花鐘2課時(shí)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 （交流）四、延伸拓展。學(xué)生齊讀）（出示：曇花含笑一現(xiàn)。）再看，誰(shuí)來(lái)了？（出示：艷麗的薔薇綻開(kāi)了笑臉。請(qǐng)你讀讀課文第一自然段，完成作業(yè)紙第1題。體會(huì)課文語(yǔ)言表達(dá)的多樣性和準(zhǔn)確性。2．小組匯報(bào)（板書(shū)：溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)活動(dòng)）（三）學(xué)習(xí)課文第三自然段，感受花鐘制作的巧妙1．一位植物學(xué)家掌握了不同植物開(kāi)花時(shí)間不同的規(guī)律建造了一座花鐘，默讀第三自然段，想想這座花鐘妙在何處？2．師生交流，體會(huì)“大致”。）省略號(hào)告訴我們什么？你們知道還有哪些花在什么時(shí)間開(kāi)放嗎？（生交流搜集到的資料，根據(jù)學(xué)生回答情況教師適當(dāng)補(bǔ)充。你喜歡哪種寫(xiě)法？（用課件出示兩段話，學(xué)生朗讀進(jìn)行比較。（板書(shū)：花鐘）二、入境入情、自悟自得（一）學(xué)習(xí)課文第一自然段，鮮花到底多不多??？你從哪里看出來(lái)的？鮮花朵朵、爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人，邊讀邊思考：文中向我們介紹了哪些花？不同的花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢？用——畫(huà)出來(lái)。：花鐘第四篇：花鐘第二課時(shí)《花鐘》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：有感情地朗讀課文。（二）.理解本課第一自然段。（一）認(rèn)識(shí)新字，理解新詞。教學(xué)重點(diǎn): 理解描寫(xiě)花的詞語(yǔ)的意思，組織學(xué)習(xí)課文第一自然段。師：這些詞和這里的大致是一個(gè)意思，由于，花開(kāi)的時(shí)間不能很準(zhǔn)確的被測(cè)量，所以作者用了“左右”“大致”，體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。那你們想不想知道為什么一天之內(nèi)不同的花開(kāi)放的時(shí)間會(huì)不一樣？ 生：想師：想的話，請(qǐng)同學(xué)們齊讀第二自然段 二．小組合作學(xué)習(xí)（7分鐘）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組合作學(xué)習(xí)的方式總結(jié)植物開(kāi)花的時(shí)間與什么有關(guān)系？（1分鐘）.....師：哪個(gè)同學(xué)來(lái)回答？生：植物開(kāi)花的時(shí)間與溫度、濕度、光照，還與昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間有關(guān)（教師板書(shū)）師：不錯(cuò)，植物的的生長(zhǎng)更這些條件息息相關(guān)，比如課文中的舉的例子曇花。（PPT出示文中句子）（1分鐘）師：書(shū)上描寫(xiě)的真美，老師也為這美麗的花兒開(kāi)放寫(xiě)了寫(xiě)了一段話，你們看看是喜歡老師寫(xiě)的還是課本上寫(xiě)的？來(lái)齊讀這段句子（學(xué)生讀）（PPT出示句子）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡哪個(gè)？為什么？（2分鐘）.......（兩個(gè)同學(xué)回答）師：回答得很好，請(qǐng)坐。（學(xué)生讀課文）（1分鐘）.......（2）劃中心句（3分鐘）師：讀了第一自然段，有沒(méi)有人知道這段話主要講了什么內(nèi)容，答案就在課文中，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谠闹袆澇鲋行木洳⒏嬖V老師。，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力。，讓學(xué)生看著畫(huà)面，介紹這個(gè)奇妙的“花鐘”。教學(xué)重點(diǎn)理解課文內(nèi)容和運(yùn)用多樣的句式表達(dá)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)時(shí)間2課時(shí)教學(xué)過(guò)程第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查。，推薦最佳講解員。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開(kāi)放時(shí)間與溫度、濕度、光照、昆蟲(chóng)的活動(dòng)時(shí)間有關(guān)。先用筆畫(huà)出來(lái)再說(shuō)。課本上寫(xiě)的的確生動(dòng)，那作者是用了什么修辭手法才讓這些花兒顯得如此動(dòng)人呢？（學(xué)生一起回答）（1分鐘）那你們也能學(xué)作者一樣用擬人的手法來(lái)寫(xiě)一樣花兒好嗎？給你們2分鐘的時(shí)間思考，可以小組討論，一會(huì)兒更大家分享。它的花瓣又大又嬌嫩，白天陽(yáng)光強(qiáng)，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開(kāi)花就有被灼傷的危險(xiǎn)。以后我們同學(xué)也可以這樣，如果不能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)的時(shí)間就可以用幾點(diǎn)左右，大致幾點(diǎn)之類的。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)豐富多彩的語(yǔ)言表達(dá)方式的妙處所在.。，要求把課文讀通順，流利，有感情。要求：（1）.邊聽(tīng)邊在課文里找一找，課文里總共寫(xiě)了幾種花？（2）.這些花應(yīng)該放在空白鐘面的哪一個(gè)位置？（生答，師出示圖片，生齊讀），認(rèn)時(shí)間（1）理解薔薇花什么時(shí)候開(kāi)放？（2）理解五點(diǎn)和五點(diǎn)左右。理解課文內(nèi)容，體會(huì)用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開(kāi)放的特點(diǎn)。？？為什么？（學(xué)生根據(jù)自己理解，賞析文中描寫(xiě)花開(kāi)的句子）指名讀，在體悟中讀一讀花開(kāi)的句子。一段是原文；一段是教師改編，描寫(xiě)花兒開(kāi)放的句式單調(diào)、干巴。），想象一下花的樣子，也可以加上動(dòng)作來(lái)讀。“只要看到什么花開(kāi)了，就知道幾點(diǎn)鐘了”
化學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1