第2課時-口算除法(2)【教案】-免費閱讀
【正文】 ，平均每人要付多少元？，平均每人要付多少元？五、買1個魔方和4輛玩具車共用了102元，買1個魔方和1輛玩具車共用了33元?！熬毩?xí)三”第3題。3=2,20+2=22。三、探究幾十幾除以一位數(shù)的計算方法，再次嘗試。（教師板書）【設(shè)計意圖】在教學(xué)過程中始終以學(xué)生為主體，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主動探究者。師：現(xiàn)在我們一起來交流一下，同學(xué)們的算法有哪些呢？ 【教學(xué)提示】學(xué)生匯報交流時，要重點關(guān)注學(xué)生所提出的想法是否能產(chǎn)生共鳴，并有意識地培養(yǎng)語言表述的簡潔性和完整性。二、探究幾百幾十除以一位數(shù)(首位不夠除)的計算方法，獨立計算。?教學(xué)難點 掌握幾百幾十除以一位數(shù)(首位不夠除)和幾十幾除以一位數(shù)的口算算理。、操作、討論等活動中體會口算除法的算理，滲透轉(zhuǎn)化和遷移類推的數(shù)學(xué)思想，提高學(xué)生的口算能力。全班集體訂正。3=）師：想一想，應(yīng)該怎樣口算?先獨立思考，再說給同桌聽一聽。3=40。學(xué)生自主解答，教師修正。師：同學(xué)們，都算出來了嗎？誰愿意分享自己的想法？組織有不同算法的學(xué)生
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