花鐘2課時(shí)教案-文庫(kù)吧
2025-11-01 22:57 本頁(yè)面
【正文】 ，課文中寫了哪些花？哪個(gè)來(lái)回答？.......（學(xué)生回答）（2分鐘）師：同學(xué)們說(shuō)他回答對(duì)了嗎？（生：對(duì)了）好，讓我們看一下這些花都長(zhǎng)什么樣。（1分鐘）（PPT出示）師：同學(xué)們說(shuō)這些花美不美呢？ 生：美師：用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括，你會(huì)說(shuō)什么？（1分鐘）師：...真是美不勝收，這么美的鮮花課文里是怎么描寫的？寫它們幾點(diǎn)鐘開放？開放的時(shí)候又是什么樣子的呢？誰(shuí)來(lái)回答?......（學(xué)生回答，老師指導(dǎo)）(注意講解含笑一現(xiàn))（3分鐘）師：回答的很正確，我們一起來(lái)讀一讀。（PPT出示文中句子）（1分鐘）師：書上描寫的真美，老師也為這美麗的花兒開放寫了寫了一段話，你們看看是喜歡老師寫的還是課本上寫的？來(lái)齊讀這段句子（學(xué)生讀）（PPT出示句子）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？（2分鐘）.......（兩個(gè)同學(xué)回答）師：回答得很好，請(qǐng)坐。課本上寫的的確生動(dòng)，那作者是用了什么修辭手法才讓這些花兒顯得如此動(dòng)人呢？（學(xué)生一起回答）（1分鐘）那你們也能學(xué)作者一樣用擬人的手法來(lái)寫一樣花兒好嗎？給你們2分鐘的時(shí)間思考，可以小組討論，一會(huì)兒更大家分享。（2分鐘）師：誰(shuí)來(lái)更大家一起分享下？（點(diǎn)名兩個(gè)同學(xué)回答回答）......(學(xué)生回答老師指導(dǎo))師：老師寫的是玫瑰，我也想想更大家分享一下（艷麗的玫瑰欣然怒放，像在參加時(shí)裝表演）（2分鐘）由于時(shí)間關(guān)系，其他同學(xué)就不一一展示了（4）指導(dǎo)朗讀（8分鐘）師：現(xiàn)在讓我們用自己喜歡的方式來(lái)讀一讀這段話，（PPT出示）可以加上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作，比如：“凌晨四點(diǎn)，牽牛花吹起了紫色的小喇叭”，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮你們的想象力，牽?；ㄊ鞘裁礃拥淖藨B(tài)？吹起紫色的小喇叭又會(huì)是個(gè)什么樣子呢？老師給你們2分鐘的時(shí)間思考和想象，可以小組在一起討論，等一下表演給大家看。（3分鐘）......有沒(méi)有哪組已經(jīng)準(zhǔn)備好了？請(qǐng)勇敢大聲地說(shuō)出來(lái)。（叫人回答）......（學(xué)生回答，老師指導(dǎo)）（3分鐘）師：現(xiàn)在我們把這些花連在一起讀，剛剛讀過(guò)的幾位同學(xué)全部起立，大家各自做好準(zhǔn)備，按課本上的順序，從牽牛花開始，依次讀下去，像你們剛剛讀的一樣，加上動(dòng)作。（2分鐘）（5）齊讀第一段（1分鐘）師:同學(xué)們說(shuō)他們讀的好不好？生：好師:來(lái)，掌聲送給他們?，F(xiàn)在我們大家一起齊讀一遍第一自然段。第二課時(shí)（40分鐘）一．談話導(dǎo)入（2分鐘）師：同學(xué)們還記得我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容嗎/ 生：記得師：那我們上節(jié)課學(xué)了什么內(nèi)容呢？生：一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間是不同的師：回答得很對(duì)。那你們想不想知道為什么一天之內(nèi)不同的花開放的時(shí)間會(huì)不一樣？ 生：想師：想的話，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段 二．小組合作學(xué)習(xí)（7分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的方式總結(jié)植物開花的時(shí)間與什么有關(guān)系？（1分鐘）.....師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)回答？生：植物開花的時(shí)間與溫度、濕度、光照，還與昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)（教師板書）師：不錯(cuò)，植物的的生長(zhǎng)更這些條件息息相關(guān)，比如課文中的舉的例子曇花。它的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花就有被灼傷的危險(xiǎn)。深夜氣溫過(guò)低，開花也不適宜。長(zhǎng)期以來(lái)，它適應(yīng)了晚上九點(diǎn)左右的溫度和濕度，所以就在那個(gè)時(shí)候悄悄開放。（3分鐘）師：第二自然段中的第一句是個(gè)問(wèn)句，但是它卻沒(méi)讓我們回答，作者提出問(wèn)題，接著就在后面給出了答案，也就是自問(wèn)自答，我們把這樣的句子叫作什么？ 生：設(shè)問(wèn)句師：大自然是個(gè)很神奇的地方，同學(xué)們還知道其他什么什么花開放的時(shí)間嗎？可以更大家一起分享下。（教師準(zhǔn)備好事先搜集的材料）（3分鐘）三．探討植物學(xué)家如何修建花鐘（6分鐘）師：同學(xué)們要用心觀察周圍的事物，有很多微小的秘密也許就被你發(fā)現(xiàn)了，如果你們?cè)缇椭酪惶熘畠?nèi)花開的時(shí)間不同，而且還知道它們開放的時(shí)間更溫度、濕度、光照還有昆蟲活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)，就能知道花兒開放的時(shí)間，那么，你們會(huì)用這些花來(lái)做什么呢？生：....（自由回答）（1分鐘）師：有一位植物學(xué)家啊，他很聰明，他想到用這
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