連除應(yīng)用題教案-文庫(kù)吧
2024-12-05 00:30 本頁(yè)面
【正文】 少噸？ 400247。4247。5400247。5247。4 =100247。5=80247。4 =20(噸)=20(噸) 答：平均1輛汽車1天運(yùn)貨20噸． 連除應(yīng)用題教案2教學(xué)目標(biāo) 1．理解此類連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，能用兩種方法解答此類應(yīng)用題． 2．正確列綜合算式解答應(yīng)用題，理解連除與連乘應(yīng)用題的互逆關(guān)系． 3．培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力和逆向思維能力． 教學(xué)重點(diǎn) 分析理解數(shù)量關(guān)系． 教學(xué)難點(diǎn) 利用線段圖理解數(shù)量關(guān)系，確定計(jì)算步驟． 教學(xué)步驟 一、復(fù)習(xí)． 一種織布機(jī)每臺(tái)每小時(shí)織布4米，5臺(tái)織布機(jī)8小時(shí)可織布多少米？ 要求學(xué)生：畫(huà)線段圖，并用兩種方法解答． 二、探究新知． 1．出示例2：一種織布機(jī)5臺(tái)8小時(shí)織布160米，平均每臺(tái)每小時(shí)可織布多少米？ 討論：例題與復(fù)習(xí)題相比較，有什么特點(diǎn)？ 結(jié)果：例題與復(fù)習(xí)題的問(wèn)題與已知條件換了位． 根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的討論結(jié)果，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)題的兩個(gè)線段圖上，標(biāo)注一下，已知什么，求什么？ 2．引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照線段圖討論：要想求出每臺(tái)每小時(shí)織布多少米，我們應(yīng)先求什么？ 讓學(xué)生在線段圖中標(biāo)出是哪一段，應(yīng)該怎樣求？根據(jù)學(xué)生回答，教師板書(shū)每一步的小標(biāo)題．讓學(xué)生在練習(xí)本上分步解答并匯報(bào)結(jié)果，教師板書(shū)： ?。?）每臺(tái)織布機(jī)8小時(shí)織布多少米？ 1605＝32（米） ?。?）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 328＝4（米） 引導(dǎo)學(xué)生列綜合算式解答： 16058 ＝328 ?。?（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 3．改例2線段圖的問(wèn)題和條件成下圖，根據(jù)這幅圖，我們應(yīng)該先求什么？怎樣求？ 4．學(xué)生討論確定先求5臺(tái)1小時(shí)織布多少米，再求1臺(tái)1小時(shí)織布多少米，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)書(shū)寫(xiě)小標(biāo)題． （1）5臺(tái)織布機(jī)1小時(shí)織布多少米？ 1618＝20（米） ?。?）每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布多少米？ 205＝4（米） 列綜合算式解答為： 16085 ?。?05 ＝4（米） 答：平均每臺(tái)織布機(jī)每小時(shí)織布4米． 三、鞏固發(fā)展． 第一組題目： 條件：書(shū)法小組每人每天寫(xiě)8個(gè)大字，5個(gè)人4天共寫(xiě)了160個(gè)大字． 填空：85求的是_______________________； 84求的是_______________________； 1605求的是_____________________； 1604求的是_____________________． 第二組題目： 判斷：①85與1604表示的意義相同．（） ?、?4與1605表示的意義相同．（） ?、?5與1604表示的意義不同．（） ?、?4與1605表示的意義不同．（） 第三組題目： 連線題，把意義相同的算式用線連接起來(lái)． 841604 851605 8541654 四、課堂小結(jié)． 通過(guò)小結(jié)，進(jìn)一步把連乘應(yīng)用題與連除應(yīng)用題進(jìn)行比較區(qū)分，并對(duì)兩種解題方法再進(jìn)行理解區(qū)分． 五、布置作業(yè)． 聯(lián)系生活實(shí)際自編一道連除應(yīng)用題，要求畫(huà)線段圖并用兩種方法解． 連除應(yīng)用題教案3教學(xué)內(nèi)容：教材第11——12頁(yè)。 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生掌握三位數(shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，能夠正確列式解題?！ W(xué)生自主探索三位數(shù)連除應(yīng)用題的解題方法，出解題規(guī)律?！ 〗虒W(xué)重難點(diǎn)：理解這類應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，正確進(jìn)行解題?！ 〗虒W(xué)具準(zhǔn)備：小黑板、掛圖 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)舊知 口算 40247。560247。580247。5 100247。545247。348247。4 46247。2420247。7 筆算 654247。3498247。8555247。6 768247。9368247。4490247。8 二、新授 揭示課題 今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)三位數(shù)的連除應(yīng)用題，板書(shū)課題。三位數(shù)的連除應(yīng)用題?！ 〕鍪纠} 有兩個(gè)書(shū)架一共放了224本書(shū)，每個(gè)書(shū)架有4層，平均每個(gè)書(shū)架每層放多少本書(shū)？ 方法224247。2=112（本） 112247。4=28（本） 方法42=8（層） 224247。8=28（本） ?、俳處熤钢椒?指名回答：你是如何想的，說(shuō)出你的思考過(guò)程， 224247。2=112（本）這道算式是什么意思， 112247。4=28（本）又是什么意思？ ?、诮處熤钢椒?指名回答：你是如何想的，說(shuō)出你的思考過(guò)程， 42=8（層）這道算式是什么意思， 224247。8=28（本）又是什么意思？ ?、壑该卮饎偛胚@題的思考過(guò)程。 三、鞏固練習(xí) 想想做做的第1題 全班校對(duì)?！ ∠胂胱鲎龅牡?題 四、全課 五、布置作業(yè) 想想做做的第4——7題 連除應(yīng)用題教案4教學(xué)目的：使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)及數(shù)量關(guān)系，學(xué)會(huì)分析解答分?jǐn)?shù)連除應(yīng)用題，發(fā)展學(xué)生的思維能力?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) ?！ 。?）黑羊的只數(shù)是白羊只數(shù)的2/3?！ 。?）一年級(jí)人數(shù)占全校人數(shù)的1/4?！ 。?）汽車速度相當(dāng)于飛機(jī)速度的20%?！ ?。 光明小學(xué)美術(shù)組有30人，生物組的人數(shù)是美術(shù)組的，航模組的人數(shù)是生物組的。航模組有多少人？ 二、新課 ?！ 。?）指名讀題，并引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)出線段圖。 指名找出已知條件和所求問(wèn)題。 教師：這道題里有幾個(gè)數(shù)量？需要用幾條線段來(lái)表示？（引導(dǎo)學(xué)生出題里有三個(gè)數(shù)量，需要有三條線段表示。） 教師：先根據(jù)哪個(gè)條件來(lái)畫(huà)線段，表示哪個(gè)組的人數(shù)？（根據(jù)生物組人數(shù)是美術(shù)組的?？梢援?huà)出表示美術(shù)組和生物組人數(shù)的線段。） 教師：根據(jù)這個(gè)條件確定誰(shuí)為單位1？先畫(huà)哪個(gè)組的人數(shù)？（美術(shù)組人數(shù)為單位1，先畫(huà)美術(shù)組人數(shù)。） 教師畫(huà)一條線段表示美術(shù)組的人數(shù)后提問(wèn)：再畫(huà)哪個(gè)組的人數(shù)？怎樣畫(huà)？（把表示美術(shù)組人數(shù)的這條線段平均分成3份，再畫(huà)一條與其中1份同樣長(zhǎng)的線段表示生物組的人數(shù)。） 教師：現(xiàn)在該畫(huà)表示哪個(gè)組人數(shù)的線段？根據(jù)哪個(gè)條件來(lái)畫(huà)？怎樣畫(huà)？（啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出把表示生物組人數(shù)的線段平均分成5份，畫(huà)出與這樣的4份同樣長(zhǎng)的線段，表示航模組的人數(shù)。） 教師：還有什么已知條件沒(méi)畫(huà)出來(lái)？這道題的問(wèn)題是什么？誰(shuí)能在線段圖上
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