7)+B ?。?）10+20+30+40=10+(20+30)+40 連線?！ ?7+22+78（79+83)+17 498+125+75498+(125+75) (138+136）+16287+（22+78） 79+（83+17）138+136+162 簡(jiǎn)便計(jì)算?！ ?8+72+28215+85+73+27 ?。ǘ┨们宸答仯骸 ∽鳂I(yè)布置 《加法交換律》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容： 青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第一單元信息窗三13頁(yè)至14頁(yè)的`內(nèi)容?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法運(yùn)算律的過(guò)程，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，會(huì)用字母來(lái)表示?！ ?．在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感。 、成功的喜悅，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和信心?！ ?、合作交流的意識(shí)和習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 理解掌握加法的交換律和結(jié)合律，并會(huì)用字母表示他們?！ 〗虒W(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論,計(jì)算從而自己發(fā)現(xiàn)并總結(jié)出加法交換律、加法結(jié)合律的過(guò)程?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 課件、投影儀、卡片 教學(xué)過(guò)程： 一、擬定導(dǎo)學(xué)提綱，自主預(yù)習(xí) ?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境 1．談話：同學(xué)們，長(zhǎng)江，黃河就像兩條長(zhǎng)龍盤(pán)臥在中國(guó)大地，特別是黃河被稱為我們的“母親河”。這幾天我們一直在學(xué)習(xí)有關(guān)黃河的知識(shí)，了解到了許多有關(guān)黃河的信息，除了我們學(xué)過(guò)的，你還了解到那些有關(guān)黃河的知識(shí)？（學(xué)生根據(jù)課前調(diào)查回答）想不想再多了解一些？ 課件展示情境錄像：（課件展示的關(guān)鍵是讓學(xué)生從中知道黃河流域的小知識(shí),例如上游：青藏高原黃土高原內(nèi)蒙古高原中游：黃土高原下游：華北平原等小知識(shí)）最后大屏幕定格在信息窗三的情境圖?！ ∫陨险故驹诖蠹颐媲暗木褪屈S河流域圖。教師板書(shū)：黃河流域 請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，你能獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ 學(xué)生觀察匯報(bào)， 生匯報(bào)：根據(jù)黃河流域圖我了解到黃河分為上游、中游和下游（黃河上游長(zhǎng)3472千米，中游長(zhǎng)1206千米，下游長(zhǎng)786千米；黃河上游流域面積是39萬(wàn)平方千米，中游是34萬(wàn)平方千米，下游是2萬(wàn)平方千米；） 教師適時(shí)板書(shū)相應(yīng)的信息條件?！ ?．你能根據(jù)這些信息提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？學(xué)生口答。教師板書(shū)出問(wèn)題?！ ?wèn)題（1）黃河流域的面積是多少萬(wàn)平方千米？ 問(wèn)題（2）黃河全長(zhǎng)多少千米？ ?。ǘ┏鍪緦W(xué)習(xí)目標(biāo) 同學(xué)們提出了這么多有價(jià)值的問(wèn)題，那么今天我們將解決那些問(wèn)題呢？請(qǐng)看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1．讓學(xué)生經(jīng)歷探索加法運(yùn)算律的過(guò)程，理解并掌握加法交換律和結(jié)合律，會(huì)用字母來(lái)表示，能夠運(yùn)用所學(xué)的運(yùn)算定律進(jìn)行簡(jiǎn)算。 2．在探索運(yùn)算律的過(guò)程中，發(fā)展學(xué)生的觀察、比較、抽象、概括能力，培養(yǎng)學(xué)生的符號(hào)感?！ 。ㄈ┏鍪咀詫W(xué)指導(dǎo) 為了能夠更好地解決今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，老師給大家提供了一些指導(dǎo)意見(jiàn)，請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)?！ 。ㄗ詫W(xué)指導(dǎo)：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看教科書(shū)第13—14頁(yè)的信息窗3的第一個(gè)紅點(diǎn)和小電腦的內(nèi)容，重點(diǎn)看解決問(wèn)題的過(guò)程，思考：（1）怎樣解答同學(xué)們提出的問(wèn)題？哪種方法簡(jiǎn)單？（2）什么是加法的結(jié)合律？怎樣用字母式表示？（3）什么是加法交換律？怎樣用字母式表示？ ?。?分鐘后，比一比誰(shuí)匯報(bào)得最清楚。） （四）學(xué)生自學(xué) 師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”開(kāi)始自學(xué)，比一比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，誰(shuí)自學(xué)效果最好！（師目光巡視每一個(gè)學(xué)生，特別要關(guān)注特困生。） 二、匯報(bào)交流，評(píng)價(jià)質(zhì)疑 ?。ㄒ唬┱{(diào)查 師：看完的同學(xué)請(qǐng)舉手？ ?。ǘ┤鄥R報(bào) 1．問(wèn)題一：黃河流域的面積是多少萬(wàn)平方千米？ 學(xué)生在列式解答時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)兩種情況： ?。?）39＋34＋2和34＋2＋39 ?。?）（39＋34）＋2和39＋（34＋2）?！ ?．問(wèn)題二：
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