《密度》說課稿-文庫吧
2024-12-06 00:42 本頁面
【正文】 式和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。這里通過對(duì)公式物理意義的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證唯物主義現(xiàn)，形成基本的、樸素的、唯物物理學(xué)思想。在學(xué)生緊張的勞動(dòng)之后，課件出示“王冠”圖，告訴學(xué)生阿基米德利用密度知識(shí)鑒別王冠的故事以培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，不怕困難，積極探索，服務(wù)人類的科學(xué)思想?！ ×?、小結(jié) 一堂成功的物理課，不僅要讓學(xué)生學(xué)到物理學(xué)知識(shí)，還要學(xué)生學(xué)到一定的物理學(xué)方法，甚至要形成一些基本的物理學(xué)思想。小結(jié)中，我準(zhǔn)備先讓同桌的學(xué)生相互回憶本節(jié)學(xué)過的主要內(nèi)容，讓這些知識(shí)同化到學(xué)生原有的知識(shí)體系中去，以形成新的知識(shí)體系。老師再從物理學(xué)方法和物理學(xué)思想兩個(gè)方面著手，總結(jié)學(xué)生在這堂課中的表現(xiàn)，肯定他們的成績(jī)，指明他們努力的方向。體現(xiàn)成功教學(xué)的激勵(lì)機(jī)制?！ 【毩?xí) ?、傧蜃孕熊囕喬?nèi)打氣，輪胎內(nèi)空氣的密度如何改變? ?、贏BC三種物質(zhì)的質(zhì)量M和V的關(guān)系如圖所示，誰的密度大? 板書設(shè)計(jì) 為了簡(jiǎn)明扼要的再現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的想象和思維，我采用圖表法板書?！ 睹芏取氛f課稿2一、說教材 本節(jié)內(nèi)容選自人教版八年級(jí)第六章第二節(jié)，密度是一個(gè)物理量，用來描述物質(zhì)在單位體積下的質(zhì)量。密度也可以引申為一個(gè)量與一個(gè)范圍的比值作為這種情況下的簡(jiǎn)稱例如人口密度?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) (1)理解密度的物理意義?！ ?2)用密度知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題?！ ?1)通過實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)，找出同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比的關(guān)系?！ ?2)學(xué)習(xí)以同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不變性(物質(zhì)的本質(zhì)特征)來定義密度概念的科學(xué)思維方法?！ ?、態(tài)度與價(jià)值觀 密度反映的是物質(zhì)本身所具有的特性。通過探究活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)物質(zhì)屬性的認(rèn)識(shí)有新的拓展?！ W(xué)具 (1)體積相同的木塊、鋁塊、鐵塊?！ ?2)質(zhì)量，大小不同的若干木塊、鋁塊、鐵塊?！ ?3)托盤天平和砝碼1套?！ ?4)刻度尺1只?！ ∪?、教學(xué)過程 學(xué)生活動(dòng)：想想做做 讓學(xué)生用天平稱量體積相同的不同種物質(zhì)木塊、鋁塊、鐵塊的質(zhì)量。 學(xué)生對(duì)稱量的結(jié)果會(huì)認(rèn)識(shí)到，體積大小一樣，但種類不同的物質(zhì)，質(zhì)量是不同的。表明物質(zhì)在這方面性質(zhì)上的差異?！ ?1)探究：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系 通過上面“想想做做”提出問題：同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積會(huì)有什么關(guān)系? 推測(cè)：同一種物質(zhì)，體積越大，質(zhì)量越大。如果體積增大到原來的兩倍，質(zhì)量是否也會(huì)增加到原來的兩倍呢。也就是說，同一種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成正比嗎? 取大小不同的若干鋁塊，分別用天平測(cè)出它們的質(zhì)量，用直尺測(cè)出邊長后計(jì)算出它們的體積，列出表格來，然后以體積V為橫坐標(biāo)，以質(zhì)量m為縱坐標(biāo)，在方格紙上描點(diǎn)，再把這些點(diǎn)連起來?！ 臏y(cè)量數(shù)據(jù)上看，會(huì)得到同種物質(zhì)的質(zhì)量增加，其體積也增大。質(zhì)量減少，體積也會(huì)減小的結(jié)論。將測(cè)量數(shù)據(jù)圖像化，會(huì)更直觀地得出：同一種物質(zhì)的質(zhì)量與它的體積成線性關(guān)系，即同一種物質(zhì)的質(zhì)量跟體積成正比?！ X塊換成鐵塊重做上述實(shí)驗(yàn)?！ 》謩e計(jì)算每個(gè)鋁塊、鐵塊質(zhì)量與體積的比值，可以得出其比值是個(gè)定值。這種比值不變性反映的正是物質(zhì)本身所具有的特性。對(duì)不同物質(zhì)來說，其質(zhì)量和體積的線性關(guān)系表現(xiàn)在過原點(diǎn)的不同直線上。換句話說，各種物質(zhì)所對(duì)應(yīng)的比值是不同的?！ ?2)講解：質(zhì)量跟體積的比值就是單位體積的質(zhì)量。同種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量相同，不同物質(zhì)單位體積的質(zhì)量一般不同，由此可知，單位體積的質(zhì)量反映了物質(zhì)的一種特性，物理學(xué)中用密度表示物質(zhì)的這種特性?！ ?3)密度定義：某種物質(zhì)單位體積的質(zhì)量叫做這種物質(zhì)的密度?！ ?4)密度的公式 密度=質(zhì)量/體積 講解：ρ表示密度。m表示質(zhì)量。V表示體積。ρ=m/v 教師指出：要注意：(1)ρ的寫法、讀法。(2)密度只與物質(zhì)種類有關(guān)，與物體的質(zhì)量、體積無關(guān)。 (5)密度的單位 密度國際單位：千克/米3(kg/m3) 密度其他單位：，克/厘米3(g/cm3)?！ ?g/cm3=1000kg/m3 (6)課后作業(yè) 讓學(xué)生看課本一些物質(zhì)(固體、液體、氣體)的密度值，要求學(xué)生會(huì)查密度表中的密度值。引導(dǎo)學(xué)生閱讀表中列出的各種物質(zhì)的密度值，對(duì)于那些常見的物質(zhì)的密度，形成一些具體的認(rèn)識(shí)，例如金比銅的密度大，銅比鐵的密度大，冰比水的密度小，記住水的密度等。 (7)講解例題 教給學(xué)生如何運(yùn)用物理公式進(jìn)行密度計(jì)
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1