花鐘2課時教案-全文預(yù)覽
【正文】 ）理解五點和五點左右。（3）.根據(jù)以往經(jīng)驗。，要求把課文讀通順，流利，有感情。：“鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。教學(xué)難點：體會豐富多彩的語言表達方式的妙處所在.。了解不同的花是在不同的時間開放這一個自然現(xiàn)象。以后我們同學(xué)也可以這樣，如果不能準確說出來的時間就可以用幾點左右，大致幾點之類的。（教師準備好事先搜集的材料）（3分鐘）三．探討植物學(xué)家如何修建花鐘（6分鐘）師：同學(xué)們要用心觀察周圍的事物，有很多微小的秘密也許就被你發(fā)現(xiàn)了，如果你們早就知道一天之內(nèi)花開的時間不同，而且還知道它們開放的時間更溫度、濕度、光照還有昆蟲活動的時間有關(guān)，就能知道花兒開放的時間，那么，你們會用這些花來做什么呢？生：....（自由回答）（1分鐘）師：有一位植物學(xué)家啊，他很聰明，他想到用這些花來做成花鐘，他是怎么做的呢？請同學(xué)們自由朗讀第三自然段，把植物學(xué)家如何做花鐘的句子劃出來。它的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花就有被灼傷的危險。（2分鐘）（5）齊讀第一段（1分鐘）師:同學(xué)們說他們讀的好不好？生：好師:來，掌聲送給他們。課本上寫的的確生動，那作者是用了什么修辭手法才讓這些花兒顯得如此動人呢？（學(xué)生一起回答）（1分鐘）那你們也能學(xué)作者一樣用擬人的手法來寫一樣花兒好嗎？給你們2分鐘的時間思考，可以小組討論，一會兒更大家分享。（3）重點句講解（17分鐘）師：現(xiàn)在老師還有一個疑問想請同學(xué)們幫忙解答：課文中作者寫了很多鮮花，有些什么花？作者是怎樣描寫的？這些花都在什么時候開？開的時候又是什么樣子的？請同學(xué)們默讀第一自然段，并用波浪線劃出這些句子。先用筆畫出來再說。想/不想（真的嗎？等你學(xué)了課文你就不會這樣想了）師：就讓我們一起走入13課《花鐘》了解個究竟，現(xiàn)在更老師一起書寫課題。教學(xué)重點：學(xué)生讀懂課文內(nèi)容，了解花兒開放時間與溫度、濕度、光照、昆蟲的活動時間有關(guān)。第二篇：《花鐘》教案213.《花鐘》教案教學(xué)要求：“怒、燥、暮”等8個生字，會寫“艷、內(nèi)、夢”等14個生字。，推薦最佳講解員。教學(xué)重點理解課文內(nèi)容和運用多樣的句式表達教學(xué)準備教學(xué)時間2課時教學(xué)過程第二課時一、復(fù)習(xí)檢查。第一篇：花鐘2課時教案花鐘 教案示例教學(xué)目標，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。二、朗讀感悟。，讓學(xué)生看著畫面，介紹這個奇妙的“花鐘”。，教師巡視指導(dǎo)。，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力。師：那么，誰能告訴老師你喜歡什么花呢？（叫同學(xué)起來回答）來，更大家分享一下你喜歡什么花？（兩個同學(xué)回答，并說說為什么）生：......師：兩位同學(xué)回答得都非常好，那下面我們看幾幅畫，你們猜猜都是些什么花？好嗎？ 生：好的師：（出示PPT）這是什么花？（學(xué)生一起回答）........師：看了這么多漂亮的鮮花，也許你們都不知道這些鮮花還可以用來做成一個 大鐘呢！這到底是怎么一回事呢？你們想不想知道？ 生。（學(xué)生讀課文）（1分鐘）.......（2）劃中心句（3分鐘）師：讀了第一自然段，有沒有人知道這段話主要講了什么內(nèi)容，答案就在課文中，請同學(xué)們在原文中劃出中心句并告訴老師。給自己點掌聲。（PPT出示文中句子）（1分鐘）師：書上描寫的真美，老師也為這美麗的花兒開放寫了寫了一段話，你們看看是喜歡老師寫的還是課本上寫的？來齊讀這段句子（學(xué)生讀）（PPT出示句子）師：誰來說說你喜歡哪個？為什么？（2分鐘）.......（兩個同學(xué)回答）師：回答得很好，請坐。（叫人回答）......（學(xué)生回答，老師指導(dǎo)）（3分鐘）師：現(xiàn)在我們把這些花連在一起讀，剛剛讀過的幾位同學(xué)全部起立，大家各自做好準備，按課本上的順序，從牽?；ㄩ_始，依次讀下去，像你們剛剛讀的
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