【正文】 5+5+5+5+5=25　　55=25　　五五二十五　　《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)3教學(xué)內(nèi)容　　5的乘法口訣的鞏固練習(xí)（課本第81頁練習(xí)九第16題）　　教學(xué)目標(biāo)　　孰記5的乘法口訣，并運(yùn)用口訣計(jì)算乘法?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備　　練習(xí)九第6題主題圖?！　〗虒W(xué)過程　　一、復(fù)習(xí)　?。?）背一背5的乘法口訣　?。?）你能背出15的乘法口訣嗎？（集體背、小組背、獨(dú)立背）　　口算卡片　　13243452　　25535133　　44154555　　游戲　　老師說一句口訣，大家能很快說出兩道乘法口訣算式。小組之間玩游戲?！　《?、練習(xí)　　出示練習(xí)九第5題主題圖　　說說你能看到了什么？（三個(gè)小朋友買糖果）　　同桌互相說一說。　　教師把學(xué)生零散的語言進(jìn)行整理：柜臺(tái)上擺著餅干、小蛋糕、巧克力、薯片要6元，餅干4元一塊蛋糕3元，一筒薯片要6元，小云想買3包餅干，小紅想買2盒巧克力，小明想買5塊蛋糕。他們3個(gè)各要用多少錢？　?。?）說說你是怎樣相的？你能寫出算式嗎？　　43=1235=1552=10　　（2）假如你去買，你想買什么？買多少？要花多少錢？（說給大家聽）　　出示第6題主題圖　?。?）找一找：圖中都有些什么？　?。?）根據(jù)圖上給的信息你能提出那些用乘法計(jì)算的問題？　　三、四人小組討論。　　四、課堂作業(yè)?！　【毩?xí)九第4題　　教學(xué)后記：學(xué)生掌握得不錯(cuò).　　《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)4一、學(xué)前準(zhǔn)備　　課件顯示：　　你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試試看?！　?＋5＋5＋5＝9+9＝　　3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＝　　4＋4＋4＝5＋5＋5＝　　4＋4＋4+4+4＝6＋6＋6＝　　讀一讀，說一說，這些算式各表示什么？　　423769527564　　看圖說出是幾個(gè)幾，再說出乘法算式?！　⌒〗Y(jié).　　二、探索規(guī)律，編寫口訣?！　√剿饕?guī)律，編寫口訣　　課件顯示第1箱奧運(yùn)福娃?！　√剿鳎?個(gè)盒里有5個(gè)奧運(yùn)福娃，是幾個(gè)5？乘法怎么表示？　　課件顯示：15=5和51=5　　師：為了便于以后計(jì)算，我們可以把它編寫成乘法口訣：　　課件顯示：一五得五　　學(xué)生讀口訣：一五得五　　課件顯示第2箱奧運(yùn)福娃　　探索：兩個(gè)盒里有幾個(gè)奧運(yùn)福娃？是幾個(gè)5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？　　課件顯示：25=10和52=10　　師：那么，“25=10”和“52=10”我們又怎樣編寫成乘法口訣？　　課件顯示：二五一十　　學(xué)生讀口訣：二五一十　　課件依序陸續(xù)顯示3箱、4箱、5箱奧運(yùn)福娃，讓學(xué)生自主探索規(guī)律，仿照以上的方法，以此類推，編寫出：三五十五、四五二十和xx二十五的乘法口訣。　　掌握、鞏固　?。?）、把下面的口訣補(bǔ)充完整?！　∫晃澹ǎǎ┦宥澹ǎ﹛x（）　?。ǎ┒ǎ┑梦澹ǎ┒逅奈澹ǎ　。?）、背出5的乘法口訣?！　。ㄖ该麑W(xué)生背）　　小結(jié)：　　師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生集體讀、背出5的乘法口訣）。　　板書：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、xx二十五?！　煟和瑢W(xué)們真棒，都學(xué)會(huì)自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦?！　∪?yīng)用知識(shí)。　　師：下面，我們就運(yùn)用這些口訣來幫我們計(jì)算好不好？　　課件顯示“小袋鼠跳遠(yuǎn)”。　　小松鼠每跳一次，學(xué)生念一句口訣，說出下一站是幾。　　課件顯示“豬媽媽找孩子”?！　W(xué)生根據(jù)豬媽媽身上的口訣和孩子身上的算式，說出豬媽媽的孩子是哪一口。　　課件顯示“猴子送信”?！　∶糠庑派隙加幸粋€(gè)算式，它的結(jié)果就是信箱上的號(hào)。學(xué)生們只要幫小猴子把信送到就算完成任務(wù)?！　⌒〗Y(jié)?！　∷?、布置作業(yè)　　課本第53頁練習(xí)十（1~3）題?！　　?的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)5教學(xué)目標(biāo)：　　通過乘法和加法的密切聯(lián)系，進(jìn)一步理解乘法的意義；經(jīng)歷探索5的乘法口訣的過程，掌握5的乘法口訣，并能初步學(xué)會(huì)運(yùn)用口訣進(jìn)行乘法計(jì)算?！　∈箤W(xué)生記住5的乘法口訣，能用5的乘法口訣解決簡單的實(shí)際問題?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的推理、思維能力．初步培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、分析問題的習(xí)慣。體會(huì)學(xué)習(xí)乘法的意義，感受我國語言文字的魅力和數(shù)學(xué)文化?！　〗虒W(xué)重點(diǎn)：　　理解5的乘法口訣的來由。　　教學(xué)難點(diǎn)：　　根據(jù)圖意，應(yīng)用加法和乘法的密切聯(lián)系，會(huì)通過乘法算式推理出乘法口訣。　　教具準(zhǔn)備：　　多媒體課件　　教學(xué)過程：　　一、學(xué)前準(zhǔn)備　　課件顯示：　　你能很快的算出它們的結(jié)果嗎？試試看。　　5＋5＋5＋5＝9+9＝　　3＋3＋3＋3＝2＋2＋2＝　　4＋4＋4＝5＋5＋5＝　　4＋4＋4+4+4＝6＋6＋6＝　　讀一讀，說一說，這些算式各表示什么？　　423769527564　　小結(jié).　　二、探索規(guī)律，編寫口訣。　　探索規(guī)律，編寫口訣　　課件顯示第1箱奧運(yùn)福娃?！　√剿鳎?個(gè)盒里有5個(gè)奧運(yùn)福娃，是幾個(gè)5？乘法怎么表示？　　課件顯示：15=5和51=5　　課件顯示第2箱奧運(yùn)福娃　　探索：兩個(gè)盒里有幾個(gè)奧運(yùn)福娃？是幾個(gè)5？加法算式怎么表示？乘法算式怎么表示？　　課件顯示：25=10和52=10　　課件依序陸續(xù)顯示3箱、4箱、5箱奧運(yùn)福娃，讓學(xué)生自主探索規(guī)律，仿照以上的方法，以此類推，寫出乘法算式?！　榱朔奖阌洃浳覀兛梢园阉麄兙幊沙朔谠E，同學(xué)們?cè)囍幰痪?。　　學(xué)生試著編口訣。　　師小結(jié)：我們編寫乘法口訣的時(shí)候，前面是兩個(gè)乘數(shù)，后面是積，通常把小數(shù)放在前面，積不夠十的時(shí)候加上“得”?！　∫晃宓梦宥逡皇迨逅奈宥逦宥濉　≌莆?、鞏固　?。?）背出5的乘法口訣。（指名學(xué)生背）（師生對(duì)背）（生生對(duì)背）　?。?）把下面的口訣補(bǔ)充完整。　　一五（）（）十五二五（）五五（）　?。ǎ┒ǎ┑梦澹ǎ┒逅奈澹ǎ　。?）計(jì)算并說出口訣　　5*3=1*5=5*4=2*5=3*5=4*5=5*1=5*5=　　小結(jié)：　　師：這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了什么？（學(xué)生集體讀、背出5的乘法口訣）。　　板書：一五得五、二五一十、三五十五、四五二十、五五二十五。　　師：同學(xué)們真棒，都學(xué)會(huì)自己編寫口訣了，了不起！大家可要記住這些口訣哦?！　∪?、應(yīng)用知識(shí)?！　煟合旅?，我們就運(yùn)用這些口訣來幫我們計(jì)算好不好？　　課件顯示“數(shù)黃瓜”?！　∫还灿袔赘S瓜？　　課件顯示“小兔子拔蘿卜”?！　∶恐恍⊥米影?個(gè)，三只小兔子拔（）個(gè)，四個(gè)小兔子拔（）個(gè)，五個(gè)小兔子拔（）個(gè)?！　⌒〗Y(jié)?！　∷摹⒉贾米鳂I(yè)　　第52頁“做一做”第1題、第2題?！　〉?3頁練習(xí)十，第3題、第4題?！　　?的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)6教學(xué)內(nèi)容：　　教材第79—80頁的例題和“想想做做”?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　理解5的乘法口訣，會(huì)用5的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的能力和積極進(jìn)取的精神?！　〗虒W(xué)重難點(diǎn)：　　教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生通過自己的探索，歸納出5的乘法口訣，并能運(yùn)用?！　〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：　　配套光碟、自制教學(xué)課件。　　一、今天請(qǐng)來了4位嘉賓，他們是4只小兔。你們歡迎嗎？掌聲有請(qǐng)小兔加入每個(gè)小隊(duì)。你們有沒有決心和小兔上好今天的課？　　好。我們先來口算一組題：　　3╳43╳22╳3　　2╳41╳43╳3　　2╳11╳24╳4　　你們算得真快，在計(jì)算時(shí)，我們想什么？計(jì)算3╳4時(shí)用哪句口訣？口訣中為什么沒有“得”字。　　一起來背一背1~4的乘法口訣。（出示1~4的口訣）　　把你了解的有關(guān)口訣的規(guī)律，說給大家聽一聽。　　你們掌握的規(guī)律還真不少。你們想試試自己編制5的口訣嗎？（出示課題）　　二、新授。　　誰能告訴老師，國旗上有幾顆星嗎？那么2面有幾顆星？3面呢？接下來你還能告訴老師什么？（4面有20顆星，5面有25顆星）　　謝謝你們。　　下面請(qǐng)隨老師一起來看一幅圖。（出示例圖）　　觀察圖你了解到什么？　　你們能解決蘑菇老師的問題嗎？（點(diǎn)：蘑菇話）　　別急，先來看看茄子老師有什么好方法。（點(diǎn)：茄子話）　　學(xué)生將書上的表格填完整。（核對(duì)）　　從表格中你們發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)生的回答，師板書：　　1個(gè)5是5　　2個(gè)5是10　　3個(gè)5是15　　4個(gè)5是20　　5個(gè)5是25　　你們能根據(jù)這些信息，小組合作列出一道乘法算式并編出相應(yīng)的口訣嗎？　　小組合作完成作業(yè)。　　核對(duì)。教師板書：乘法算式和口訣。　　分別提問：口訣中“一”表示什么？“十一”表示什么？“四五二十”表示什么？說說這樣編的理由。　　齊讀5的口訣?！　”纫槐日l記得快，記的牢?。▽W(xué)生自己記一記）　　老師要你們挑戰(zhàn)了，你們怕不怕。（師生對(duì)口令。）　　這么快就把5的口訣記住了，真了不起。我們一起鼓掌表揚(yáng)一下自己。記住它們你用了什么好方法呢？（生揭示規(guī)律）問：如何記住“三五十五”？　　再將口訣齊讀一遍?！　∪?、練習(xí)：　　想一想：第1題　　青菜老師這里有4道算式和黑板上的算式長的很像呢，看看它有什么問題（點(diǎn)：想一想）　　5╳15╳25╳35╳4　　想想做做：第3題　　你們真聰明。看老師給你們帶來了什么？（出示：想想做做：第3題）你能將藏在花上的問題解決了就可以得到它?！　±蠋熯@里還有一些花，我想給那些智者。下面我們進(jìn)行一場(chǎng)“奪卡”競(jìng)賽。好嗎？　　規(guī)則：每人的信封袋里都有1~5的數(shù)字卡片，每人每次從中取出一張卡片，將兩人取出的卡片的數(shù)字相乘，誰先算出得數(shù)，誰就得這兩張卡片，以1分鐘為限，最后比一比誰的卡片多誰就是智者。準(zhǔn)備好了嗎？開始！　　時(shí)間過得真快，就要結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)了。小兔要走了，我們拔些蘿卜送給它們吧。　　出示：蘿卜圖2╳5+5這是幾個(gè)5加5就是幾個(gè)5？蘿卜上的乘法算式3╳5表示什么呢？上下兩題有什么關(guān)系？　　（同法教學(xué)）：3╳5+54╳5　　4╳5+55╳5　　你們想再送小兔一些禮物嗎？（口算一組5的算式。）　　我們送小兔回家，好嗎？（出示想一想：第5題。請(qǐng)每一小組派一個(gè)代表，將嘉賓小兔送回家。）　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了什么？你知道一只手有幾個(gè)手指，一雙手有幾個(gè)手指？一周上幾天課，四周上幾節(jié)課？一面奧運(yùn)會(huì)的會(huì)旗有幾個(gè)環(huán)，5面一共有幾個(gè)環(huán)？　　《5的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)7一、設(shè)計(jì)理念：