第2課時-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義(2)【教案】-免費閱讀
【正文】 （ ），有（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位，再添上（ ）個這樣的分?jǐn)?shù)單位就等于1。 ◎教學(xué)筆記?教學(xué)反思由于分?jǐn)?shù)單位是分?jǐn)?shù)意義的重要概念，如果安排在上一個課時教學(xué)，時間顯得很倉促，達(dá)不到預(yù)期目標(biāo)。（2）全班集中交流評價。這兩個結(jié)果，一個是用分?jǐn)?shù)的意義來解答的，一個是用整數(shù)除法來解答的?！驹O(shè)計意圖】進(jìn)一步理解和鞏固分?jǐn)?shù)單位。分?jǐn)?shù)單位就是單位“1”的若干分之一，一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是由分母決定的。教師要及時引導(dǎo)，使學(xué)生避免對同一個單位“1”產(chǎn)生誤解。，理解分?jǐn)?shù)單位的意義。[板書課題：分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義（2）]課件出示教科書P46“做一做”左邊圖。?教學(xué)目標(biāo)，知道分?jǐn)?shù)是由分?jǐn)?shù)單位組成的，能說明一個分?jǐn)?shù)中有幾個分?jǐn)?shù)單位。?教學(xué)準(zhǔn)備課件。課件出示教科書P46“做一做”右邊。讓學(xué)生領(lǐng)悟到，不管具體的量是多少，都是單位“1”，產(chǎn)生的分?jǐn)?shù)跟平均分的份數(shù)和取其中的幾份有關(guān)。【學(xué)情預(yù)設(shè)】的分?jǐn)?shù)單位是,的分?jǐn)?shù)單位是,的分?jǐn)?shù)單位是,的分?jǐn)?shù)單位是。二、實踐應(yīng)用，加深理解課件出示教科書P48“練習(xí)十一”第7題。師：為什么一會兒包，一會兒又是4塊呢？【設(shè)計意圖】這個內(nèi)容在三年級時，學(xué)生解決問題中已經(jīng)學(xué)習(xí)過。
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