《8的乘法口訣》教學設計-文庫吧
2025-10-26 12:51 本頁面
【正文】 比一個多8。③用自己喜歡的方式把口訣記住，時間2分鐘。（2）檢查口訣記憶情況①對口令游戲：一個同學說口訣的上半句，另一個同學接下半句。②全班背口訣，正著背，倒著背。（四）學以致用，鞏固口訣猜謎語。（1）課件出示謎語：身穿硬袍，手拿剪刀，口吐泡泡，走路橫跑。（猜一種動物）（2）課件出示一只螃蟹。教師：你們知道一只螃蟹有幾條腿嗎？電腦出示：1只螃蟹（8）條腿。2只螃蟹（）條腿。3只螃蟹（）條腿。4只螃蟹（）條腿。5只螃蟹（）條腿。6只螃蟹（）條腿。7只螃蟹（）條腿。8只螃蟹（）條腿。（3）說兒歌。同學們面對面坐好，我們一邊拍手，一邊說兒歌?；A應用。（1）填口訣：完成“做一做”第1題。（2）說口訣：完成“做一做”第2題。（3）用口訣：一個軍樂隊有8排，一排有8人。①一共有多少人參加表演？ ②該怎么解答呢？3．提升練習。算一算，想一想，有什么發(fā)現(xiàn)？（五）總結全課，暢談收獲 這節(jié)課，你學到了什么知識呢？第二篇：《8的乘法口訣》教學設計《8的乘法口訣》教學設計教學內容：蘇教版二年級上冊數(shù)學《8的乘法口訣》 教學目標：讓學生經(jīng)歷編制8的乘法口訣的過程，了解8的乘法口訣的來源。理解8的乘法口訣的意義，能記住8的乘法口訣，并能用乘法口訣進行簡單的計算。能用8的乘法口訣解決簡單的實際問題。通過編制口訣，培養(yǎng)學生運用類推的方法學習新知識。讓學生獲得成功的喜悅，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。教學重點：熟記8的乘法口訣。教學難點：運用8的乘法口訣。教具、學具準備： 圖片、教學課件 教學過程：一、復習引入聽算式用手勢表示得數(shù)47562417準備題師生談話：小朋友們，今天老師給你們上課，特別高興，特地去了一趟智慧王國，摘回了幾顆智慧星，要獎給今天敢發(fā)言，愛動腦，會思考的孩子，你們想不想得到它？師： 老師還帶回了一位小伙伴，他是誰呢？（教師放大屏幕，在大海邊，爬出一只小螃蟹）看這個小家伙，你能從他身上發(fā)現(xiàn)什么數(shù)學信息？1只螃蟹有8條腿，也就是1個8，師：用算式怎么表示呢？（板書：81=）你們看又來了一只小螃蟹，2只螃蟹有多少條腿呢？用算式怎么表示？（板書：82=）師：由此推理，你能想到什么？（板書：83=，84=，85=，86=?）同學們，觀察這些算式，你發(fā)現(xiàn)了什么？（都是8的乘法）看到8的乘法算式，你能想到我們這節(jié)課的任務嗎？（教師板書課題：8的乘法口訣），讓我們通過下面的學習來告訴老師得數(shù)是多少好嗎？二、教學新課猜想。師：在我們開始編出8的乘法口訣之前，請小朋友猜一猜：根據(jù)以往乘法口訣的學習經(jīng)驗，8的乘法口訣共有幾句？8的乘法口訣里一定都有哪個字？這個字在什么位置？板書：（）八（）師：“
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