人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案-文庫吧
2024-11-16 23:46 本頁面
【正文】 找風(fēng)箏”時(shí)的心情變化，感悟童真童趣。，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：：幾個(gè)孩子放風(fēng)箏的情景，點(diǎn)擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。：(1)本課要求會認(rèn)及會寫的生字詞。(2)宋代寇準(zhǔn)的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微。清風(fēng)如可托，終共白云飛。(3)明朝徐渭的詩《風(fēng)鳶圖》：柳條搓線絮搓綿，搓夠千尋放紙鳶。消得春風(fēng)多少力，帶將兒女上青天。“資料袋”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課前查閱有關(guān)風(fēng)箏的資料。課時(shí)安排：2課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。，導(dǎo)入新課：誰能把看到的畫面向大家說一說(根據(jù)回答板書課題：風(fēng)箏)，請放過風(fēng)箏的同學(xué)談?wù)劮棚L(fēng)箏的情景、感受以及風(fēng)箏的來源。，展示查閱能力。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風(fēng)箏的七個(gè)名稱：紙鳶、風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂、紙鴉、紙鴟。二、初讀感知，了解文章大意，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情聰明的小朋友讀書的時(shí)候會一邊讀一邊想象課文描寫的情景。，相機(jī)反饋，并總結(jié)概括出下列內(nèi)容：(1)童年時(shí)候放風(fēng)箏是件很快樂的事情。(2)課文分寫了幾個(gè)小伙伴在一起做風(fēng)箏、放風(fēng)箏、找風(fēng)箏的事情。三、朗讀感悟，體會心情的變化(一)整體感悟。：“做、放、找”哪一部分最有趣：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。(最有趣)，讓學(xué)生暢談自己的個(gè)性化理解，在尊重學(xué)生意見的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，“做、放”都很有趣。如果有學(xué)生認(rèn)為“找”也很有趣，應(yīng)予以特別肯定和鼓勵(lì)。(二)感悟做風(fēng)箏的樂趣。，根據(jù)朗讀情
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