【正文】 理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面做好班級工作的；一、確立班集體的奮斗目標(biāo)班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的理想和前進(jìn)的方向，班集體如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。所以，一個良好的班集體應(yīng)該有一個集體的奮斗目標(biāo)，這個目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺，逐步實現(xiàn)目標(biāo)的過程會產(chǎn)生梯次激勵效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級凝聚力。作為班主任我結(jié)合本班學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實際，制定出本班的奮斗目標(biāo)。在實現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過程中，要充分發(fā)揮集體每個成員的積極性，使實現(xiàn)目標(biāo)的過程成為教育與自我教育的過程，每一個集體目標(biāo)的實現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果，要讓學(xué)生分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。特確立本班的班級口號是；奮發(fā)努力，積極向上。及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，讓他們每人確定一個目標(biāo)，塑造一個新的自我。培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和集體主義感。二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪，獎善惡的過程中，輿論具有命令和規(guī)章制度所不可代替的特殊作用。因此，班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。我們四四班，這個班集體，班內(nèi)學(xué)風(fēng)很濃，凝聚力強(qiáng)，學(xué)生都有較遠(yuǎn)大的理想，但學(xué)生不注重自己身邊發(fā)生的小事。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，笤帚沒人扶等等。針對這種情況，我組織開展了《勿以善小而不為，勿以惡小而為之》的班會，會上對小事該不該管進(jìn)行了辯論，還列舉同學(xué)身邊發(fā)生的小事造成的危害，最后得出結(jié)論：“千里之行、始于足下；千里之堤，潰于蟻穴”。有了正確的輿論和良好的班風(fēng)，就會無形的支配集體成員的行為和集體生活，是一種潛移默化的教育力量。三、實行班級管理民主化、細(xì)致化有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中”，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。在班級管理中我有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)得到滿足，管理能力得到增強(qiáng)，取得了很好的效果。本學(xué)期，班級工作做的非常扎實，多次受到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)生的積極性得到很大的提高。今后，我繼續(xù)按照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實行“分級管理制”等?？傊己玫陌嗉w離不開師生的共同努力，我相信通過我們的共同努力，四、四班一定會成為一個具有自己特色的班集體的。第三篇：我的班級我做主我的班級我做主班主任工作總結(jié)謝金霞人人都說當(dāng)班主任辛苦，工作時間長，責(zé)任重，壓力大。本學(xué)期，我擔(dān)任高二452班的班主任，面對這一群青春洋溢、意氣風(fēng)發(fā)的年輕人，我深感肩上的責(zé)任重大。我和他們共同乘坐452這艘大船，能否乘長風(fēng)破萬里浪、直掛云帆濟(jì)滄海，就看我這個小船長的功夫了。想著他們已經(jīng)具備辨別是非和自我約束的能力，渴望被承認(rèn)被肯定的心理特征。我想到蘇霍姆林斯基說過：“只有能夠激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育的教育，才是真正的教育。”于是我決定讓學(xué)生們各盡其才，各顯其能，我們的高二，我們自己做主。我們的班級，我們自己管理。具體做法如下：一、競選、民主選舉成立班委會班委會的組成我采取“自我推薦”和“共同推薦”產(chǎn)生。首先由班主任確定班委會職位和職責(zé)，然后由學(xué)生根據(jù)自身的能力選擇擔(dān)任某個職位，如果一個職位有多個學(xué)生報名，則采取發(fā)表就職演說，然后由同學(xué)們投票選舉產(chǎn)生。有些職位只有一個人，也須把就職演說粘貼在班級公示欄。還有沒有學(xué)生報名的職位，則由班級學(xué)生共同推薦。這樣選舉出來的班干部具有責(zé)任心，樂意為班級服務(wù)，同學(xué)們也愿意聽從班干部的安排。班級工作得以順利展開。比如我班的的衛(wèi)生委員曹陽就是自我推薦的，這名同學(xué)在原來的班級比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績不如人意，有時還會和班主任頂撞。在這個新組建的班級里，他當(dāng)上了衛(wèi)生委員，我告訴他當(dāng)班干部，就得做好奉獻(xiàn)的準(zhǔn)備，而且必須自己在各方面做好了，別人才會聽從你的調(diào)遣。他 向我做了保證，一定不會讓老師失望。在這一個學(xué)期里，他安排每周的值日生，每天早上中午晚上檢查衛(wèi)生，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。在學(xué)習(xí)上他也開始用心，不似以前那么好玩。并在期中考試?yán)锶〉昧撕艽筮M(jìn)步。二、自主制定班紀(jì)班規(guī)首先我讓學(xué)生明白“同學(xué)們才是班級的主人”，“沒有完美的個人，只有完美的團(tuán)隊?！敝挥性谝粋€優(yōu)秀的班級里，你才能更好的發(fā)揮個人的才能。于是我們共同給班級制定了目標(biāo)：我們要做同層次班級里最優(yōu)秀的班級。怎么去實現(xiàn)這個目標(biāo)，則需要一定的規(guī)矩來幫忙。于是同學(xué)們結(jié)合校紀(jì)校規(guī)，共同制定了班級班規(guī)。有了自己制定的目標(biāo)和規(guī)矩，同學(xué)們就會自覺維護(hù)班級榮譽(yù)，遵守班級的規(guī)章制度，違紀(jì)也就慢慢變少了。班級在學(xué)校考核中多次獲得了“三優(yōu)班級”。三、設(shè)立“我為班級出謀劃策”的意見箱班主任不可能時時在班級，而最了解班級的，還是同學(xué)們自己。于是我希望人人參與班級管理，根據(jù)班級的情況，為班級不謀劃策。對于好的采用了的方法，我們班級還給予一定的獎勵。這樣不僅讓同學(xué)們真的參與到班級管理中來，還調(diào)動了同學(xué)們的班級榮譽(yù)感。比如謝豐壕同學(xué)針對班級周末有很多外縣同學(xué)沒有回家，而兩天的周末時間又沒有很好的利用起來，于是建議組成周末學(xué)習(xí)小組，把同學(xué)們分成小組，在教室學(xué)習(xí)。當(dāng)然有事可以向小組長或者班主任請假。這樣小組成員互相監(jiān)督，部分同學(xué)就不會去網(wǎng)吧或者到處游蕩了。還有彭智宏同學(xué)編寫了班級“八榮八恥”：“以勤學(xué)好問為榮，以不懂裝懂為恥。以持之以恒為榮，以一曝十寒為恥。以腳踏實地為榮，以好高騖遠(yuǎn)為恥。以自強(qiáng)自信為榮，以胸?zé)o遠(yuǎn)志為恥。??”有同學(xué)違紀(jì)，就得背誦此內(nèi)容，效果很好。還有班長彭文軒同學(xué)，在期中考試前，讓每個同學(xué)寫下自己的期中考試目標(biāo)，貼在桌子上，時刻提醒自己，為了目標(biāo)而堅持不懈。在眾多同學(xué)的參與下，班級不斷進(jìn)步，朝著我們的目標(biāo)前進(jìn)。四、實行承包責(zé)任制為了讓班級做到“人人有事做，事事有人做”，我們實行了承包責(zé)任制。把班級的紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)全都承包給相應(yīng)的責(zé)任人。比如，班級的紀(jì)律承包給紀(jì)律委員，他負(fù)責(zé)班級的自習(xí)課、午休和電教的紀(jì)律。而紀(jì)律委員又把班級分成四大組，把每個大組的紀(jì)律承包給每組的大組長，紀(jì)律委員對每組的情況進(jìn)行登記，每月進(jìn)行評比。把早操、