【正文】 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道；讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己。[教學(xué)重點(diǎn)] 讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣正確把握親子相處之道； [教學(xué)難點(diǎn)]讓家長(zhǎng)知道如何讓孩子正確地評(píng)價(jià)自己 [教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、情景再現(xiàn)法、[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入：父母和子女的血緣親情應(yīng)該是世界上最真摯、最深沉的感情，但是，許多成長(zhǎng)中的孩子和自己父母的關(guān)系卻最疏遠(yuǎn)、矛盾最尖銳，這嚴(yán)重影響了孩子的健康成長(zhǎng)，也使孩子的父母頗感困惑。為什么“最近的你”成了“最遠(yuǎn)的愛”呢？怎樣才能“讓愛重來(lái)”呢？這是這一講的主要內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)新課家長(zhǎng)自由閱讀第一個(gè)案例《媽媽偏心眼》，然后交流討論感受，通過教育故事，家長(zhǎng)談?wù)勎闹械膵寢尯托∫探o了自己哪些方面的啟示。小結(jié)：正是媽媽對(duì)靜靜的過高要求，過多管束和不公正的指責(zé)使孩子產(chǎn)生了媽媽偏心眼，媽媽不愛我的困惑。幸好孩子有個(gè)開明的小姨，她及時(shí)發(fā)現(xiàn)了靜靜和媽媽之間的矛盾，并通過和靜靜媽媽的對(duì)話，使靜靜媽媽開始改變了對(duì)女兒的看法，開始主動(dòng)學(xué)習(xí)與女兒的相處之道，應(yīng)該說(shuō)，這是這對(duì)冤家母女改善關(guān)系的良好開端。專家分析親子關(guān)系緊張的原因： ①孩子自我意識(shí)的增強(qiáng)。②親子缺乏有效的溝通。③家長(zhǎng)對(duì)孩子要求嚴(yán)格卻又缺乏尊重。家長(zhǎng)如何把握正確的親子相處之道？①用孩子的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，不要過于嚴(yán)格地要求孩子。②不要把已經(jīng)漸漸長(zhǎng)大的孩子看成小孩，要尊重孩子。③正確看待孩子的不聽話，允許孩子適當(dāng)不聽話。④用適當(dāng)?shù)募记上⒆拥姆纯剐膽B(tài)。⑤做孩子心靈的朋友和游戲的玩伴。⑥把你的愛表達(dá)出來(lái)。利用專家課堂告訴家長(zhǎng)該如何關(guān)注孩子，如何和孩子交流溝通？ ①孩子需要物質(zhì)上的滿足，更需要精神上的幫助。這一代孩子不單單需要的是物質(zhì)上的滿足，幫助孩子選擇，而不是替孩子選擇。孩子不需要父母大包大攬，需要的是父母的支持.②把孩子當(dāng)成一個(gè)有獨(dú)立行為的人對(duì)待。③學(xué)會(huì)接受孩子、尊重孩子、贊美孩子。培養(yǎng)孩子需要的是愛心、耐心，更需要正確的方式和方法。其實(shí)，決定孩子一生命運(yùn)的不是分?jǐn)?shù)而是思想，要有健康的思想，積極的思想，才能立足于社會(huì)。家長(zhǎng)要學(xué)會(huì)“接受孩子，尊重孩子，贊美孩子?！币獜暮⒆由砩峡吹絻?yōu)點(diǎn)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步都要去鼓勵(lì)他，擠出孩子的閃光點(diǎn)，肯定孩子的成績(jī)，用優(yōu)點(diǎn)來(lái)幫助孩子改正生活中的不足，克服學(xué)習(xí)上的錯(cuò)誤，用真情感動(dòng)孩子?！坝梅糯箸R來(lái)找孩子的優(yōu)點(diǎn)，閉上一只眼睛看孩子的缺點(diǎn)”你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的孩子一天比一天變得可愛，一天比一天變得懂事。而且家長(zhǎng)的贊美會(huì)無(wú)意中鞏固孩子身上也許是偶爾才出現(xiàn)的閃光點(diǎn)。④讓孩子感受到父母的愛“知心姐姐”盧琴曾說(shuō)：對(duì)孩子要有八愛：“愛的目光”（用愛的目光注視孩子，用賞識(shí)的神情告訴孩子，你讓我驕傲）“愛的微笑”（面對(duì)孩子,要傳遞給孩子的信息，我愛你孩子）“愛的語(yǔ)言”（鼓勵(lì)孩子，常對(duì)孩子說(shuō)，你真行）“愛的細(xì)節(jié)”（細(xì)節(jié)最能打動(dòng)人心，讓孩子從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，感受愛）“愛的渴望”（讓孩子獲得愛，使他明白幸福不會(huì)從天而降，要靠自己努力）“愛的管教”（約束孩子，讓他們從小懂得對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，要讓孩子走好每一步）“愛的胸懷”（要包容孩子，給孩子重新開始的機(jī)會(huì)）“愛的機(jī)會(huì)”（讓他們知道索取可以使人滿足，但付出才是真正的幸福）。把你的愛表達(dá)出來(lái)。天下沒有不愛孩子的父母，但是父母不能把愛轉(zhuǎn)化成對(duì)孩子更高的要求，讓愛成為負(fù)擔(dān)，也不能僅僅把愛藏在心里，要用語(yǔ)言和行動(dòng)把你的愛表達(dá)出來(lái)。當(dāng)然我們說(shuō)的愛，并不是對(duì)孩子的溺愛，不是父母對(duì)孩子的要求有求必應(yīng)。當(dāng)孩子取得成績(jī)的時(shí)候或者做的讓你滿意的時(shí)候，給孩子真誠(chéng)的鼓勵(lì)和贊美，讓孩子感覺到你在和他一起分享成功的喜悅，當(dāng)孩子遇到不順的時(shí)候或者做的讓你不滿意的時(shí)候，送上你的理解和安慰，讓孩子覺得你愿意幫助他、關(guān)心他、支持他、理解他。⑤做孩子心靈成長(zhǎng)的榜樣人生的第一座學(xué)校是家庭，人生的第一任老師是父母。有一句教育名言：一千個(gè)好校長(zhǎng)，也比不上一個(gè)好爸爸。著名教育家魏書生也說(shuō)過一句名言：一個(gè)好人的背后一定有過一個(gè)好長(zhǎng)輩給過他終身受益的教誨，一個(gè)壞人的背后一定有個(gè)不稱職的長(zhǎng)輩給過他一輩子都難以擺脫的誤導(dǎo)。父母就是孩子的一面鏡子，有什么樣的父母就有什么樣的孩子，父母應(yīng)該是孩子學(xué)習(xí)的榜樣。⑥做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者。父母把孩子所有的感情——積極的、消極的都表達(dá)出來(lái)，是送給孩子的最好禮物。孩子心靈的成長(zhǎng)非常需要傾聽。賞識(shí)教育專家周弘說(shuō)：我和孩子的關(guān)系就是“夠朋友”三個(gè)字。一位清華大學(xué)的高才生講起父子的關(guān)系，他說(shuō)：我們倆的關(guān)系是一個(gè)字“鐵”。只有夠朋友，只有鐵，孩子有話才能對(duì)你說(shuō)，有淚才能對(duì)你流。家長(zhǎng)首先要和孩子平等，要民主，要時(shí)刻注意傾聽孩子的心聲，尤其是現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，同伴少，缺少交流的對(duì)象，很容易造成心理畸形。魯迅說(shuō)：誰(shuí)塑造了孩子，誰(shuí)就塑造了未來(lái)。走進(jìn)孩子的心靈，了解孩子的心，與孩子心與心溝通，不要把孩子越推越遠(yuǎn)，不要把孩子的心門關(guān)上。健康的心靈是孩子最大的財(cái)富，我們一起來(lái)關(guān)注孩子的心靈成長(zhǎng)，做孩子心靈成長(zhǎng)的傾聽者吧。用錄音機(jī)展示情景對(duì)話《我和妹妹的較量》學(xué)習(xí)第二個(gè)案例。分析這個(gè)年齡段的心理特點(diǎn)： 不能正確的評(píng)價(jià)自己——或者過高的評(píng)價(jià)（哥哥），或者過低的評(píng)價(jià)（妹妹），無(wú)論哪種評(píng)價(jià)對(duì)孩子的成長(zhǎng)都不利。學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法：針對(duì)不同的自我評(píng)價(jià)，采取不同的教育方法，使孩子逐步形成正確的自我評(píng)價(jià)，在不傷害孩子自尊心的基礎(chǔ)上，通過“我能我會(huì)”或“我不能我不會(huì)”的游戲，讓孩子在不知不覺中發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，正可謂潤(rùn)物無(wú)聲。四、交流討論：家長(zhǎng)自由閱讀《改掉孩子挑剔別人的壞毛病》和《讓孩子在自我評(píng)價(jià)中更好地成長(zhǎng)》兩個(gè)案例并談?wù)勛约旱氖斋@。五、課堂小結(jié)六、布置課后作業(yè)：周末的時(shí)候，把自己也當(dāng)成孩子，跟孩子一起打鬧，一起捉迷藏，一起搞搞惡作劇。根據(jù)孩子的自我評(píng)價(jià)弱點(diǎn)，參考教材40頁(yè)的表格，幫助孩子反省自己，正確地認(rèn)識(shí)自己。第三講好的性格需要培養(yǎng)[教學(xué)目的] 1．向家長(zhǎng)介紹孩子性格培養(yǎng)的重要性；2．讓家長(zhǎng)知道如何正確對(duì)待孩子交往和學(xué)習(xí)過程中的膽怯心理。讓家長(zhǎng)知道該如何培養(yǎng)孩子的耐性。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．讓家長(zhǎng)知道如何正確對(duì)待孩子交往和學(xué)習(xí)過程中的膽怯心理。讓家長(zhǎng)知道該如何培養(yǎng)孩子的耐性。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法、交流法。[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入：孩子性格如何，直接決定了其一生的命運(yùn)。好的性格包括強(qiáng)烈的自信心、飽滿的熱情、富有同情心、靈活性強(qiáng)和對(duì)未來(lái)充滿希望等等。那么怎樣培養(yǎng)孩子好的性格呢？這是本講的主要話題。二、學(xué)習(xí)新課放情景對(duì)話錄音，讓家長(zhǎng)交流自己聽了之后的感受，然后通過“心靈獨(dú)白”部分與家長(zhǎng)們產(chǎn)生共鳴，（聯(lián)系生活實(shí)際，班級(jí)中有相當(dāng)一部分這樣的孩子，可以說(shuō)這種現(xiàn)象具有一定的代表性）老師解讀孩子產(chǎn)生膽怯心理的形成原因?！裣忍爝z傳因素的影響氣質(zhì)類型屬于粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的孩子就容易形成膽怯的性格 ●家庭環(huán)境的影響過分溺愛、過度嚴(yán)厲、期望過高 ●學(xué)校教育的影響教師的評(píng)價(jià)、同學(xué)的評(píng)價(jià)帶領(lǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)專家課堂對(duì)于膽怯的孩子，家長(zhǎng)要給予更多的關(guān)注，要幫助他們克服心理障礙，走出心理困擾，恢復(fù)活潑的天性。所以，專家建議： ●給予孩子更多的關(guān)心體貼?！裰匾暫⒆拥那榫w反應(yīng)?！穸嘟o孩子創(chuàng)造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)?！駧椭⒆诱莆找患贾L(zhǎng)?！褡鹬睾⒆拥膫€(gè)性。告訴家長(zhǎng)，當(dāng)孩子表現(xiàn)出膽怯心理的時(shí)候，父母唯一能做的是幫助孩子走出膽怯，而不是大聲指責(zé)嘲笑孩子，家長(zhǎng)需要做到以下幾個(gè)方面： ①注意給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。如：招待客人、自己到商店購(gòu)買小商品、自己做些力所能及的事情。②多與老師溝通，爭(zhēng)取老師的幫助很重要。請(qǐng)老師給予孩子必要的關(guān)懷，多鼓勵(lì)孩子。③用多種方式引導(dǎo)孩子與同齡人接觸。鼓勵(lì)孩子和陌生的小朋友一起玩耍。④利用角色游戲。模擬一些讓自己感到膽怯的情景，讓孩子理解很多事情并不像自己想象的那么可怕。⑤培養(yǎng)孩子的責(zé)任心有利于克服膽怯行為。⑥用溫和的方式對(duì)待孩子的錯(cuò)誤。不要恐嚇、譏諷或動(dòng)輒打罵孩子。古人云：教子十過，不如獎(jiǎng)子一長(zhǎng)?！拔业鹊牟荒蜔┝恕边@個(gè)案例則是點(diǎn)出了孩子身上存在的耐性差的不良性格。告訴家長(zhǎng)：孩子耐性差等不好的行為方式，其實(shí)很多都是由于家長(zhǎng)不良的教育方式導(dǎo)致的，就如同案例中的孩子，如果不允許孩子做的事一開始就不許做，孩子便沒有痛苦和反復(fù)，如果等養(yǎng)成了壞習(xí)慣再去糾正，那么一百個(gè)壞行為養(yǎng)成的壞習(xí)慣就需要兩百個(gè)好行為去糾正它，必然事倍功半。告訴家長(zhǎng)耐心是孩子未來(lái)成功的關(guān)鍵因素之一，培養(yǎng)孩子的耐心不僅對(duì)他在學(xué)習(xí)上有幫助，而且對(duì)他今后的人生道路也有很大的影響，所以家長(zhǎng)要有意識(shí)地加以指導(dǎo)和訓(xùn)練： ① 父母要切記自己是孩子行為的榜樣。②父母要了解孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。③父母要培養(yǎng)孩子獨(dú)立解決問題的能力，切勿包辦代替。④家長(zhǎng)要教育孩子學(xué)會(huì)等待。⑤家長(zhǎng)應(yīng)該重視對(duì)孩子自制能力的培養(yǎng)。⑥家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。⑦當(dāng)孩子遇到困難的時(shí)候，堅(jiān)持鼓勵(lì)為主。三、進(jìn)行課堂總結(jié)：告訴家長(zhǎng)：孩子親近的人的理想、信念、追求、興趣、舉止、言談、脾氣、文化修養(yǎng)和為人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的性格，所以孩子很像是父母的“影子”。因此，做家長(zhǎng)的千萬(wàn)要提高自身的修養(yǎng)，你家有一部“竊聽器”，有一架“攝像機(jī)”，時(shí)刻在窺視著你，你的性格也將化為孩子的命運(yùn)。家教，實(shí)際上是人生的傳代。四、布置課后作業(yè)(1)平日里家長(zhǎng)要以身作則,用自己的良好行為給孩子樹立良好的榜樣。(2)幫助孩子測(cè)測(cè)自己的忍耐性指數(shù)。（課本60頁(yè)）(3)怎樣讓孩子走出膽怯?結(jié)合自身生活實(shí)際談?wù)?。第四講重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性[教學(xué)目的] 1．讓家長(zhǎng)知道培養(yǎng)孩子獨(dú)立性很重要； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。[教學(xué)重點(diǎn)]讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、談話導(dǎo)入，讓家長(zhǎng)明確學(xué)習(xí)目的：未來(lái)是屬于孩子的，孩子未來(lái)的路要靠他們自己去走，未來(lái)的生活要靠他們自己去創(chuàng)造。這一切都不是父母替代得了的，所以培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性是適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。二、學(xué)習(xí)新課家長(zhǎng)先自主學(xué)習(xí)教材“情景對(duì)話”《我的事情我做主》《媽媽，我能參加夏令營(yíng)嗎？》及相關(guān)部分內(nèi)容，然后讓家長(zhǎng)自由發(fā)言并結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勗谂囵B(yǎng)孩子獨(dú)立性方面的得與失。走進(jìn)專家講堂： 讓家長(zhǎng)知道：①有成就的人必然是一個(gè)自主的人。孩子的自主行動(dòng)是自發(fā)的、自愿的，所以更容易堅(jiān)持，更能促進(jìn)孩子的自主發(fā)展。②無(wú)數(shù)事實(shí)證明，缺乏獨(dú)立性，凡事總依賴別人決斷的孩子，永遠(yuǎn)都長(zhǎng)不大，也很難成熟起來(lái)。③作為家長(zhǎng)，要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造精神，要達(dá)到教育孩子的本質(zhì)目的，首先應(yīng)努力把孩子培養(yǎng)成一個(gè)具有自主性的人。三、建議家長(zhǎng)做法在家庭教育中，要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，需要家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面入手。培養(yǎng)獨(dú)立性的前提是建立孩子的自我感，讓他們?cè)谇楦猩舷茸粤⑵饋?lái)。①把獨(dú)立思考的權(quán)利還給孩子。②把行動(dòng)的權(quán)利還給孩子。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，培養(yǎng)孩子的自信心。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)是孩子獲得自信心的重要手段，孩子會(huì)從父母信任的目光、滿意的微笑、贊賞的話語(yǔ)中得到鼓勵(lì)，倍加相信自己的能力。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要保護(hù)孩子的自尊。①自尊是孩子發(fā)展與成長(zhǎng)的陽(yáng)光和空氣，所以，家長(zhǎng)要保護(hù)孩子的自尊，不要有意無(wú)意貶低他們的能力，抹殺他們的努力。②蹲下身子看孩子，孩子和我們是平等的。③不要把自己的孩子跟別人的孩子比。要比，就要把自己孩子的現(xiàn)在與過去比，這樣才能比出進(jìn)步，比出信心。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要時(shí)時(shí)傾聽孩子的心聲。家長(zhǎng)要給孩子說(shuō)話的自由，常常傾聽孩子的心聲，允許孩子表達(dá)自己的感受，說(shuō)出自己內(nèi)心的想法。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要尊重孩子的選擇。孩子的路需要自己走，讓孩子根據(jù)自己的興趣、能力去探索屬于自己的人生道路，沒有必要現(xiàn)在就為孩子設(shè)定將來(lái)的生活和工作。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要鼓勵(lì)孩子嘗試新事物。鼓勵(lì)孩子去嘗試新事物，會(huì)使孩子從解決問題的實(shí)踐中獲得知識(shí)，增長(zhǎng)才干，回促進(jìn)孩子的探索精神，有利于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，要寬容孩子的過錯(cuò)。孩子犯錯(cuò)是難免的，家站個(gè)應(yīng)及時(shí)指出孩子的錯(cuò)誤，只要他能認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤，就應(yīng)該給予肯定，不要指責(zé)，更不能懲罰。家長(zhǎng)的寬容，可以促進(jìn)孩子的不斷發(fā)展。四、進(jìn)行課堂總結(jié)：培養(yǎng)孩子獨(dú)立性，最關(guān)鍵的是家長(zhǎng)自己要戰(zhàn)勝自我。我們常見有的家長(zhǎng)一見到孩子碰到困難，不是鼓勵(lì)他去克服困難，而是立即代勞。還有的家長(zhǎng)明知應(yīng)要求孩子克服困難，堅(jiān)持自己去做事，但只要孩子一哭一鬧，立即“心軟”而“妥協(xié)”，依順孩子，從而前功盡棄。因此，為了孩子的未來(lái)，家長(zhǎng)還應(yīng)下決心培養(yǎng)孩子克服困難的精神和毅力。五、布置課后作業(yè)：每天給孩子一個(gè)能獨(dú)立完成的任務(wù)，并及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，堅(jiān)持一個(gè)月。第五講 學(xué)會(huì)觀察學(xué)會(huì)愛[教學(xué)目的]1．向家長(zhǎng)介紹孩子觀察力有哪些方面的特點(diǎn)； 2．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；讓家長(zhǎng)知道怎樣培養(yǎng)和保護(hù)孩子的愛心。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．讓家長(zhǎng)知道應(yīng)該怎樣培養(yǎng)孩子的觀察力；讓家長(zhǎng)知道怎樣培養(yǎng)和保護(hù)孩子的愛心。[教學(xué)方法] 案例分析法、討論法。[教學(xué)時(shí)間] 1課時(shí) [教學(xué)準(zhǔn)備] 錄音機(jī)或多媒體課件 [教學(xué)過程]一、導(dǎo)入新課：上了四年級(jí)，仍然有部分學(xué)生怕寫作文，而且有些孩子到了高中、大學(xué)依然對(duì)寫作文感到頭疼，究其原因在于沒有掌握協(xié)作的基本方法，沒有形成良好的觀察事物的習(xí)慣，觀察能力差。那么如何培養(yǎng)孩子的觀察力呢？這是本講主要解決的問題。二、學(xué)習(xí)新課：教師讀案例一《我怎么沒的寫》中的情景對(duì)話及心靈獨(dú)白部分，請(qǐng)家長(zhǎng)自由發(fā)言，然后學(xué)習(xí)“教育故事”中爸爸的做法。走進(jìn)專家課堂：①什么是觀察力？在觀察事物時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？觀察力是人們?cè)趯?duì)周圍事物進(jìn)行有目的的，有計(jì)劃的知覺過程中，能全面、深入、準(zhǔn)確、迅速地把握事物特征的能力。在觀察事物時(shí)，不僅要用眼睛看，用耳朵聽，用手去觸摸，用鼻子去聞，用舌頭去嘗，更重要的還得用頭腦