【正文】 書。本冊教材共分為八講：即《讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)》、《強化孩子的自我管理》、《幫助孩子在閱讀中成長》、《增強孩子的勞動意識》、《孩子的成長需要自信》、《培養(yǎng)孩子的責(zé)任心》、《教會孩子尊重自己尊重他人》、《孩子需要欣賞》。這一部分的設(shè)置主要是針對孩子由二年級升入三年級后，課程增多了，加了英語和科學(xué)、社會三門課程，需要重點記憶的東西多了，孩子可能會在一時間內(nèi)感覺有些慌亂，有點力不從心，因此，教材安排了兩部分內(nèi)容，一、做不完的作業(yè)，煩。二、我的學(xué)習(xí)有點難。二教學(xué)目標(biāo)：找到孩子認為作業(yè)多的癥結(jié)并對癥下藥。教學(xué)方法：情景導(dǎo)入法、案例導(dǎo)學(xué)法、互動交流談話法。教學(xué)重點、難點：如何幫助家長找到孩子認為作業(yè)多的原因并采取相應(yīng)措施糾正孩子的心理定向。三教學(xué)流程：可根據(jù)實際情況自行設(shè)計 如，（一）閱讀教育故事首先引導(dǎo)家長閱讀教材中的教育故事并展開討論，評價學(xué)習(xí)故事中這位“爸爸”的做法：在發(fā)現(xiàn)孩子抱怨作業(yè)多時沒有一味的著急上火，更沒有去指責(zé)孩子，而是非常耐心地傾聽孩子的心聲，通過了解同學(xué)和老師，理智地尋找孩子之所以出現(xiàn)這種消極心理情緒的原因。并和老師達成共識，制定解決方案，由老師負責(zé)孩子在校上課認真聽講，積極完成課堂作業(yè)，整理學(xué)習(xí)用品和做好值日等，家長負責(zé)培養(yǎng)孩子專心完成作業(yè)的習(xí)慣，并督促他加快生活節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)和做事的效率。然后由家長朋友各抒己見，述說自己在教育孩子的過程中在這一方面遇到的困惑。（二）走進專家課堂和家長朋友一起通過學(xué)習(xí)教材，從理論和實踐中了解孩子抱怨作業(yè)多的原因，一般有兩種情況：一是作業(yè)的確多，這就需要家長在感情上要順應(yīng)孩子，并適時的給予安慰和同情，同時，家長要幫助孩子正確看待，以免產(chǎn)生抵觸情緒。二是作業(yè)并不是很多，只是個別孩子感覺多。遇到這種情況，家長則需要引起足夠的重視認真分析并尋找孩子認為作業(yè)多的原因。大體說來有這樣三方面的原因：孩子有厭學(xué)情緒，效率低，學(xué)習(xí)上吃力。找到孩子抱怨的原因后就要對癥下藥，幫助孩子解決問題了。家長朋友一定要關(guān)注孩子積極和孩子溝通，切忌用指責(zé)和大道理把孩子的抱怨堵回去，讓孩子的不滿情緒得到宣泄，心情趨于平靜，從而尋找到又快又好完成作業(yè)的有效途徑。專家建議：（關(guān)于家長）讓孩子分階段完成作業(yè)，保證孩子勞逸結(jié)合。為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子樹立榜樣。（關(guān)于孩子）書桌擺放整齊，不放與學(xué)習(xí)無關(guān)的器物。不要邊學(xué)邊玩，更不要邊學(xué)邊吃。把作業(yè)當(dāng)作考試，抓緊每一分鐘。進行專項訓(xùn)練，提高思考和書寫速度。（三）交流總結(jié)。教師針對家長的困惑和專家的建議進行總結(jié)。（四）作業(yè)：和孩子做一次心靈溝通，了解孩子升入三年級后對于作業(yè)的真實感受，和孩子一起努力。四 教學(xué)效果孩子們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，更加喜歡學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績有顯著提高。五 反思后鑒在家長朋友從理論上找到如何幫助孩子進入輕松學(xué)習(xí)狀態(tài)的基本方法后，教師加以總結(jié)，并與家長達成共識，從在家和在校兩方面調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，幫助孩子愉悅學(xué)習(xí)，輕松學(xué)習(xí)。第三篇：三年級牽手兩代教案第二講 強化孩子的自我管理發(fā)言稿我很欣賞一句話：教師的工作是托起明天的太陽。是啊，我們今天的一切工作，不就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來嗎？我們所做的一切，無非是為孩子未來的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，使他們具備再發(fā)展所必須的基本素質(zhì)。因此，我們考慮教育目標(biāo)，實施教育計劃，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實，應(yīng)有前瞻性。今天，我們站在世紀之交，即將跨入二十一世紀的大門，世界正以前所未有的速度向前發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)時代已經(jīng)來到，知識經(jīng)濟初見端倪，我作為一名普通的教育工作者，正在努力，正在探索，正在歷練一雙雙嬌嫩的翅膀讓每個孩子都能在二十一世紀的天空中勇敢地飛翔。教孩子學(xué)會管理自己的學(xué)習(xí)? 孩子上學(xué)以后，父母要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常識，要求孩子愛護和整理書包、課本、畫冊、文具；學(xué)會削鉛筆，使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他工具，并能按老師的要求制作簡單的教具等? 許多父母都會抱怨：孩子不會整理書包，書包里亂得像“紙簍”，家長只好每天幫他整理。事實上，孩子形成這種毛病主要原因就是家長包辦一切，未能培養(yǎng)起孩子自我管理的能力。所以，在上學(xué)前的這段時間里，家長要讓孩子自己整理圖書、玩具，收拾書包和生活用品，以培養(yǎng)孩子自我管理的能力? 當(dāng)孩子進入小學(xué)后，父母還要注意不要替孩子做作業(yè)或者檢查作業(yè)——孩子應(yīng)該自己去做這些事情。一旦父母幫助孩子檢查作業(yè)了，孩子不但自己不檢查作業(yè)，反而覺得這是父母的事情，對學(xué)習(xí)的興趣也會降低? 還要注意的一個問題是，當(dāng)學(xué)習(xí)與其他方面產(chǎn)生矛盾時，孩子應(yīng)怎樣處理。比如，一個愛好課外閱讀的孩子，在做作業(yè)與看書方面往往會產(chǎn)生矛盾。父母要引導(dǎo)孩子把重點放在做作業(yè)上，在作業(yè)完成的基礎(chǔ)上，允許孩子看一些課外閱讀的內(nèi)容。再比如，如果孩子是一名學(xué)生干部，當(dāng)他的學(xué)習(xí)和工作發(fā)生沖突時，他如何來協(xié)調(diào)這兩方面的矛盾呢？在這個時候，父母就應(yīng)該教育孩子想出一個既不耽誤學(xué)習(xí)，又能當(dāng)好學(xué)生干部的好辦法來，這也是自我管理的一個重要方面?親子作業(yè)（1）每天買零食的孩子，家長可以和孩子協(xié)商，讓孩子選擇一周的某一天不買零食，半個月后，增加到每周兩天不買零食，依此類推。孩子提出買零食時，家長可以建議孩子圍學(xué)校走幾圈后再回來買，依次提高孩子延遲滿足的能力。（2）每天玩游戲或看電視的孩子，家長和孩子協(xié)商，讓孩子選擇一周的某一天不玩游戲或不看電視，半個月后，增加到每周兩天不玩游戲或不看電視，依此類推。直到孩子周一自至周五不玩游戲不看電視為止，周末時間可以給孩子放開半天的時間玩游戲或看電視。（3）父母要經(jīng)常跟孩子討論什么內(nèi)容是健康的，什么內(nèi)容是有毒害的，以提高孩子的鑒別能力，讓孩子自覺抵制不健康的東西。（4）讓孩子學(xué)會控制自己的情緒，父母需要幫助孩子找到適當(dāng)?shù)男狗椒?。親子作業(yè),您有什么收獲呢?,您感到苦無對策? ,您還有什么想法和建議?我的零花錢不夠用[教學(xué)目的] 小學(xué)生三、四年級的孩子自主意識明顯增強，在花錢和游戲上表現(xiàn)得尤為突出，家長為此深感困惑：孩子該不該有零花錢？零花錢的限度是多少？小學(xué)生迷戀網(wǎng)上游戲怎么辦？如何引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)？為了幫助家長解除困惑，特設(shè)計本講課題。通過本講學(xué)習(xí)，目的是幫助家長主動培養(yǎng)孩子對金錢的管理和使用能力，提高孩子對游戲的抗誘惑能力? [教學(xué)方法] 觀看、交流、討論、講解法，記錄、案例分析法? [切入點] 由本班級內(nèi)的部分學(xué)生表演情景劇將一個個典型的案例展示給家長、問題導(dǎo)? [教學(xué)過程] 一?情景導(dǎo)入? 放學(xué)回家的路上，一個小學(xué)生在學(xué)校門口的小雜貨攤旁邊纏著媽媽或者爸爸給他買小粘貼。班車上的人都在等著? 二?教師做教學(xué)現(xiàn)場調(diào)查：您的孩子有沒有亂花錢的現(xiàn)象？您是怎么對待的？雖然家長或老師一再強調(diào)孩子不能亂花錢，尤其是不能隨便買學(xué)校附近商店里的三無食品，可孩子總是屢教不改，對此您是怎么認識的？您的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲或者迷戀電視嗎？孩子迷戀的原因是什么？您是如何對待的？您和孩子有業(yè)余游戲的時間嗎？業(yè)余時間您和孩子一般都做什么？三、根據(jù)家長的發(fā)言情況，教師節(jié)和案例，分析孩子亂花錢和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲（或電視）的原因?家長因忙于自己的工作而忽視孩子的情感需求（補充案例?缺乏理財教育（補充案例? 我的零花錢不夠用幫助孩子在閱讀中成長發(fā)言稿進入三年級，作文成為了孩子和家長比較頭疼的學(xué)習(xí)內(nèi)容，那么如何才能夠讓孩子輕松地完成作文呢？如何才能夠讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣呢？如何才能夠讓孩子積累更多的知識財富呢？下面我們進入今天交流的第一部分內(nèi)容?一、閱讀對孩子的影響以及深遠意? 廣泛的閱讀不僅能夠豐富人的知識，開闊人的視野，而且可以開啟人的智慧，陶冶人的情操，凈化人的心靈，培養(yǎng)人的審美品質(zhì)，甚至還會對孩子將來正確人生觀和世界觀的形成都有重大影響。孩子在成長的過程中，不能沒有書的陪伴，尤其是低年級的學(xué)生，正處在人生的啟蒙階段，他們的第一件愛好就應(yīng)當(dāng)是喜愛讀書。對于孩子來講，書籍是最好的營養(yǎng)品，如果孩子的成長過程沒有了書籍，就好像生活沒有陽光。書，使孩子的智慧寶庫，兒童時期的廣泛閱讀使孩子積累知識的基礎(chǔ)，為他們以后的發(fā)展提供了廣闊的智力背景，然而，讀什么樣的書給人的影響都是大不相同的。好書可以增長知識，提高認識問題分析文的能力，而一般娛樂性質(zhì)的書則主要起到娛樂作用，比如笑話書、漫畫書。孩子處在身心快速發(fā)展的階段，這時候所看的書對孩子影響深遠。所以家長不僅要注意培養(yǎng)孩子愛讀書的習(xí)慣，還要培養(yǎng)孩子讀好書讀有用的書的習(xí)慣，增強孩子的勞動意識二、孩子們的閱讀現(xiàn)狀分? 很多孩子愛看書，但看的書僅限于漫畫、笑話之類的，這些書不是不可以看，但只應(yīng)該占所讀書中很小的一個分支，孩子應(yīng)當(dāng)度的書，更應(yīng)該是具有教育意義的，可以增長知識鍛煉思維的書籍。也有一些孩子不熱愛讀書，在家庭中，影響孩子形成良好閱讀習(xí)慣的因素有很多?，F(xiàn)在，有越來越多的孩子喜歡看電視、玩電腦和迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，以電視、電腦為主的現(xiàn)代信息媒體比書本更形象有趣，更具有娛樂性、快捷性和豐富性，無論是家長還是孩子，都更愿意通過電視和電腦獲取信息、愉悅身心。家庭中，閱讀的時間就會大大地減少，孩子熱愛讀書的習(xí)慣就無從培養(yǎng)。同時，如果父母只關(guān)注孩子的作業(yè)、考試和課本，孩子的學(xué)習(xí)就有了很大的局限性，孩子也會失去更多的接近書的機會。為此，父母必須清醒地認識到，書籍也是一所學(xué)校，孩子在書籍的世界里遨游，才能獲得更好的發(fā)展。父母要給孩子一個更大的空間，包括活動空間和心理空間，鼓勵孩子多讀書，讀好書?三、有興趣，才愛閱對于三、四年級的孩子來講，重要的還是引起孩子的閱讀興趣，調(diào)動起孩子讀書的熱情，讓孩子主動讀書。父母在引導(dǎo)孩子讀書時，要特別關(guān)注孩子的情緒，因為當(dāng)書與一種親切、溫馨、甜蜜而愉快地感受結(jié)合在一起的時候，書就會在孩子的心靈里留下深刻而美好的印象，書就會成為孩子生活的必需品，孩子榆樹從此就有可能密不可分。于是每天都會有一個聲音在孩子的心中不斷呼喚：“我要讀書！我愛讀書！”孩子愛讀書，使孩子的天性；讓孩子愛讀書，讀好書是父母責(zé)無旁貸的責(zé)任?四、與孩子共同享受閱讀的樂? 我們今天的主體既然是“家長、孩子的心靈之旅”，那么閱讀這件事情不應(yīng)該僅僅要求孩子，而是應(yīng)該有我們家長和孩子共同參與，享受這個過程。同時，無論家長也好，孩子也好，都不要把閱讀作為任務(wù)、負擔(dān)。要當(dāng)成是無比愉悅的享受。這也是與孩子更好的接觸溝通的最佳方式? 讓我們來想象一下，家里溫暖的燈光下，您與孩子各執(zhí)一本書，津津有味地讀著，仿佛在和品格高尚的朋友交談，書籍帶給人們的心靈安危于感動，是別的媒介所無法給予的。暢游在文字的海洋中，真可謂是美妙絕倫的心靈之旅?作文真難寫（1）培養(yǎng)孩子寫閱讀筆記。閱讀筆記有兩大內(nèi)容。一是摘抄好詞佳句，鼓勵孩子把書中的好詞好句號段落摘抄下來。常常翻看，最好能背誦，寫作文時，有意識的把這些摘抄內(nèi)容用到文章中去；二是寫讀后感，把自己對文章的感受寫下來。三、四年級的小學(xué)生應(yīng)當(dāng)有這個能力，不必太長，幾十個字就可以。比如孩子讀完《白雪公主》后，家長可以啟發(fā)孩子寫下：善良的女孩最美麗，歹毒的女人即便是容貌美麗，也會讓人感覺她丑陋可惡。同齡人的優(yōu)秀作文，鼓勵孩子多看。幫助孩子分析人家是怎么寫的，并鼓勵孩子也一篇同樣的命題作文，比較思路，尋找差距。寫作雖然沒有固定的模式，但卻有一定的章法可尋。家長如果不善長寫作，可以找些寫作方面的書來看，或請教有經(jīng)驗的朋友給孩子講解。讓孩子掌握基本的寫作方法，比如常見的開頭、結(jié)尾的寫法。（2）養(yǎng)成孩子做剪報的習(xí)慣。做剪報是積累素材，提高寫作能力的好方法。家長可以給孩子建立一個剪貼本。讓孩子把平日在報紙上看到的好文章剪下來，分門別類的貼在本子上。比如，前十頁貼優(yōu)秀作文，中間十頁貼小故事、名言、小知識等，后面二十頁貼描寫類的文章，比如描寫山的、花的、動物的等等。尋找起來一目了然。平日讓孩子常翻?？础ｐB(yǎng)成積累素材的好習(xí)慣，寫作文時才會內(nèi)容豐富，有血有肉。很多孩子的作文之所以干巴巴的，就在于平日缺少積累，腦中沒有東西。三、四年級的孩子已經(jīng)有一定的動手能力，家長可以教給孩子自己做剪報。給孩子準(zhǔn)備好必須的墊紙板、刻紙刀、雙面膠，指導(dǎo)孩子合理的粘貼，既美觀好看又節(jié)省空間。做剪報還能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，這對提高寫作能力也大有幫助。家長可以和孩子一起動手做剪報，一來監(jiān)督指導(dǎo)孩子的剪貼內(nèi)容，二來也促進親子之間的交流，建立親密和諧的親子關(guān)系。（3）培養(yǎng)孩子善于觀察的好習(xí)慣。善于寫作的人都是善于觀察的人。家長在日常生活中應(yīng)注意培養(yǎng)孩子觀察的能力，通過觀察來區(qū)分事物之間的不同。比如，朝陽和夕陽的不同；春雨、秋雨和夏雨的不同等，逐漸練就出一雙明亮的清晰的眼睛。家長因為閱歷豐富，比孩子具有更好的觀察力和感悟力，在和孩子外出或一起看電視時，可以啟發(fā)孩子觀察思索。關(guān)鍵是家長能否及時給孩子以提醒和啟發(fā)。比如，傍晚時看見天邊的晚霞，抓住時機問：晚霞好看嗎？怎么好看？疏導(dǎo)孩子說出顏色怎樣、樣子怎樣。這樣的情況經(jīng)常發(fā)生，爬山時看山下的河、路、路上的車、行人，那感覺跟平時看到的就是不一樣，疏導(dǎo)孩子說出從山上看這些像什么。再有季節(jié)交替時樹木的變化、人們衣著的變化；人在心情不同時面部表情的變化、言語語調(diào)的變化等等。我們身邊值得觀察的事物很多很多，就看你是不是個有心人。家長應(yīng)有意識的去訓(xùn)練一雙善于觀察的眼睛和一顆善于感悟的心靈。（4）培養(yǎng)孩子口頭表達的能力。家長應(yīng)有意識的培養(yǎng)孩子口頭表達的能力，開始可以從讓孩子復(fù)述看過的文章內(nèi)容開始，因為有模版，復(fù)述起來比較簡單。然后可以讓孩子描述一件物品，比如家里的一只花瓶，從形狀、顏色、花色到用途等等；利用晚餐時間讓孩子講一件學(xué)校發(fā)生的事情，要求孩子把發(fā)生的事情按時間、地點、涉及人物、內(nèi)容、結(jié)果、感想的順序講明白，目的是訓(xùn)練孩子抓住重點，并清晰條理的